As 45 melhores frases de Lev Vygotsky

Lev Vygotsky é uma das figuras mais importantes da psicologia da educação e do desenvolvimento.

Suas ideias, refletidas em sua "teoria sociocultural", focam em como as pessoas são aprendizes ativos, os indivíduos mais experientes podem nos fornecer uma ajuda muito valiosa para que acabemos construindo nosso próprio aprendizado e como a língua é uma ferramenta básica que permite a transmissão de conhecimento.

• Você pode mergulhar nas ideias desse personagem em nossa postagem: "Teoria Sociocultural de Lev Vygotsky"

As melhores frases de Vygotsky

Vygotsky também é conhecido pelo debate que sua teoria provocou a respeito da de outro psicólogo interessado no desenvolvimento cognitivo infantil: Jean Piaget. Existem várias diferenças nas contribuições de ambos os autores.

No entanto, tanto Vygotsky quanto Piaget forneceram informações valiosas para essa parte da psicologia. Isso mostra a complexidade do desenvolvimento cognitivo.

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Visto que Vygotsky fez citações muito valiosas para a psicologia, neste artigo você encontrará suas 45 melhores frases. Comecemos.

1. A psicologia cai em um beco sem saída quando analisa o pensamento verbal em seus componentes, pensamento e palavra, e os estuda isoladamente.

Vygotsky explica que o diálogo é uma ferramenta psicológica importante no desenvolvimento do pensamento da criança. As crianças crescem e se desenvolvem e, conforme isso acontece, sua linguagem básica se torna mais complexa.

2. O professor deve adotar o papel de facilitador, não de provedor de conteúdo

O aluno é quem deve construir o aprendizado, o professor só o acompanha no caminho.

3. O defeito sozinho não decide o destino da personalidade, mas as consequências sociais e sua realização sócio-psicológica. Na perspectiva do futuro, a pedagogia é uma imensa fonte de possibilidades na formação do homem e de seu futuro.

Ao contrário de Piaget, que considera que a aprendizagem ocorre individualmente. Vygotsky acha que a aprendizagem acontece graças às interações sociais, com o apoio de alguém mais experiente.

4. A experiência nos ensina que o pensamento não se expressa em palavras, mas se realiza por meio delas

A linguagem é essencial para o pensamento, Vygotsky acredita. O desenvolvimento cognitivo das crianças acontece graças a conversas formais e informais com adultos.

5. O cérebro não é apenas um órgão capaz de preservar ou reproduzir nossas experiências passadas, mas também é um combinando corpo, criador, capaz de retrabalhar e criar com elementos de experiências passadas, novas normas e aproximações

Piaget e Vygotsky pensam que somos alunos ativos, não passivos.

6. Não há melhor aprendizado do que a própria experiência

A aprendizagem experiencial é, sem dúvida, uma das formas mais poderosas de aprendizagem.

7. A aprendizagem humana pressupõe uma natureza social específica e um processo pelo qual as crianças acessam a vida intelectual daqueles ao seu redor

A teoria de Vygotsky se concentra em como a interação social influencia a aprendizagem

8. A cultura é adaptada ao homem normal, típico, à sua constituição, ao desenvolvimento atípico condicionado pela o defeito não pode se enraizar na cultura de uma forma diferente e indireta como acontece na criança normal

Uma frase de Lev Vygotsky que convida a uma reflexão profunda.

9. Um pensamento pode ser comparado a uma nuvem que lança uma chuva de palavras

A relação entre linguagem e pensamento é clara, diz Vygotsky. A linguagem é fundamental para o desenvolvimento humano, pois possibilita a troca de conhecimentos.

10. Conhecimento que não vem da experiência não é realmente conhecimento

A experiência é fundamental para o nosso aprendizado e necessária para o desenvolvimento cognitivo das pessoas.

11. Para compreender a linguagem dos outros, não basta compreender as palavras; você precisa entender o seu pensamento

Vygotsky, pensamento e linguagem estão intimamente relacionados. A aprendizagem ocorre em um ambiente comunicativo e social.

12. A psicologia moderna -em geral- e a psicologia infantil -em particular- revelam uma propensão para combinar problemas psicológicos e filosóficos

Uma reflexão de Vygotsky sobre o que é psicologia.

13. Pessoas com paixões intensas, que realizam grandes feitos, que possuem sentimentos fortes, grandes mentes e personalidades fortes raramente surgem de bons meninos e meninas.

Mentes brilhantes desafiam as imposições sociais.

14. Aprender é mais do que adquirir a capacidade de pensar; é a aquisição de inúmeras habilidades para pensar sobre uma ampla variedade de coisas

A linguagem melhora consideravelmente nosso desenvolvimento cognitivo. Atividades mentais complexas têm sua origem em atividades sociais básicas

15. Nossos pais transmitem o que as gerações anteriores descobriram

Nossos pais são facilitadores do nosso aprendizado e nos transmitem conhecimento, porque o desenvolvimento cognitivo é baseado nas interações sociais, com o apoio de alguém mais experiente.

16. A conduta realizada é uma parte desprezível da conduta possível. O homem, a cada momento, está cheio de possibilidades não realizadas

A cultura limita nossas ações e pensamentos.

17. Se dermos aos alunos a oportunidade de conversar com outras pessoas, damos a eles estruturas para pensar por si próprios

Vygotsky sempre foi um defensor ferrenho da Aprendizado colaborativo e trabalhou para saber mais sobre a influência do ambiente sociocultural no desenvolvimento cognitivo.

18. Uma palavra desprovida de pensamento é uma coisa morta, e um pensamento que é colocado em palavras é apenas uma sombra

Uma frase com um certo toque irônico sobre pensamento e linguagem.

19. O que uma criança pode fazer hoje com ajuda, ela será capaz de fazer sozinha amanhã

Em relação à colaboração com alguém mais experiente. Vygotsky, em relação clara ao fato de os adultos facilitarem a aprendizagem das crianças.

20. Ignorando o problema da consciência, a psicologia se fecha no acesso ao estudo de problemas complexos do comportamento humano. É obrigado a limitar-se a esclarecer apenas os elos mais elementares do vivente com o mundo.

Para a solução dos problemas, eles devem ser observados na íntegra.

21. Quando a natureza psicológica não é devidamente compreendida, as relações do pensamento com a fala em toda a sua real complexidade não podem ser esclarecidas de forma alguma.

Como na frase anterior, para resolver um problema você tem que ser objetivo.

22. O problema da natureza psicológica da consciência é constante e deliberadamente evitado em nossa psicologia. Todo mundo tenta não ver, como se para a nova psicologia não existisse

Uma citação sobre psicologia que suscita reflexão.

23. Aprender é como uma torre, você tem que construir passo a passo

Lev Vygotsky, esta citação expressa seu conceito de andaime.

24. Teorias nascem de problemas

As dificuldades fazem-nos mobilizar e colocar à prova a nossa inteligência, são momentos de crescimento.

25. Uma necessidade só pode ser realmente satisfeita através de uma certa adaptação à realidade

A cultura determina em grande parte nossas necessidades.

26. A verdadeira direção do desenvolvimento do pensamento não é do individual para o social, mas do social para o individual

Em contraste com Piaget, Vygotsky será lembrado por sua contribuição para a visão social da aprendizagem

27. O mais admirável é que a consciência da linguagem e da experiência social surgem contemporaneamente e de forma absolutamente paralela.

A construção da linguagem e da experiência social eles estão intimamente relacionados.

28. Discurso e ação fazem parte da mesma função psicológica complexa, que se dirige à solução do problema em questão.

O diálogo é uma ferramenta psicológica importante na resolução de problemas.

29. Os agentes educacionais podem facilitar o aprendizado, mas o aluno deve construí-lo

Vygotsky referindo-se ao potencial da zona de desenvolvimento proximal. Os agentes educacionais são facilitadores de conhecimentos que nos auxiliam no desenvolvimento cognitivo. Vygotsky é um dos maiores expoentes do construcionismo social.

30. Através dos outros nos tornamos nós mesmos

Vygotsky afirma que os indivíduos aprendem por meio das interações sociais e que a aprendizagem colaborativa é uma ferramenta necessária para o desenvolvimento cognitivo.

31. A linguagem é a ferramenta das ferramentas

Um dos slogans de Vygotsky sobre desenvolvimento psicológico.

32. A mente não pode ser independente de uma cultura

As pessoas não existem como indivíduos isolados

33. A criança começa a perceber o mundo não só pelos olhos, mas também pela fala

A linguagem permite que você crie uma visão de mundo.

34. A pedagogia deve estar orientada não para o ontem, mas para o futuro do desenvolvimento da criança.

A pedagogia entendida como vetor de desenvolvimento.

35. O que acontece entre sujeitos e objetos?

Uma reflexão sobre a forma como o ser humano se torna agente, ou seja, tendo consciência de suas intenções.

36. Para compreender as funções superiores do comportamento, devemos descobrir os meios pelos quais os seres humanos aprendem a organizar e dirigir seu comportamento

Vygotsky distingue entre processos psicológicos superiores e o básico.

37. Nós nos instruímos da mesma maneira que instruímos os outros; usando a palavra como uma ferramenta

Uma reflexão sobre a aprendizagem.

38. Nós nos tornamos nós mesmos através dos outros

Nosso ambiente nos molda.

39. A estrutura da fala não é um simples reflexo da estrutura do pensamento, porque as palavras não podem ser vestidas pelo pensamento como vestimentas feitas sob medida.

Uma das reflexões de Vygotsky sobre a relação entre linguagem e pensamento.

40. A história do desenvolvimento dos signos nos leva a uma lei muito mais geral que rege o desenvolvimento do comportamento.

A transformação pela linguagem é uma das áreas do desenvolvimento mental.

41. Aprender a dirigir os próprios processos mentais com a ajuda de palavras e sinais é parte integrante do processo de formação de conceitos.

Os conceitos aparecem se desenvolvendo uns com os outros.

42. A experiência nos diz que o pensamento não é expresso por meio de palavras, mas é gestado nelas

O pensamento não é algo totalmente separado da linguagem

43. Tudo o que se sabe sobre o desenvolvimento psíquico indica que sua essência está na mudança da natureza interfuncional da consciência.

O desenvolvimento de funções psicológicas envolve muitos processos diferentes

44. Atrás das palavras está a gramática do pensamento, a sintaxe dos significados

O que é interessante na linguagem é o que está além das palavras, pois é isso que lhes dá sentido.

45. O que é interessante sobre a mente humana é a maneira como ela se transforma e ainda permanece

Existe um equilíbrio entre o que muda e o que permanece estável.