10 Dinâmicas de Integração em Grupo para todas as idades

A dinâmica da integração grupal São métodos usados ​​em grupos para atingir um objetivo. São atividades que trazem benefícios, pois permitem aprender de forma divertida e interagir com outras pessoas.

O objetivo de cada dinâmica pode mudar, mas o essencial é que elas permitam fomentar o companheirismo enquanto adquirem novos conhecimentos ou melhoram as relações interpessoais.

Neste artigo vamos falar sobre suas principais características, além de explicar alguns exemplos de dinâmicas utilizadas em grupos de idades variadas.

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Características da dinâmica de integração grupal

As dinâmicas de integração grupal são realizadas com o intuito de oferecer uma lição, seja ela moral, educativa ou de confraternização. Os participantes são convidados a refletir sobre o que fizeram com a atividade e a explicar como se sentem.

Áreas como educação e organizações são muito procuradas., visto que permitem melhorar as relações entre alunos e trabalhadores, quebrando barreiras interpessoais. Além disso, permitem, no caso educacional, transferir conhecimentos teóricos para um campo mais experiencial, favorecendo uma aprendizagem significativa.

Para que uma dinâmica de integração grupal seja realizada corretamente, é necessário ter um ou mais facilitadores. Essas pessoas se encarregam de indicar os passos a seguir, além de ser quem elabora a dinâmica depois de estudar as características do grupo onde vão aplicá-la.

Exemplos de dinâmicas de integração em grupo

São vários exemplos de dinâmicas de integração grupal para adultos, crianças ou adolescentes.

1. Meu nome é e meus gostos são

É ideal para ser usado no primeiro dia de jardim de infância. Seu objetivo é apresentar as crianças e fazer com que elas se conheçam. Grupos de cerca de 10 crianças são recomendados.

O facilitador começa dizendo “Meu nome é Juan e gosto de brincar com meu cachorro”. De forma ordenada, e partindo do mesmo exemplo, cada criança vai se apresentar e dizer seus gostos.

Quando todas as crianças tiverem falado, o facilitador perguntará se elas se lembram dos nomes de seus colegas e reunirá aqueles que têm gostos semelhantes.

2. conto compartilhado

As crianças precisam de motivação e praticar sua criatividade. É por isso que essa dinâmica é perfeita, pois implica criar uma história todos juntos.

O facilitador iniciará a história, contando uma história em que ele aparece e também em que aparece uma das crianças, para quem ele vai apontar. A criança indicada deverá dizer seu nome e continuar explicando a história. Ele terá que mencionar outra criança, apontará para ela e assim a história continuará.

É altamente recomendado para crianças do jardim de infância e do ensino fundamental. Idealmente, o grupo deve ter cerca de 8 ou 10 pessoas.

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3. rio escuro

Os participantes estão sentados em círculo. e na mão têm tampinhas de garrafa. Canta-se uma canção: “muito turva, a água turva passa pelo rio”. Com as tapas devem seguir o ritmo do que cantam. A cada vez o gorro deve ser passado para o parceiro da direita.

A música fica cada vez mais rápida. Aqueles que erram a batida são eliminados até restar apenas três. Os últimos três participantes exigirão uma coordenação muito boa para continuar fazendo a atividade.

nesta dinâmica o companheirismo, a coordenação e a sincronização são praticados.

4. sonhos

É uma dinâmica muito utilizada com adolescentes e jovens para ensiná-los a importância de que, apesar das dificuldades, eles nunca devem parar de perseguir seus sonhos.

Tem a duração de cerca de 15 a 25 minutos e é recomendável fazê-lo com grupos entre 10 e 20 participantes. São necessários balões e cadeiras, um para cada participante.

No início, todos os participantes estão sentados em círculo o mais próximo possível e devem escolher um sonho. Cada um enche seu balão e finge introduzir nele o sono..

Eles então se levantam e giram suas cadeiras para formar um círculo muito pequeno, dentro do qual eles ficam de pé. O balão deve ir o mais alto possível. O facilitador tem um objeto, como uma espingarda de ar comprimido, para estourar os balões que saem do círculo.

A ideia dessa dinâmica é entenda que é preciso sair da zona de conforto para alcançar seus sonhos, mas que sempre haverá alguém que tentará destruí-los.

5. costas juntas

Essa dinâmica incentiva o trabalho em equipe e dura aproximadamente 10 a 25 minutos. O número de participantes é muito variado., podendo ir de 2 a 40 pessoas.

Dois participantes, por exemplo, sentam-se no chão de costas um para o outro e seguram os braços um do outro sem se virar. A ideia é que eles se levantem forçando um ao outro, mas sem apoiar as mãos no chão.

É importante que, para obter casais, seus membros têm mais ou menos a mesma compleição física, altura e que não tenham problemas nas costas.

O aprendizado fundamental nessa dinâmica é que, unindo esforços, grandes conquistas podem ser alcançadas.

6. soma de times

Dura cerca de 20 minutos e são necessárias entre 10 e 20 pessoas. Folhas com números marcados de 0 a 9 são necessárias.

Deve haver pelo menos dois grupos, em que cada pessoa recebe uma ou duas folhas com números.

O facilitador diz um número de vários dígitos em voz alta e os grupos devem formá-lo com suas folhas de papel. O grupo que fizer o número primeiro ganha o ponto..

Os números podem ser ditos diretamente (ex: 45) ou dizer uma fórmula matemática (ex: 10x10:2-10+5).

Habilidades matemáticas são testadas interativamente e um senso de esportividade é promovido

7. O espelho

É uma dinâmica ideal para melhorar a confiança das crianças, além de ajudá-las a refletir sobre suas emoções.

O facilitador forma duplas de crianças, que ficarão frente a frente. Um deles fará movimentos e o outro o imitará.

A empatia é promovida, pois eles são livres para imitar seu parceiro, mas devem fazê-lo de uma forma que não seja humilhante. Sincronização, coordenação e concentração também são testadas.

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8. a mensagem errada

Ideal para adolescentes e jovens adultos. É divertido e permite refletir sobre a transmissão de informações em uma cadeia de vários interlocutores.

Os participantes se alinham. A primeira pessoa da fila é aquela que recebe a mensagem diretamente do facilitador. O primeiro da fila contará a mensagem para o segundo, e este para o terceiro, e assim por diante.

O último deve dizer em voz alta a mensagem que chegou. O facilitador comparará o que foi dito no início com o que foi dito no final.

Com esta dinâmica, é posta à prova a memória dos participantes, a capacidade de atenção e suas habilidades de comunicação.

9. armando a palavra

Esta atividade torna mais fácil para os membros interagirem e se conhecerem.

O facilitador distribuirá folhas com letras pontiagudas. Cada participante terá uma folha e não saberá quais letras os outros têm.

O facilitador escolheu essas letras para formar uma palavra e são os participantes que devem descobrir o que é. Além do mais, regras podem ser definidas, de modo que eles devem se apresentar toda vez que falarem com alguém.

10. A bola mais curiosa

É ideal para trabalhar com pequenos grupos. É preciso uma bola e um tocador de música.

As crianças formam uma roda e, ao som de uma música, a bola vai de uma para a outra. Quando a música parar, a pessoa com a bola deve dizer seu nome e fazer uma pequena pergunta aos demais.

Os outros colegas devem responder antes que a música comece novamente. Quando a música recomeçar, a bola estará em movimento novamente. O jogo durará até que todos se apresentem.

Referências bibliográficas:

• Backstrom, L.; Huttenlocher, D.; Kleinberg, J.; LAN, X. (2006). Formação de grupos em grandes redes sociais. Anais da 12ª Conferência Internacional ACM SIGKDD sobre Descoberta de Conhecimento e Mineração de Dados - KDD '06. pág. 44.