Alfabetização: o que é, tipos e fases de desenvolvimento

Os processos de aprendizagem por meio dos quais adquirimos informações e conhecimentos são muitos e variados, e a pesquisa em ao seu redor leva em consideração cada vez mais fatores e aspectos do ambiente que influenciam o desenvolvimento de nossa capacidade de aprender.

Um desses conceitos é o de alfabetização., termo que se refere a processos de aprendizagem que levam em conta não apenas as capacidades individuais em termos de à alfabetização, mas também a influência que o contexto sociocultural e o papel da pessoa têm nesta processo.

• Artigo relacionado: "O desenvolvimento da alfabetização: teorias e intervenção"

O que é alfabetização?

A alfabetização é entendida como o conceito que se refere ao conjunto de competências e habilidades que permitem a uma pessoa coletar e processar informações em um determinado contexto, lendo e convertendo-as em conhecimento, que pode se manifestar oralmente ou por meio da escrita.

No entanto, o conceito de letramento caracteriza-se por enfatizar a visão sociocultural da aprendizagem. Ou seja, vai além das fronteiras das habilidades cognitivas. A alfabetização não leva em conta apenas o reconhecimento e a compreensão por meio da linguagem, mas também reconhece a influência do contexto social, os papéis e dinâmicas do leitor e do escritor, bem como as possíveis interlocutores.

• Você pode estar interessado: "30 jogos interessantes para aprender a ler"

tipos de alfabetização

Essa concepção sociocultural da aprendizagem por meio da linguagem escrita especifica que Pode haver vários tipos de alfabetização. Alguns deles são letramentos vernaculares, que se referem ao aprendizado da leitura na vida cotidiana, e letramentos oficiais ou regulamentados.

Além disso, há um grande número de áreas em que a alfabetização pode ocorrer. Os teóricos da aprendizagem passaram a propor, como a literalidade financeira, literalidade trabalhista, literalidade crítica, informacional, digital ou disciplinar, para citar apenas alguns deles.

Levando em consideração essa grande variabilidade dentro do letramento, também são muito importantes as habilidades e habilidades que tornam uma pessoa especialista em um determinado tipo de letramento. variado, o que significa que a capacidade de ler ou escrever é apenas uma parte do conjunto de habilidades necessárias para desenvolver e alcançar a alfabetização em uma área específico.

Conceitos chave

Existem dois conceitos que são fundamentais quando se trata de entender a noção de alfabetização. São eventos de letramento e práticas de letramento.

1. eventos de alfabetização

Também conhecidos como eventos jurídicos, referem-se a todas as situações cotidianas ou cotidianas em que a linguagem escrita desempenha um papel fundamental. Esses eventos de letramento são evidentes na leitura de placas, cartazes, formulários, panfletos ou documentos.

No entanto, para que essas ações sejam consideradas letramento, a pessoa deve ter em seu repertório de habilidades o conhecimento das regras e conformidades que se encontram tacitamente na situação, conhecidas como práticas de alfabetização.

2. práticas de alfabetização

As práticas de letramento, ou práticas letradas, englobam o regras e conformidades sociais e culturais nomeado acima. Estes fornecem significado para a situação ou contexto em que o ato de leitura ocorre.

Quais são os princípios governantes?

A partir do que descrevem as teorias que definem o conceito de letramento, podemos decompor uma série de princípios pelos quais ele se rege. Esses princípios são especificados nas seguintes declarações:

• A aquisição e aprendizagem da alfabetização é possível combinando aprendizado explícito e implícito. Além disso, estes são dados gradualmente para que possam ser melhorados e aperfeiçoados.
• Para que ocorra a alfabetização, é necessário a mediação ou influência de fatores socioculturais.
• Essas habilidades podem ocorrer fora do ambiente escolar, podendo ser desenvolvidas independentemente do grupo sociocultural ou da idade.
• Além de a capacidade de compreender letras e símbolos escritos, a literalidade requer conhecimento e interpretação de todos os tipos de representações da informação, como, por exemplo, ícones e gráficos.

Finalmente, para se alfabetizar, as pessoas precisam de situações ou contextos com um propósito significativo que lhes permita colocar em prática a alfabetização. Da mesma maneira, todos os tipos de oportunidades precisam se apresentar aplicá-los em diferentes situações que o motivam.

Como é desenvolvido e expresso na aprendizagem?

Embora não haja um "protocolo" ou etapas fixas e predeterminadas que regulem o processo de aprendizagem do alfabetização, podemos distinguir uma série de fases que, embora apareçam difusamente, servem para nos guiar na Como as pessoas adquirem essas capacidades?.

Há três momentos através dos quais a alfabetização se desenvolve: alfabetização emergente, aprendizagem formal e alfabetização.

1. alfabetização emergente

Desde os primeiros anos de vida, as pessoas estão expostas a todo tipo de informação e mensagens representadas por escrito, que deve interpretar e trabalhar com seus usos e significados.

Antes de entrar na fase escolar, a criança está rodeada de livros, anúncios, folhetos e catálogos e tudo mais tipo de imprensa ou documentos com letras e símbolos, todos associados à cultura à qual o pequeno.

Esse fenômeno que ocorre muito antes da alfabetização ou da aprendizagem formal recebe o nome de alfabetização. emergente e pode se refletir na capacidade da criança de saber como usar um livro ou a que se referem os símbolos nele contidos. percebe.

2. aprendizagem formal

Em seguida, inicia-se a etapa escolar em que a pessoa adquire as habilidades formais que permitem a alfabetização, assim como as habilidades fonológicas, o que inicialmente consiste em aprender em si (aprender a ler e escrever) vai se tornar um meio de aprender outros saberes.

3. alfabetização

Paralelamente à aprendizagem formal, a pessoa adquire, gradativamente e por meio das experiências de seu cotidiano, todas as habilidades necessárias que compõem a alfabetização.

Essas situações favorecem o aprimoramento dessas habilidades que se tornarão letramentos específicos para cada um dos sujeitos.