4 características dos textos expositivos

As características que definem um texto expositivo são a objetividade, a linguagem denotativa e a organização lógicaAlém da capacidade de relacionar conceitos novo com o conhecimento adquirido anteriormente.

Os textos expositivos fornecem informações sobre um tema específico, com o objetivo de ampliar e transmitir o conhecimento. Eles podem ser chamados de expositivo-explicativos se, além de apresentarem a informação, quiserem que ela seja compreendida pelo leitor.

Eles são o tipo de texto mais utilizado no campo acadêmico e profissional, por isso analisaremos suas características em profundidade e veremos um exemplo de cada um deles.

1. Objetividade: não expressa opiniões ou emoções

A objetividade é um dos traços mais importantes, pois os textos expositivos evite fazer julgamentos e emoções por parte do autor.

Algumas das ferramentas usadas para criar um texto de destino são:

• Verbos copulativos, impessoais ou de terceira pessoa.
• Formas verbais do modo indicativo, como o presente, que conferem ao texto um caráter atemporal.
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• É recorrente o uso de frases com as formas não pessoais do verbo, infinitivo, gerúndio e particípio.

Exemplo

A Lua é uma estrela, o único satélite natural da Terra, cuja órbita gira em torno do planeta durante um ciclo aproximado de 28 dias. Seu diâmetro é de 3.476 km e está localizado a uma distância de 384.400 km da Terra.

Oxigênio e minerais, como ferro, silício e magnésio, são os principais elementos presentes em sua composição.

2. Linguagem denotativa: sem duplo sentido

A linguagem utilizada nos textos expositivos também deve ser objetiva e varia de acordo com o público a quem se dirige a informação. O léxico pode ser técnico ou culto quando o leitor é conhecedor do assunto.

No entanto, na maioria desses textos predomina vocabulárioformal, mas simples, cuja finalidade é a divulgação de conceitos para públicos não especializados.

Em ambos os casos, a linguagem evita o uso de recursos estilísticos que podem reduzir a coerência ou gerar confusão. É um tipo de linguagem concreta e didático, se compararmos com a linguagem criativa utilizada nos textos literários.

Exemplo

O sistema respiratório é o sistema que fornece oxigênio aos seres vivos. Nos humanos, é composto pelo trato respiratório (vias nasais, faringe, laringe e traqueia) e pelos pulmões (brônquios, bronquíolos e alvéolos).

Nos animais, o sistema respiratório pode ser branquial, traqueal, pulmonar ou cutâneo, e alguns utilizam mais de um tipo simultaneamente.

3. Ordem lógica: desenvolvimento natural das ideias

O texto expositivo organiza as ideias de forma lógica e em ordem natural, como: através de construções sujeito-verbo-complemento ou colocando adjetivos após substantivos.

A informação mantém organização hierárquica graças ao uso de títulos, subtítulos e epígrafes.

Textos expositivos usam conectores textuais que estabelecem relações entre os conceitos e ajudam a desenvolver o tema de forma lógica. Existe uma grande variedade de tipos de conectores, alguns exemplos são: além disso, portanto, então, ou seja, porém, isso é, etc.

o estrutura de textos expositivos geralmente consiste em três blocos (introdução, desenvolvimento e conclusão). Inicialmente, esses textos colocam um problema para o qual eles fornecem uma solução à medida que se desenvolvem e sua estrutura permite que ideias ou conceitos sejam explicados de forma que sejam compreensíveis para o leitor.

Mas a organização do texto expositivo varia de acordo com o tema e podemos encontrar outros tipos de estruturas como:

• Classificação
• Pergunta Resposta
• Comparação
• Causa-consequência
• Ilustração

Exemplo

O salmão é um peixe anádromo, ou seja, peixe que vive no mar, mas desova nos rios. Sua vida é dividida, principalmente, em duas fases, a fluvial e a marinha.

O ciclo de vida do salmão começa com a eclosão de seus ovos em água doce, onde permanecem durante os estágios larval e juvenil. Após esse período, migram para o oceano, onde passam por uma fase de adaptação ao ambiente salgado, para terminarem de se desenvolver. Durante o tempo em que permanecem na água salgada, percorrem milhares de quilômetros em busca de pastagens onde possam se alimentar. Além disso, esta é uma fase em que sofrem alterações fisiológicas e comportamentais, preparação para a fase adulta e reprodução.

Eles então retornam ao rio em que nasceram, onde ocorre sua reprodução e desova. A maioria dos salmões morre no final desta fase, embora uma pequena porção consiga retornar ao mar e realizar uma segunda fase reprodutiva.

4. Relação de conceitos: conhecimento e aprendizagem

Textos expositivos entregam uma série de novas ideias que o leitor deve relacionar com seus conhecimento prévio, ou seja, a nova informação é interpretada e assimilada graças ao que foi conhecimento.

Para promover o aprendizado desses novos conceitos, o textos expositivos devem ser compreensíveis, ou seja, eles não apenas apresentam a informação, mas também a explicam para que ela seja compreendida.

Por isso, o uso de recursos como:

• Reformulação: é a explicação de fragmentos complicados com palavras mais simples que facilitam sua compreensão.
• Aposições ou paráfrases, para ampliar as explicações.
• Mapas e diagramas conceituais.
• Definição S Descrição, para explicar conceitos com precisão e por meio de suas particularidades.
• exemplos, analogias e recursos gráficos, para entregar informações de forma mais ilustrativa.

Exemplo

O espanhol é uma língua românica.As línguas românicas são línguas indo-europeias que derivam do latim vulgar e que possuem uma relação de semelhança morfológica e fonética entre si. As línguas indo-européias são chamadas, derivadas de uma hipotética língua comum, que se espalhou da Índia e das estepes russas para a Europa.

As línguas românicas dividem-se, do ponto de vista territorial, em línguas insulares e continentais. Das línguas insulares, conserva-se o sardo (Sardenha) e das continentais, destacam-se o francês, o italiano, o provençal, o castelhano, o romeno, o português, o catalão e o galego.

Veja também:

• Tipos de textos.
• Texto literário e texto não literário.
• Resumo e Síntese.

Referências:

• Álvarez Angulo, T., & Ramírez Bravo, R. (2010). O texto expositivo e sua escrita. Páginas, (32), 73-88.
• Álvarez Ângulo, T. (2001). Textos expositivo-explicativos e argumentativos. Barcelona: Octaedro.
• Giglio de Magallanes, S. (2005). Para entender o texto expositivo. Leitura e Vida, (26) 2, 54-63.
• Gil-Garcia, A., & Cañizales, R. (2004). Ferramentas pedagógicas para a compreensão do texto expositivo. Leitura e vida. Revista Latino-Americana de Leitura, 25(3).