4 dicas e exercícios para estimular a linguagem infantil

A linguagem verbal é uma habilidade que serve não apenas para expressar necessidades e desejos; É uma competência que influencia muito a capacidade de organizar mentalmente, estruturar e assimilar informações externas.

É um processo que geralmente se inicia durante o primeiro ano de idade, com sons e balbucios por vezes ininteligíveis, estimando-se que por volta dos 2 anos as primeiras palavras comecem a ser estruturadas.

As primeiras frases e as palavras mais complexas são adquiridas entre os 3 e 4 anos de idade e espera-se que outras habilidades de comunicação, como cumprimentar ou se despedir, interagir oralmente, também sejam desenvolvidas nessas idades com seus pares, entender ordens, repetir tópicos, fazer algumas perguntas, falar espontaneamente, melhorar a pronúncia, entre outros.

• Artigo recomendado: "Os 4 estágios do desenvolvimento da linguagem"

Exercícios para estimular a linguagem verbal

Pode acontecer que as crianças demorem um pouco mais para adquirir as habilidades necessárias para se comunicar verbalmente, e essa situação geralmente causa muito desconforto aos cuidadores.

estresse, principalmente se os pequenos já começaram a frequentar a escola.

Felizmente, existem vários exercícios que podemos fazer, mesmo em casa, e que estimulam várias das habilidades necessárias para desenvolver a linguagem oral.

Aqui explicamos quatro exercícios que podem ser úteis e simples, e que também levam em consideração que a linguagem é adquirida por meio do desenvolvimento sucessivo de diferentes habilidades.

1. Trabalhar praxias linguais e labiais (ginástica da boca)

As praxias são habilidades motoras voluntárias que geralmente adquirimos por imitação. As praxias linguais são os movimentos que fazemos com a língua voluntariamente e as praxias labiais são os movimentos que fazemos com os lábios.

A realização de praxias lingual e labial favorece a articulação; ou seja, são úteis porque estimulam as partes do corpo que nos permitem emitir sons e palavras. Por exemplo, podemos sentar de frente para a criança, mover a língua de diferentes maneiras que chamem sua atenção e pedir que ela imite esses movimentos.

Também podemos fazer jogos que envolvam soprar, sorrir ou fazer gestos faciais. que permitem que os lábios se movam de maneiras diferentes. Um dos exercícios mais atraentes para as crianças é fazer um dado com diferentes imagens que ilustrem diferentes maneiras de mover os lábios e a língua, e peça a ele para imitá-los com você. nós.

2. Estimule o vocabulário com onomatopeias

Uma onomatopéia é uma palavra que imita o som da ação ou objeto a que se refere. Por exemplo, o som que fazemos ao bater em uma porta, o som de uma campainha, um relógio, um objeto caindo, o som O que cães, pássaros, vacas, ovelhas, trens, carros, campos ou sirenes fazem? ambulâncias.

Todos esses são sons atraentes e fáceis de pronunciar pelos pequenos; por isso são um bom ponto de partida quando queremos estimular a linguagem oral. Assim que podemos jogar jogos como corridas de carros, imitar o som das sirenes quando descemos a rua com eles ou se vemos um trem, ou brincamos de ser animais diferentes.

3. Trabalhe campos semânticos: comece com animais, cores, transporte

Em linha com o ponto anterior, e lembrando que a linguagem nos ajuda a estruturar e dar sentido à informação e aos estímulos externos, podemos ajudar as crianças a adquirir suas primeiras palavras através de diferentes campos semânticos.

É aconselhável começar com animais, cores ou transporte porque são os estímulos que geralmente estão mais próximos, com os quais sua aquisição é mais fácil.

Podemos apresentá-los não apenas ao som, mas também ao nome do objeto e através de diferentes jogos, por exemplo, podemos brincar de fazenda ou fazer uma viajar, contar histórias onde os protagonistas são animais, combinar diferentes objetos da mesma cor, pintar e perguntar o nome das cores, etc

4. Use material onde eles possam associar imagem e palavra

Nos primeiros estágios de desenvolvimento, A informação que recebemos é fundamentalmente sensorial, ou seja, entra por meio de sons, cheiros, tato, sabores e também estímulos visuais..

Por isso, algumas das ferramentas que temos para estimular a linguagem das crianças são imagens marcantes. Por exemplo, podemos sentar com a criança e mostrar-lhe diferentes fotos ou desenhos (novamente, pode ser útil começar com animais, meios de transporte ou os objetos mais cotidianos).

Depois de terem reconhecido e diferenciado o som de cada objeto, podemos dizer-lhe o seu nome e pedir-lhe que o repita, e até incorporar outros objetos do cotidiano, como alimentos ou utensílios de cozinha (por exemplo, nomes de frutas ou vegetais, pão, xícara, copo, prato).

Deve ser lembrado que dependendo da idade é mais fácil para eles pronunciar algumas sílabas do que outras, portanto é bom começar com palavras de uma ou duas sílabas e que tenham vogais e consoantes fáceis de articular.

Algumas recomendações gerais

As crianças aprendem por imitação e por observação e experiência., com o qual não é necessário dar-lhes explicações extensas sobre os jogos ou sobre os objetos. É útil fazer você mesmo os exercícios, chamando a atenção deles e depois pedindo que repitam.

Além disso, cada menino e menina tem seu próprio ritmo, devemos ter paciência, realizar as repetições que forem necessárias. E, no mesmo sentido, lembre-se de que esses tipos de estratégias não necessariamente aceleram o processo em todas as crianças.

Para reforçar firmemente o idioma, uma avaliação aprofundada deve ser realizada, bem como um programa sistemático de exercícios adequados às necessidades e zona de desenvolvimento proximal do pequeno. Por exemplo, em alguns casos é necessário iniciar a estimulação da linguagem favorecendo habilidades mais básicas como engolir ou mastigar, o que deve ser detectado por meio de orientação formal.