Lei de Gladwell de 10.000 horas de experiência

Que fatores influenciam ao prever se uma pessoa terá sucesso?

Esta é uma pergunta complexa que muitos de nós já nos perguntamos. existir múltiplas causas que pode jogar a nosso favor ou contra nós ao determinar se, ao longo de nossas vidas, seremos capazes de atingir certos objetivos econômicos e de emprego.

Da origem socioeconômica à sorte, passando por um fator que muitas vezes não levamos em consideração: a experiência, especialmente aquele que pudemos adquirir durante a nossa infância.

O histórico socioeconômico é um fator importante

Não é preciso ser muito preciso para descobrir que um dos fatores importantes é a origem socioeconômica: Se você nasceu em uma família rica, você terá uma chance maior de receber uma melhor Treinamento, você poderá passar mais tempo estudando, terá o colchão econômico e os contatos familiares, e assim por diante.

No entanto, se você vem de uma família humilde, você tem um pouco (ou muito) mais difícil na vida: Você provavelmente receberá uma educação formal não tão boa, talvez tenha que começar a trabalhar cedo para contribuir com a economia familiar

(Isso pode afetar as horas que você passa estudando), e você pode não ter condições de pagar o ensino superior, mesmo que não lhe falte capacidade intelectual, méritos e motivação.

O elevador social está quebrado há décadas e não há escadas

Tudo isso que acabei de explicar não é um clichê: vários estudos realizados na Espanha e publicados pelo jornal El País mostre que o ‘Elevador social’ Ele está danificado desde 1960. O elevador social é o mecanismo pelo qual, em uma sociedade, o humilde pode alcançar escala e ver sua realidade econômica pessoal substancialmente melhorada graças aos seus méritos e seus esforço*.

Este princípio meritocrático parece ser questionado quando analisamos os dados. que apontam para isso, se você nasceu pobre, é muito mais provável que continue pobre até a idade adulta. Se você nasceu rico, tem que ir muito mal para não continuar em uma posição privilegiada.

Lei das 10.000 horas de Malcolm Gladwell

Felizmente, há outros fatores que entram em jogo ao decidir se podemos ter sucesso e desenvolver nosso potencial. Neste caso, quis enfocar um fator que talvez não seja levado em consideração: as experiências que adquirimos na infância.

As reflexões que se seguem fazem parte de uma conferência do economista catalão Xavier Sala Martin, professor da Columbia University, e que nos revela a importância decisiva desta etapa vital quando se trata de para forjar certas capacidades e habilidades que nos permitem maiores probabilidades de sucesso no trabalho no idade adulta.

As crianças nascidas na primeira metade do ano têm uma vantagem

Vamos começar pensando em um fato curioso. Uma tendência dramaticamente forte sem razão aparente é que, na maioria das equipes esportivas de elite, 75% de seus jogadores nasceram no primeiro semestre do ano. E, de fato, há um número desprezível de atletas de alto nível que nasceram no mês de dezembro. Você pode verificar esses dados por si mesmo observando as equipes profissionais de elite de qualquer esporte: você notará que essa tendência é uma constante curiosa e perturbadora.

Se 50% da população mundial nascesse na primeira metade do ano e os outros 50% na segunda metade, Como você explica que os atletas de elite nasceram principalmente nos primeiros meses do ano?

Malcolm Gladwell, o jornalista que estudou este curioso fenômeno

Um jornalista americano chamado Malcolm gladwell Ele foi um dos primeiros a perceber essa questão dos atletas e dos meses de nascimento. Sem ser capaz de explicar este fenômeno, investigou diferentes estudos sociológicos.

Ele finalmente chegou a uma conclusão, que não tinha nada a ver com questões paranormais e astrológicas. A explicação era muito simples: para serem esportistas profissionais, as crianças devem ter passado pelas categorias de base, onde treinam e jogam. O que acontece é que essas categorias básicas são divididas por anos. Quando as crianças começam com 7 ou 8 anos de idade, elas brincam com seu próprio ano. Os que nasceram em 1993 com os de 1993, os de 1994 com os de 1994 e assim por diante.

Isso significa que as crianças que nasceram em janeiro de 1993 e as que nasceram em dezembro de 1993 jogam no mesmo time. Nessas idades, a diferença de um ano tem grande incidência: Os de janeiro são mais altos, mais fortes, mais ágeis, mais inteligentes ... e os treinadores, que além de treinarem também querem vencer os jogos, acabam concedendo mais minutos de jogo e responsabilidades aos filhos de janeiro. São eles que jogam, não apenas mais minutos, mas aqueles que marcam os pênaltis, aqueles que jogam os minutos decisivos... e, portanto, eles adquirem mais experiência.

A enorme importância da experiência que adquirimos (ou não) durante a infância

Essa dinâmica se acentua e se consolida à medida que avançam nas categorias de base: no ano seguinte, as crianças de janeiro ainda estão um ano mais velhas e também têm mais experiência. A cada ano que passa, maior é o cisma de experiência entre os filhos do início do ano e os do final do ano.

Depois que as crianças crescem, por exemplo, aos 20 anos, as diferenças físicas entre elas desaparecem. O que resta é uma grande diferença na experiência do jogador - as crianças de janeiro tiveram muito mais possibilidades de treinar e jogar mais minutos, pois são melhores jogadores (com exceções meritórias, Certo). Ao final, Esses anos de experiência são um fator chave para prever se alguém será ou não capaz de alcançar a elite..

Para ter sucesso em algo, dedique 10.000 horas

Malcolm Gladwell, refletindo sobre por que os atletas de elite têm mais experiência, formula uma teoria: para ser muito bom em alguma coisa, devemos dedicar pelo menos 10.000 horas. É preciso treinar 10.000 horas para ser realmente bom em alguma coisa e se destacar dos demais, seja programar sites, jogar basquete, tocar um instrumento ...

Esta é uma moral aplicável a qualquer área da vida profissional. Mas existem outras reflexões. Por exemplo, me ocorre lançar uma pergunta ao ar: As equipes esportivas das categorias infantil estão muito focadas em resultados? Porque podemos muito bem pensar que Crianças de dezembro estão sofrendo discriminação estrutural Isso afeta seu potencial para desenvolver suas habilidades.

Implicações educacionais: o efeito pigmalião em crianças

Na verdade, o Campo de esportes pode ser apenas um reflexo de um modelo educacional que comete erros semelhantes. Quando avaliamos as crianças com base em parâmetros rígidos, as crianças de dezembro têm maior probabilidade de obter notas mais baixas.

Isso não deveria ser preocupante, pois o maior esforço e o passar dos anos deveriam nivelar essas pequenas diferenças entre os alunos do início e os do final do ano. No entanto, o Efeito pigmalião explica que, como adultos, colocamos nas crianças certos desejos e vontades que podem ajudar o menor a se conformar a um auto-conceito saudável e aprender a caminhar em direção a determinados objetivos e desafios, o que lhe permitirá amadurecer. Claro, isso também pode ser o contrário: professores que podem influenciar negativamente o autoconceito de muitos "Crianças de dezembro".

• Convido você a aprender mais sobre o Efeito Pigmalião: "O Efeito Pigmalião: como as crianças acabam sendo os desejos e medos de seus pais"