Teste de Apercepção Temática (TAT): suas características

Cada um de nós tem a sua forma de ver a realidade, interpretá-la e agir e estar no mundo. Cada um de nós tem sua própria personalidade. Parcialmente herdada e amplamente aprendida, a personalidade de um indivíduo permite conhecer e até mesmo prever em algum grau a maneira de interagir e reagir às situações de um Individual. E isso pode ser altamente relevante ao explorar as razões que levam diferentes sujeitos a reagir de maneiras diferentes. diante da mesma situação ou que alguém manifesta continuamente comportamentos que lhe causam desconforto ou que são desadaptativo. É por isso que diferentes mecanismos e testes foram desenvolvidos para tentar avaliar a personalidade.

Um dos muitos testes existentes a esse respeito, psicodinamicamente orientado e enquadrado dentro dos testes projetivos, é o Teste de Apercepção Temática ou TAT.

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O Teste de Apercepção Temática ou TAT

Criado por Murray em 1935, o TAT pretende ser um sistema de avaliação das necessidades, expectativas e medos inconscientes que regulam o nosso comportamento e contribuem para formar nossa personalidade a partir da interpretação de estímulos ambíguos (considerando o autor que nesse processo a presença de traços de personalidade).

É uma prova ou teste do tipo projetivo, sendo o TAT conhecido entre eles como o expoente mais claro e conhecido do teste projetivo temático (em que basicamente uma história tem que ser narrada a partir da apresentação de uma ou mais folhas). Como teste projetivo de origem psicodinâmica, seu objetivo é analisar elementos inconscientes do sujeito que em grande parte formam e configuram sua personalidade.

Essa avaliação tem a vantagem de ser mascarada, o que implica que o sujeito não sabe o que está sendo avaliado ou qual resposta pode ser ser esperado dele e é mais difícil para ele falsificar suas respostas (diminuindo a probabilidade de emitir respostas com base na desejabilidade social). Porém, não permite uma análise quantitativa, mas apenas qualitativa, diferentes profissionais podendo obter diferentes conclusões a partir de sua aplicação e não tendo significando um único estímulo isolado, mas sua interpretação requer uma análise do definir.

Este teste projetivo consiste em um total de 31 placas em preto e branco, todas, exceto uma, representando diferentes cenas estruturadas, mas ambíguas, ligadas a diferentes temas. Entre eles, onze são universais, enquanto os demais são divididos de acordo com o tipo de população objeto de estudo (de acordo com sexo e idade) de forma que cada sujeito possa visualizar no máximo um pontuação. No entanto, não é necessário que todos eles sejam passados, mas o clínico avaliará se vale a pena passar apenas os mais relevantes, dependendo do paciente em questão.

O sujeito deve observar brevemente cada folha a fim de elaborar uma história a partir dela e dos elementos que fazem parte da cena, considerando primeira coisa que você vê na imagem ou cena para depois elaborar uma breve narrativa sobre o que está acontecendo nela, o que aconteceu antes e o que vai acontecer depois. Será a interpretação dessas histórias que nos permitirá ter uma ideia dos processos psíquicos do sujeito analisado.

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Interpretação

Os resultados do TAT não têm uma única interpretação possível, pois não é um teste padronizado que reflete pontuações específicas. Sua avaliação requer altas doses de intuição e julgamento clínico, sendo as informações extraídas qualitativas. Não permite estabelecer um diagnóstico, mas permite observar a forma como o paciente vê as coisas e como as estrutura.

Embora existam diferentes sistemas de classificação e interpretação dos resultados, estes dependem em grande parte dos objetivos da análise da personalidade do paciente. Por exemplo, o Manual de Mecanismos de Defesa se propõe a avaliar a existência de negação, projeção e identificação como mecanismos de defesa contra conflitos psíquicos, que se projetariam no histórias. Independentemente do método de interpretação, em quase todos os casos, dois fatores principais são levados em consideração: por um lado, o conteúdo da narrativa e, por outro, a forma como a história é estruturada ou formada.

Contente

Ao avaliar o conteúdo da história, o próprio criador do teste considerou que seis aspectos principais deveriam ser levados em consideração.

O herói ou protagonista da história é um desses elementos. Nessas fotos com mais de um personagem, é o sujeito com o qual o paciente se identifica e no qual a história é centrada. Geralmente é aquele que tem maior semelhança com o próprio paciente. Deve-se levar em conta que as próprias placas não marcam claramente a existência de um indivíduo principal, sendo o sujeito quem o escolhe. Da mesma forma, observa-se se o paciente escolhe um único protagonista ou se muda ao longo do discurso ou se escolhe um grupo, animal ou objeto como tal.

também deve ser avaliado a existência de diferentes qualidades no referido protagonista e o papel que tem na narrativa (é bom/mau, ativo/passivo, forte/fraco...). Com quem ele se identifica e como é esse personagem, informa-nos sobre o autoconceito do paciente analisado.

Outro ponto a destacar, vinculado ao anterior, é a motivação e as necessidades do herói. Como você se sente ou o que deseja ou o motiva internamente a agir como age. Proteger os entes queridos, o ódio ou o amor, ou quaisquer eventos que façam você sentir, fazem parte desse aspecto. Também está associado aos próprios objetivos e metas.

O terceiro ponto-chave são as pressões às quais ele é submetido, ou seja, o que acontece com o sujeito e que pode marcar sua forma de agir. Aqui é possível avaliar possíveis preocupações ou situações estressantes ou traumáticas que estão afetando a vida do paciente.

O ambiente é o quarto dos principais aspectos a avaliar. O paciente deve interpretar não apenas o herói e o que lhe acontece, mas também avaliar a situação em que se encontra. O ambiente e a relação com os outros personagens, ou como são esses personagens ou os papéis que desempenham (são família, parceiro, amigos, inimigos, ameaças, meras testemunhas...), são ótimos exemplos. Pode informar a forma de se relacionar com o ambiente e a percepção dele pelo paciente.

O quinto dos elementos a avaliar é o desenvolvimento da própria história. Como os eventos acontecem, como começam e como culminam. Isso, aliás, pode estar relacionado às reais expectativas do paciente em relação à sua própria autoeficácia e ao seu estado de espírito.

O último mas não menos importante ponto de análise é o tema da história, que tendem a estar ligados às preocupações e preocupações do paciente. Por exemplo, alguém deprimido e/ou suicida tenderá a reproduzir elementos ligados à morte, ou alguém obcecado por limpeza e germes com doenças.

forma de história

Além do que o paciente diz, é relevante como ele diz e o grau de envolvimento demonstrado na atividade. Se o paciente colabora ou não, se ele percebe corretamente as imagens e entende o que deve fazer, ou se ele tem habilidades de visualização e processamento suficientes são aspectos marcantes que podem indicar a presença de resistências ou dificuldades associadas a um problema específico (além de avaliar se o teste é indicado ou não).

Já dentro da própria história, é preciso levar em conta se há coerência, linearidade, contradições, se usa fantasia ou realismo ou não, se usa muitos ou poucos adjetivos ou se dá detalhes.

Referências bibliográficas

Murray, H. (1973). A Análise da Fantasia. Huntington, NY: Robert E. Editora Krieger..

Sanz, L. J. e Alvarez, C. (2012). Avaliação em Psicologia Clínica. Manual de Preparação CEDE PIR, 05. CEDE: Madri