Teste de diferencial semântico: o que é e como é usado em psicologia

Na avaliação psicológica, os testes subjetivos visam analisar a personalidade das pessoas para prever possíveis disfunções. Neste artigo vamos conhecer um deles, o teste de diferencial semântico de Osgood et al. (1952, 1972).

Este teste tem como base teórica a teoria mediacional de Osgood (neo-behaviorista), segundo a qual processos cognitivos intermediários (encobertos) modulam as relações funcionais entre estímulos e respostas.

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Testes subjetivos: características

O teste do diferencial semântico é classificado como um teste subjetivo. Os testes subjetivos destinam-se a que o sujeito descreva, classifique ou qualifique a si mesmo, objetos e pessoas, ou que pessoas próximas ao sujeito façam o mesmo com relação a ele.

Esses tipos de testes são semi-estruturados., voluntária (ou seja, o sujeito pode falsificá-los) e desmascarada (o sujeito sabe o que está sendo avaliado).

Além disso, são testes não padronizados; quer dizer,

não existem normas estabelecidas que permitam a interpretação das pontuações obtidas no teste. Em relação a isso, haveria apenas duas exceções: o ACL (Gough's Adjective Checklist) e o DACL (Lubin's Adjective List), que são testes subjetivos padronizados.

A partir dos testes subjetivos, pode-se realizar uma análise quantitativa ou qualitativa dos dados. Sua origem está em abordagens teóricas fenomenológicas e cognitivas, sendo amplamente utilizadas em modelos cognitivo-construtivistas.

Teste do diferencial semântico: o que é?

O teste do diferencial semântico Foi escrito por Charles Osgood, George Suci e Percy Tannenbaum. em 1957. Este teste mede as respostas dos sujeitos a objetos ou estímulos semânticos (conhecidos como "conceitos") através escalas de estimativa definidas por adjetivos bipolares contrários (por exemplo: generoso/egoísta, desconfiado/ingênuo, nervoso/calmo...

Os autores propõem que um conceito adquire sentido quando um signo (palavra) pode provocar a resposta que está associada ao objeto que representa; quer dizer, o sujeito reage ao objeto simbolizado.

Para sua construção, os conceitos ou estímulos semânticos são selecionados por meio de critérios empíricos ou racionais. O teste permite investigar o significado dos conceitos escolhidos para uma disciplina ou grupo de disciplinas.

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formatos

Os formatos de teste de diferencial semântico podem ser de vários tipos.

Por exemplo, um poderia ser o seguinte: teria "EU ATUAL" como cabeçalho e abaixo os adjetivos antônimos em formato de escala de estimativa: aqui o sujeito deve ser colocado entre os adjetivos, dependendo se um ou outro é mais (aumentar a proximidade com o adjetivo que ele considera melhor o define).

Outro formato seria aquele que inclui os adjetivos antônimos no cabeçalho, por exemplo "CARIÑOSO-ARISCO" e abaixo as pessoas que o sujeito irá avaliar: "pai", "mãe", "eu atual" e “casal”, por exemplo.

Quer dizer, o sujeito pode avaliar apenas a si mesmo, ou avaliar mais pessoas (sempre de acordo com o seu ponto de vista).

Como ela se desenvolve?

Vamos ver com um pouco mais de detalhes como o teste se desenvolve.

Uma lista de adjetivos é proposta ao sujeito, que deve estar relacionada aos conceitos propostos.. Como já vimos, os adjetivos são apresentados de forma bipolar, com uma série de valores intermediários mediando os dois extremos. Por exemplo, é apresentado o par "justo" / "menos justo", separado por uma espécie de regra graduada em que o sujeito deve marcar como colocaria o conceito em relação aos dois polos.

É importante saber que conceitos como "bom/ruim" não devem ser contrastados, pois a escala de medida do diferencial semântico é não comparativo, portanto as questões devem ser sempre bipolarizadas em torno do mesmo conceito.

Fatores que saturam o teste

O principal interesse de Osgood e seus colaboradores era estudar a estrutura de significado dos assuntos. Os autores concluíram que tal significado possui três dimensões: avaliação, potência e atividade.

Assim, as escalas de estimação ou adjetivos bipolares do teste de diferencial semântico saturam nestas três dimensões ou fatores:

1. Avaliação

É o conteúdo que tem conotações de valor (por exemplo: bom/mau; bonito feio).

2. Poder

Consiste em todo o conteúdo que expressa poder ou força (por exemplo: forte/fraco; grande pequeno).

3. Atividade

Refere-se ao conteúdo ativo, por exemplo lento/rápido ou passivo/ativo.

fontes de erro

Existem várias fontes de erro no teste de diferencial semântico, provenientes do assunto ou assuntos avaliados. Esses erros são:

1. desejo social

é sobre o fato quer curtir ou dar uma boa imagem, pelo sujeito; influencia o fator avaliativo.

2. formato escalar

O fato de o teste de diferencial semântico ser baseado em estimativas de escalas torna os sujeitos pode apresentar certas tendências de resposta, devido ao próprio formato do teste.

Assim, foi visto como sujeitos com alto quociente de inteligência (QI) tendem a dar respostas mais centrais na escala; por outro lado, indivíduos com baixo QI tendem a responder a extremos. A mesma coisa acontece com sujeitos deprimidos (eles dão respostas centrais) e ansiosos (eles dão respostas extremas).

Análise das informações

Dois tipos de análise podem ser realizados no teste de diferencial semântico:

1. análise de perfil

Analisa-se o sujeito e as opiniões que ele próprio emite sobre os outros (por exemplo sobre o pai e sobre a mãe); permite que você compare diferentes pontuações (dos diferentes assuntos) uns com os outros.

2. análise de distância

Neste caso, o sujeito é analisado em dois tempos diferentes (“antes e depois”), embora possa incluir mais momentos. Ou seja, permite comparar as respostas do sujeito ao longo do tempo, e observar como o sujeito evoluiu em cada um dos adjetivos bipolares.

Referências bibliográficas:

• Cohen, R.J., Swerdlik, M.E. (2002). Testes e avaliação psicológica. McGraw-Hill. Madri.
• Fernández-Ballesteros, R. (2005). Introdução à Avaliação Psicológica I e II. Ed. Pirâmide. Madri.
• Fernández-Ballesteros, R. (2011) Avaliação Psicológica. Conceitos, métodos e estudos de caso. Ed. Pirâmide. Madri.