Teoria dos quadros relacionais de Hayes

A linguagem é uma das capacidades mais importantes para o ser humano. Faz parte da nossa forma de comunicar e até dos nossos processos de pensamento (afinal, quando raciocinamos, normalmente o fazemos através da fala subvocal). Essa habilidade foi estudada de pontos de vista e correntes teóricas muito diferentes. Como conseguimos isso? Como podemos estabelecer relações entre o símbolo e a realidade, ou entre construções ou conceitos?

Algumas das correntes que colocaram essas questões são o behaviorismo e seus derivados e, nesse sentido, diferentes teorias foram desenvolvidas para explicá-lo. Um deles é a teoria dos quadros relacionais de Hayes..

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Uma teoria baseada no behaviorismo

A teoria do quadro relacional de Steven C. Hayes é uma tentativa de oferecer uma explicação de por que somos capazes de fazer as diferentes associações entre linguagem e realidade, afetando os processos comunicacionais e cognitivos. É, portanto, uma teoria que explora e tenta explicar a linguagem, a cognição e a relação entre as duas.

Ser parte de uma concepção derivada de condicionamento operante e análise comportamental, com o desafio de tentar explicar a complexidade da linguagem e do pensamento como resultado da associação entre nossos comportamentos e suas consequências. Ao contrário do behaviorismo clássico e das primeiras versões do operante, esta teoria parte da ideia de que cada palavra, aquisição de significado, pensamento ou processo cognitivo é considerado um ato ou comportamento adquirido através da aprendizagem ao longo nossa vida.

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Esta é a teoria dos quadros relacionais de Hayes

Para a teoria do quadro relacional de Hayes, nossa capacidade cognitiva e linguística é baseada na existência de comportamentos relacionais, isto é, de atos mentais nos quais relacionamos várias informações ou estímulos. O comportamento relacional é o que nos permite gerar redes de conteúdo mental, conhecidas como frames relacionais.

Geração de quadros relacionais

O início dessas redes está no condicionamento. Aprendemos a associar uma palavra ou um conjunto de sons a um elemento, como a palavra bola a uma bola. Esse fato é simples e nos permite estabelecer uma relação entre os dois estímulos. Nessa relação, uma equivalência é estabelecida entre os dois estímulos. A palavra equivale ao significado e este à palavra.

Esta propriedade é conhecida como ligação mútua. Além disso, esses mesmos estímulos podem ser emparelhados com outros e dessa relação extrair a possível relação entre os estímulos previamente associados, também conhecida como ligação combinatória. Por sua vez, a captura dessas relações pode causar mudanças e variações a serem geradas no uso e significado do estímulo em questão, causando uma transformação de suas funções como cada vez mais exemplos de diferentes relações entre estímulos.

Durante o nosso desenvolvimento, aprendemos gradualmente a responder às diferentes equivalências observadas ao longo nosso crescimento, e ao longo do tempo o ser humano é capaz de estabelecer uma rede de relacionamentos ou quadro relacional, a base que nós Permite aprender, capacitar e tornar nossa linguagem e cognição cada vez mais elaborada.

Por exemplo, aprendemos que uma palavra específica tem uma consequência em um determinado momento e, com o tempo, observamos isso em outros lugares têm outros, de modo que estamos associando associações e gerando novas interpretações e funções da linguagem e pensei.

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De onde vêm os quadros relacionais?

A estrutura relacional seria, portanto, uma rede de relacionamentos estabelecida e reforçada a partir de chaves contextuais. Essas relações são arbitrárias, nem sempre dependendo do estímulo em si e de suas características, mas das relações que estabelecemos entre ele e outros estímulos.

A estrutura relacional não aparece do nada, mas é gerada pelo processamento de informações do ambiente e do contexto social. Aprendemos as diferentes chaves que nos permitem estabelecer essas relações para que possamos entender se estamos diante de estímulos semelhantes, diferentes ou comparáveis.

Por exemplo pode começar com o uso de hierarquias, links espaço-temporais, do ambiente de trabalho, familiar ou social ou da observação dos efeitos do próprio comportamento ou de terceiros. Mas não apenas o médium participa, mas também há influência de aspectos como nossa vontade ou a intenção que temos de fazer, dizer ou pensar algo.

Assim, podemos falar de contexto relacional como o conjunto de chaves que indicam o significado e o tipo de relação entre os estímulos. Também temos um contexto funcional, que começa na própria psique e faz com que começando de nossa mente, podemos selecionar o significado que queremos dar, independentemente do meio em si.

Propriedades de quadros relacionais

Embora tenhamos falado sobre o conjunto de propriedades que permitem estabelecer uma estrutura relacional, essas estruturas também têm propriedades próprias interessantes a serem levadas em consideração.

Como resultado de processos de condicionamento e aprendizagem, deve-se notar que os quadros relacionais são construções que são adquiridas ao longo do desenvolvimento e que também se desenvolvem com o tempo, à medida que novos relacionamentos e associações são adicionados.

Nesse sentido, o fato de são redes muito flexíveis e modificáveis. Afinal, a transformação das funções de estímulo atua continuamente e pode introduzir mudanças.

Finalmente, a estrutura relacional pode ser controlada antes e depois de sua criação. emergência, dependendo do sujeito ser exposto a diferentes estímulos cujas consequências são manipuladas ou estabelecido. Este último aspecto é uma grande vantagem na realização de diferentes tipos de tratamento, como na terapia psicológica em casos de portadores de transtornos mentais.

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As regras operacionais são geradas

O estabelecimento de quadros relacionais permite ao ser humano agregar e vincular os diferentes significados e significantes que surgem em sua vida. Os diferentes quadros de relacionamento também estão ligados entre si de uma forma que estabelece uma compreensão da estimulação, de modo que nosso pensamento e linguagem estão se tornando cada vez mais complexos.

A partir dessa linguagem e das relações estabelecidas entre os estímulos, geramos invariantes e normas de comportamento a partir do qual podemos regular nosso comportamento e nos adaptar ao ambiente dos melhores maneira possível. E não só o nosso comportamento, mas também geramos a nossa identidade, personalidade e forma de ver a nós próprios e o mundo.

Link com psicopatologia

No entanto, deve-se levar em conta que as ligações entre palavras e estímulos podem dar origem a quadros relacionais. prejudicial ao próprio sujeito ou à geração de regras de comportamento excessivamente frouxas ou rígidas que podem degenerar no sofrendo de diferentes transtornos mentais, sendo esta a explicação que a teoria dá ao vários distúrbios e a origem das terapias atualmente notavelmente bem-sucedidas, como aceitação e comprometimento.

E é que durante o surgimento é possível que seja gerada uma rede de associações por meio do contexto funcional que faz com que o paciente sofra, como por exemplo. Consideração de que a conduta em si não tem efeito sobre o meio ambiente, que o meio ambiente é um local inóspito e nocivo ou que o próprio sujeito tem má consideração fez ele mesmo.

Eles também podem ser gerados categorizações negativas que provocam aspectos como estereótipos ou a falta de um sentimento de pertença. Também gera a necessidade de controlar o ambiente ou a luta para manter as equivalências e normas geradas pela própria linguagem por meio de estruturas relacionais e do próprio comportamento. Tudo isso pode gerar que avaliemos o mundo ou a nós mesmos de uma forma inadequada e disfuncional.

Referências bibliográficas:

• Barnes-Holmes, D.; Rodríguez, M. e Whelan, R. (2005). A teoria dos quadros relacionais e a análise experimental da linguagem e cognição. Jornal Latino-americano de Psicologia, 37 (2); 225-275.

• Hayes, S. C., Barnes-Holmes, D., & Roche, B. (Eds.). (2001). Relational Frame Theory: A Post-Skinnerian account of human language and cognition. Nova York: Plenum Press.

• Gómez-Martin, S.; López-Ríos, F.; Mesa-Manjón, H. (2007). Teoria dos quadros relacionais: algumas implicações para a psicopatologia e a psicoterapia. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7 (2); 491-507. Associação Espanhola de Psicologia Comportamental. Granada, Espanha.