Os efeitos da pandemia no desempenho escolar das crianças

A crise do coronavírus tem grande capacidade de nos afetar psicologicamente em muitos aspectos de nossas vidas, e isso também é verdade no caso das crianças.

E é que embora as instituições escolares tenham feito um esforço para se adaptar ao contexto da pandemia em um período de tempo relativamente curto, não se deve esquecer que, da mesma forma, os pequenos acham necessário se adaptar a tudo o que acontece. Além disso, no caso deles, o fazem em um estágio chave da vida para seu desenvolvimento presente e futuro.

Neste artigo, revisaremos os diferentes aspectos em que a crise do COVID-19 pode afetar o desempenho escolar de meninos e meninas, e o que pode ser feito quando esta.

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Que elementos da pandemia afetam o desempenho escolar das crianças?

Cada caso é único e é perfeitamente normal encontrar casos de crianças que se adaptam bem à transição para as aulas online. Porém, muitos outros terão dificuldade em continuar aproveitando as aulas, ou mesmo evitar a ansiedade e o estresse

gerado por esse tipo de ensino prejudica seu equilíbrio emocional.

Nesse sentido, destacam-se as seguintes maneiras pelas quais a pandemia de coronavírus pode afetar o desempenho escolar das crianças.

1. Aumento de distrações

Meninos e meninas são mais propensos a ter problemas para se concentrar em uma tarefa, especialmente se requer esforços cognitivos.

Nesse sentido, em alguns casos as aulas a distância podem se tornar uma experiência difícil para muitos, visto que estarem em Em casa, os mais pequenos ficam expostos a elementos que os distraem como o smartphone, uma televisão próxima, a janela... A professora vai ter alguns adicionaram dificuldades para saber se todos os alunos estão frequentando, uma vez que não têm uma visão completa do contexto que os rodeia. cada criança.

2. Estresse produzido por problemas em casa

A pandemia não ocorre no vácuo: Esse fenômeno teve um impacto social que vai além dos efeitos psicológicos que produz em cada indivíduo individualmente..

Na verdade, em tempos difíceis como este, os problemas de convivência têm maior probabilidade de se intensificar devido ao desgaste psicológico gerado por um ambiente mais imprevisível. e com limitações maiores (restrições sanitárias, dificuldades em encontrar trabalho, etc.), tornando as pessoas mais vulneráveis ​​à ansiedade e aos sintomas depressivo

Como é natural, os jovens não podem vivenciar a escolaridade separadamente do que acontece em casa, e isso se reflete em sua capacidade de aprender durante as aulas e em suas notas.

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3. Incerteza sobre o futuro

A crise do coronavírus veio junto com o fenômeno da incerteza: muitas coisas que tínhamos como certo sobre a realidade social e econômica em que vivemos, eles não são mais seguro. Isso pode se refletir em problemas de ansiedade capazes de afetar não apenas adultos, mas também crianças, seja diretamente ou por "contágio emocional" através dos idosos.

4. Alterações na maneira como você se socializa com outras crianças na classe

A possibilidade de brincar e interagir com os amigos da turma faz parte da experiência de ir a escola, e em muitos casos é um dos principais incentivos oferecidos pelos centros crianças em idade escolar. Por serem privadas desta fonte de motivação, algumas crianças podem ficar desencorajadas e se encontram em uma situação em que não vêem sentido em “ir para a aula” online.

5. Problemas de auto-estima derivados de todos os itens acima

A dificuldade de adaptação a este novo contexto de escolarização pode levar as crianças a desenvolverem problemas de autoestima. Por exemplo, Ver suas notas caírem significativamente em questão de alguns meses, mesmo que você não perceba que está tentando menos, pode ser muito difícil, especialmente se eles não entendem a que se deve.

O que fazer?

A terapia psicológica pode ajudar a melhorar muito o desempenho e as notas dos alunos, pois permite que eles desenvolvam várias habilidades que se refletem em uma melhor rotina de estudo e capacidade de aprender, bem como em uma maior capacidade de gerenciar o estresse relacionado a exames.

Neste sentido, a psicoterapia funciona por meio dessas vias:

• Aprender técnicas para regular a ansiedade
• Desenvolvimento de habilidades de automotivação
• Internalização de rotinas e hábitos que favorecem a saúde mental em geral
• Treinamento em habilidades de gerenciamento de tempo e recursos de estudo
• Gestão de períodos de descanso
• Aprendendo técnicas de concentração de tarefas
• Aprendizagem de habilidades sociais e gestão de relacionamentos de amizade
• Questionando crenças que prejudicam a autoestima
• Se necessário, sessões familiares para resolver problemas de coexistência

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Referências bibliográficas:

• Anderson, E.C.; Carleton, R.N.; Diefenbach, M.; Han, P.K.J. (2019). A relação entre incerteza e afeto. Frontiers in Psychology, 10: 2504.
• Dickson, K.; Ciesla, J.A.; Reilly, L.C. (2011). Ruminação, preocupação, evitação cognitiva e evitação comportamental: Exame dos efeitos temporais. Behavior Therapy, 43 (3): pp. 937 - 959.
• Kasper, S.; Boer, J.A. & Sitsen, J.M.A. (2003). Manual de depressão e ansiedade (2ª ed.). Nova York: M. Dekker.