Jogos e uso da tela: encontrando o equilíbrio

Na era atual dominada pela tecnologia, o uso constante e por vezes excessivo de dispositivos A tecnologia digital tem um impacto notável na vida quotidiana de pessoas de todas as idades e estratos. social. A tecnologia tornou-se um elemento fundamental em nosso meio ambiente, e essa influência se estende até a infância.. Facilita a nossa vida, diverte-nos e às vezes separa-nos de laços estreitos.

Embora sejam indubitáveis ​​os benefícios para a organização da vida diária, há estudos importantes que apontam possíveis efeitos negativos, Apesar disso, o uso excessivo de telas ainda é comum, o que muitas vezes substitui as atividades tradicionais das crianças, como jogo.

Nos primeiros anos de vida, a atividade recreativa não é simplesmente uma forma de diversão, mas desempenha um papel essencial no desenvolvimento mental e emocional das crianças. Por meio da brincadeira, eles podem vivenciar e praticar diversos papéis, o que contribui para a formação de sua identidade.. Embora as telas ofereçam experiências visuais e sensoriais envolventes, seu uso excessivo pode restringir a exploração, o pensamento crítico e a criatividade.

Neste contexto, é necessário analisar cuidadosamente como os jogos virtuais se comparam aos jogos tradicionais em termos de promoção da liberdade e da criatividade. É crucial encontrar um equilíbrio entre as oportunidades proporcionadas pela tecnologia e o desenvolvimento saudável das crianças, promovendo as suas competências e a sua capacidade de pensar criativamente.

O uso da tecnologia em meninos e meninas em idade escolar

O uso de tecnologia e telas em crianças em idade escolar apresenta uma combinação de benefícios e desafios significativos. Por um lado, a tecnologia pode ser uma ferramenta educacional muito importante, promovendo o desenvolvimento de habilidades digitais, exposição a informações variadas e interação com conteúdos educacionais estimulantes.

Além disso, pode melhorar a participação e o interesse na aprendizagem, adaptando-se a diferentes estilos de aprendizagem e permitindo um acesso mais personalizado à informação. No entanto, o abuso dos ecrãs pode levar a dificuldades como a diminuição do tempo atribuído à atividades físicas, sociais e criativas, que podem afetar negativamente o desenvolvimento cognitivo, emocional e social de crianças. Também existe o risco de superexposição a conteúdos inadequados ou viciantes, bem como impactos na qualidade do sono devido à exposição a telas antes de dormir.

Apesar das pesquisas em neurociência que postulam os possíveis efeitos prejudiciais do uso excessivo da tela nos processos de aquisição da linguagem, linguagem, desempenho acadêmico e padrões de sono, e até mesmo sua contribuição para problemas como depressão, ansiedade e baixa autoestima (Desmurget, 2020), persiste a proliferação excessiva desta prática, enquanto as aplicações ganham espaço em detrimento de trens, quebra-cabeças, bolas e farinhas e massas de farinha. sal.

Se não se trata de demonizar a tecnologia e, de facto, ela apresenta os seus benefícios, como encontrar o equilíbrio entre o uso saudável e o excesso?Que indicadores poderiam ser observados como alertas antecipatórios que auxiliam mães e pais no monitoramento do seu uso? Compreender a função da brincadeira pode ser uma porta de entrada para o desenvolvimento de estratégias de cuidado parental que ajudem a encontrar esse equilíbrio.

O brincar como oportunidade no desenvolvimento infantil

Falar sobre o brincar a partir da psicologia refere-se inevitavelmente a Donald Winnicott, um psicanalista inglês cujos insights e contribuições Os teóricos sobre o desenvolvimento infantil e a importância da brincadeira na formação da identidade continuam a ressoar no presente.

O jogo, quando sua dinâmica apresenta determinadas características, torna-se para as crianças num veículo essencial de crescimento, aprendizagem e conexão consigo mesmo e com o mundo. mundo. É o ensaio da realidade e da ação fundamental no desenvolvimento infantil através do qual meninos e meninas exploram e experimentam suas ambiente, aprendem a regular as suas emoções, a desenvolver a sua imaginação e criatividade e a estabelecer uma relação significativa com o mundo que os rodeia. rodeia Mas quais são essas características?

A actividade geral de jogo pode ser subdividida em duas grandes categorias: jogo livre e jogo regulamentado. Enquanto este último se refere a atividades mais estruturadas com regras, instruções e objetivos definidos (como jogos de mesa, atividades entre equipes, etc.), a brincadeira livre se apresenta como a atividade lúdica mais autêntica e única que cada criança pode desenvolver.

O jogo livre, por não ter regras rígidas ou objetivos pré-concebidos, permite potencializar a espontaneidade e a imaginação.. Representa uma atividade sem objetivo específico, onde o indivíduo mergulha completamente no momento presente. É possível encontrar aqui, por exemplo, criações de mundos reais através de caixas de papelão, ou simples diversão em desenhar, pintar ou curtir danças e músicas improvisadas, jogos com blocos e elementos sensoriais como massa.

Levando isso em consideração, as atividades recreativas propostas pela maioria dos aplicativos poderiam estar localizadas dentro do categoria do jogo regulamentado no sentido de que já existe um ambiente criado, existem objetivos a alcançar e vidas a manter. Dessa forma, colaboram com o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas e análise de contexto, porém há menos espaço para o desenvolvimento da criatividade.

A manutenção do equilíbrio no desenvolvimento infantil será alcançada não apenas pelo monitoramento dos conteúdos e das mensagens transmitidas pelas telas, mas também pela A inclusão da tecnologia não significa deixar de lado o brincar experiencial, improvisado e espontâneo que o brincar livre implica..