Psicologia da Educação e da Instrução: diferenças

A psicologia da educação e a psicologia da instrução são duas das principais aplicações de nossa ciência no contexto acadêmico. Ambos procuram transferir os conhecimentos obtidos pela psicologia científica para todos os tipos de situações de aprendizagem, com especial ênfase na educação infantil formal.

Embora a psicologia instrucional seja geralmente considerada uma subdivisão da psicologia educacional, as especificidades de cada uma dessas disciplinas tornam relevante esclarecer Quais são as diferenças entre eles do ponto de vista teórico e prático?.

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O que é Psicologia Educacional?

O objetivo geral da psicologia educacional é analisar os fatores que influenciam os processos de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, a disciplina trata da pesquisa sobre esses fenômenos, bem como da maneiras pelas quais tais conhecimentos podem ser aplicados em contextos educacionais, a fim de favorecer o aprendizado.

No entanto, além desses aspectos

a definição de psicologia educacional é ambígua. Isso se deve ao fato de que existem muitos modelos teóricos diferentes dentro da disciplina, bem como ao fato de que lugar intermediário ocupado pela psicologia da educação em relação à psicologia e à própria educação mesmo.

Nesse sentido, não se pode considerar que haja um acordo claro sobre se a natureza básica do psicologia educacional é teórica ou aplicada, ao tipo de conteúdo que faz parte de seu campo de estudo ou para Quais são seus pontos de união com outras disciplinas científicas afins? com a educação, especialmente no campo da psicologia.

Entre os autores mais relevantes no desenvolvimento da psicologia educacional podemos destacar Burrhus F. Skinner por seu ensino programado e programas de modificação de comportamento, a Jean Piaget (pioneiro da modelos cognitivos em psicologia educacional e do desenvolvimento) e Urie Bronfenbrenner, criador da Theory ecológico.

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Definindo a psicologia da instrução

Embora haja também um intenso debate em torno da definição da psicologia da instrução, a maioria dos especialistas considera que é um ramo da psicologia educacional. Assim, poderíamos dizer que não é tanto uma disciplina separada, mas um ramo da psicologia educacional com especializações características.

Especificamente, podemos dizer que a psicologia da instrução tem o objetivo de aplicar conhecimentos de psicologia educacional a situações de ensino a fim de potencializar a efetividade dos processos psicológicos e comportamentais relacionados a esses fenômenos.

Esse foco nos processos de mudança envolvidos na aprendizagem, especialmente do tipo formal, é a característica central da psicologia instrucional. No entanto, e como vimos, para além deste aspecto é difícil distingui-la da psicologia da educação.

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As 4 diferenças entre essas disciplinas

Foram descritos quatro critérios que podem ser úteis para distinguir entre a psicologia da educação e a da instrução: a amplitude do objeto de estudo, a orientação teórica que lhe serve de base, o nível de análise de que tratam e o contexto de aprendizagem a que se referem.

No entanto, atualmente essas 4 diferenças ainda são uma proposta, uma vez que a definição de ambas as disciplinas ainda é controversa. É de se esperar que, à medida que a psicologia da educação e da instrução avança, a importância dos aspectos diferenciais se aprofunde ou diminua.

1. Amplitude do objeto de estudo

A psicologia da instrução tem se concentrado principalmente na educação formal, ou seja, na potencialização dos processos envolvidos no ensino e aprendizagem de conteúdos curriculares predefinições. Ao contrário, A psicologia educacional tem um caráter mais amplo e aplica-se ao ensino em geral, inclusive o informal.

2. Orientação teórica e metodológica

A psicologia educacional baseou-se em muitas abordagens teóricas e metodológicas ao longo de sua história; Entre eles, destacam-se o behaviorismo, o cognitivismo, os métodos observacionais ou a teoria ecológica. Em vez de, a psicologia instrucional é basicamente identificada com a orientação cognitiva e às vezes é incluído nesta área.

3. nível de análise

Enquanto a psicologia educacional se concentra em fenômenos amplos que afetam a educação em geral (ou seja, tem uma perspectiva molar e macroscópica), psicologia instrucional é mais molecular e microscópica uma vez que estuda aspetos mais específicos, por exemplo limitados a determinados tipos de aprendizagem ou situação.

4. Âmbito de aplicação

Os conhecimentos obtidos pela psicologia da educação podem ser aplicados em qualquer tipo de contexto educacional. Ao contrário, A psicologia instrucional está preocupada com o ensino formal, intencional e planejado. e tem como objetivo básico promover a aprendizagem de determinado tipo de conteúdo.