7 passos do método SCHOLASTIC

Os passos do método escolar são os lectio, quaestio, disputatio, dictatio, repetitio, summatio e quaestiones disputatae. A seguir, revisamos com você tudo o que você precisa saber sobre esse método de ensino.

O método escolar é um método didático utilizado pelas escolas medievais européias. As bases de ensino e aprendizagem para os escolásticos eram a argumentação e o debate. Nesta lição do unPROFESOR.com contamos quais são os passos do método escolástico e em que consiste cada um deles e quais foram as contribuições desse método de aprendizagem.

O método escolástico concentra-se no desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de argumentação e debate. Este método foi amplamente utilizado nas escolas medievais e teve um impacto significativo no desenvolvimento da filosofia e da teologia da época.

Essa metodologia segue um processo rigoroso que inclui leitura detalhada e cuidadosa de textos, o levantamento de questões críticas e profundas sobre eles, bem como o desenvolvimento de debates. O professor ficou encarregado de conduzir todo o processo e resumir tudo em uma série de conclusões obtido graças ao debate e à argumentação como forma de consolidar o aprendizado do alunos. Eles também escreveram suas próprias questões ou problemas para serem discutidos em grupo e, assim, promover neles a capacidade de argumentar de forma eficaz.

Este instrumento de ensino Atingiu o seu desenvolvimento máximo entre os séculos XII e XIII.. Os passos mais importantes do método escolar são os seguintes.

leitura

Nesta primeira etapa, a professora procedeu à leitura dos textos. Assim, nas faculdades de artes e filosofia eram lidos os textos das obras de Aristóteles, enquanto nas da teologia procedeu à leitura da Bíblia e das obras dos considerados Padres da Igreja. Por outro lado, nas faculdades de direito se fazia a leitura de decretos e leis imperiais e nas de medicina textos de Avicena e Averróis, filósofos, médicos e juristas que se tornaram duas das principais figuras do pensamento medieval ocidental por sua grande erudição e conhecimento de várias religiões e culturas.

quaestio

Após a leitura, passamos a fazer perguntas e dúvidas sobre o texto ou textos que acabaram de ser lidos. Essas perguntas são frequentemente feitas pelos alunos.

disputa

É outra das etapas do método escolar. Inicia-se um debate sobre todas as questões levantadas pelos alunos e, em conjunto com o professor, procede-se à apresentação de argumentos a favor ou contra a questão levantada.

ditado

O professor dá uma resposta à questão ou questões colocadas e dita-a aos alunos. A resposta é feita usando argumentos lógicos e raciocínio.

repetição

Passamos a realizar um processo de leitura, questionamento e debate com novos temas ou textos.

resumo

O professor faz um resumo com as principais lições e conclusões que podem ser tiradas de todo o processo de argumentação e debate.

Questões disputadas

Os alunos escrevem e apresentam problemas ou questões que consideram que podem ser discutidos e resolvidos em sala de aula.

Esses debates acadêmicos Podem ser de dois tipos:

• o matéria disputada comum, um debate realizado duas ou três vezes por semana, de forma regular, e no qual foi debatido um tema predeterminado ao qual deve ser dada uma resposta final.
• O assunto extraordinário, sem agenda, e desenvolvido por um dos escolásticos em público.

Agora que conhecemos as etapas do método escolástico, vamos conhecer melhor esse método filosófico. vem de escola escolástica e desempenhou um papel importante na construção do discurso acadêmico do pensamento ocidental durante a Idade Média, contribuindo também com uma série de elementos como:

• deu um esquema rígido necessário para montar um discurso lógico e coerente que resistisse às críticas e refutações feitas por terceiros.
• promoveu o criatividade e pensamento independente sobre os alunos, encorajando-os a levantar suas próprias questões e problemas.
• Ele ajudou os alunos a desenvolver Capacidades intelectuais que pode ser aplicado em qualquer campo de estudo.
• Ele incentivou os alunos a participar ativamente do processo educacional, permitindo-lhes compreender as questões de forma mais profunda através do debate e discussão.
• Evitou-se a passividade dos alunos diante da informação e do conhecimento, desafiando-os a pensar criticamente e sempre buscar força em suas respostas e críticas.
• ELE promoveu o rigor como ferramenta de aprendizagem e conhecimento, além de aprendizagem autônoma, reflexão crítica e diálogo.

Aqui deixamos você para principais representantes da escola.