Avantajele și dezavantajele predării online la copii și adolescenți

În contextul crizei COVID-19, una dintre cele mai radicale schimbări care au avut loc este necesitatea multe sisteme educaționale se adaptează, în câteva săptămâni, la o situație în care trebuie să se reducă la minimum contagii.

Și, în multe cazuri, la fel ca spaniola, aceasta înseamnă să începeți cursurile online. Ceva logic dacă ținem cont de faptul că țara noastră este una dintre cele care eșuează mai grav în ceea ce privește numărul de infectate, pe de o parte, și că virusul se răspândește rapid în spații restrânse unde sunt mulți oameni, pentru alte.

Acum... ce știm despre eficacitatea predării prin Internet? Să vedem ce sunt implicațiile pozitive și negative ale utilizării exclusive (cel puțin pentru câteva luni) a unui model de educație online.

• Articol asociat: „Psihologia educației: definiție, concepte și teorii”

Avantajele și dezavantajele educației online

Aici vom analiza posibilele avantaje și dezavantaje ale sistemului de predare online aplicat copiilor și adolescenți, în special în contextul crizei sociale și de sănătate provocate de pandemie și fără a pierde vezi că

ceea ce se întâmplă în educație nu este deconectat de ceea ce se întâmplă în afara clasei.

Desigur, în primul rând este necesar să clarificăm două lucruri. În primul rând, trebuie recunoscut faptul că nu s-au făcut multe cercetări concludente asupra tuturor efectelor pozitive și negative ale educației la distanță la oameni de toate vârstele într-un context pandemic și măsuri generale ale carantină. Deci, acestea sunt idei despre ceea ce este probabil, nu despre ceea ce se va întâmpla sigur.

În al doilea rând, este necesar să subliniem faptul că, eventual, faptul de a folosi un model de predare față în față sau unul online, nu este la fel de important ca făcută dacă a fost posibil să planificați din timp ce se poate întâmpla în timpul cursului, evitând întreruperile și tranzițiile inutile de la o modalitate la alta alte. Este foarte important ca sistemul educațional să fie stabil și să știe toată lumea la ce să se aștepte de la el pe termen mediu; intermitenta dintre etapele frecventei zilnice la curs, si altele in care petrec saptamani fara sa mearga la curs, poate sa nu fie de dorit.

Acestea fiind spuse, să trecem mai departe pentru a vedea avantajele și dezavantajele predării online.

Dezavantaje

În această secțiune vom analiza câteva dintre posibilele dezavantaje ale cursurilor online pentru educație pentru copii și adolescenți.

1. O barieră atunci când vine vorba de socializare

Toate ființele umane, în general, au tendința de a avea momente de socializare; iar în cazul celor mai tineri membri ai gospodăriei, acest lucru este și mai important, deoarece jocul este modul lor „implicit” de a interacționa cu mediul și cu ceilalți.

În plus, în cazul adolescenților, posibilitatea de a interacționa în mod regulat în grupuri de prieteni este importantă pentru dezvoltarea identității lor, deoarece comportamentul este puternic mediat de sentimentul de apartenență la grupuri și de referințe de vârstă și, în unele cazuri, puțin mai în vârstă decât ei, dar întotdeauna la marginea lumii de adulți.

Faptul de a nu pleca de acasă presupune asumarea unor limitări în acest aspect. Și nu uitați asta timpul de joacă și pauzele dintre subiecți fac parte din procesul educațional ca și sesiunile de curs.

2. Un context care nu împiedică apariția unor distractori

În calitate de elevi, ceva la fel de simplu ca a fi la curs oferă stimulente pentru a nu fi aproape de elemente care ne pot distrage atenția.

Acest lucru se întâmplă într-o măsură mai mare sau mai mică în toate vârstele; A fi la îndemâna profesorului îi descurajează pe elevi să scape complet și să navigheze pe paginile lor de pe rețelele sociale, de exemplu. În sesiunile online, este mai dificil să te forțezi să fii atent, deoarece fiecare elev poate face practic ceea ce își dorește în timp ce profesorul dă lecția.

3. Cursurile online pot demotiva studenții prin faptul că nu pot participa ca înainte

Desigur, nimic nu obligă cursurile online să fie sesiuni în care profesorul vorbește și elevii să tacă. Dar este adevărat că schimbarea modalității poate „pierde greșit” unii studenți și faceți-i să se simtă mai puțin implicați în ceea ce se întâmplă și în ceea ce se spune în timpul lecțiilor, producând o deconectare emoțională.

Din punct de vedere tehnic, conținutul nu se schimbă prea mult, dar sentimentul de „a merge la școală” nu mai este același și nici nu este familiar. În consecință, unii oameni pot elimina dinamici de învățare pe care le adoptaseră și care erau benefice.

Luați, de exemplu, un elev care obișnuia să-i întrebe profesorului întrebări. Având în vedere schimbarea decorului, acest lucru nu va mai fi atât de ușor, deoarece va trebui să-l contactați acum tutore în alte moduri, care îl pot face să se descurajeze și, din neglijență, să renunțe la creșterea lui întrebări. Evident, în modul online puteți întreba și ridicând mâna, dar schimbarea poate fi oarecum desconcertantă pentru dvs., posibil să vă determine să nu vă întrebați.

• S-ar putea să vă intereseze: "Cele 13 tipuri de învățare: ce sunt acestea?"

Avantaj

Acestea sunt câteva dintre beneficiile potențiale ale educației la distanță pentru tineri.

1. Oferă securitate împotriva contaminării virusurilor

Există din ce în ce mai mulți copii cu imagini de anxietate, chiar și cu tulburări precum enureza, din cauza angoasei pe care o generează pandemia. Posibilitatea de a „merge la școală” fără a se pune pe ei înșiși sau familiile lor în pericol Acționează ca un factor de protecție psihologică pentru copiii care sunt mai predispuși la apariția problemelor de anxietate și stres.

Este, de asemenea, un mod de a proteja elevii mai în vârstă, care sunt, de asemenea, cei care tind să aibă mai multe contacte sociale a posteriori, atât în ​​interiorul, cât și în afara familiei.

2. Educație deschisă către un mediu flexibil și audiovizual îmbogățit

Cursurile online rup cu ideea că lecțiile sunt în mod implicit sesiuni bazate pe vorbirea în fața unei tablă. Acest lucru poate fi benefic dacă potențialul lumii virtuale este valorificat., care este plin de materiale educaționale, cum ar fi infografice, videoclipuri și chiar simulări. În plus, forumurile de discuții oferă și un spațiu în care este posibilă revizuirea conținutului prin argumentare.

3. Predispune să „înveți să înveți”

Unul dintre aspectele fundamentale ale educației este de a oferi instrumentele pentru a „învăța să înveți”. Adică să dezvolte abilitățile necesare pentru a internaliza cunoștințele în moduri eficiente și sigure.

Mediul de internet este ideal pentru aceasta, deoarece obișnuirea cu navigarea ne face să ne amintim, fără să ne dăm seama, „comenzile rapide” la ajunge la conținut relevant atunci când revizuiți în sesiunile de studiu și oferă, de asemenea, locuri unde știm asta, dacă suntem asaltați o întrebare, probabil că vom găsi răspunsul: bloguri științifice, pagini Reditt în care experții pe un subiect răspund la întrebări, etc.

Toate acestea îmbunătățesc învățarea chiar și dincolo de așteptările stabilite de școală., încurajând o atitudine autodidactă. Este cel mai bun mod prin care elevii își dau seama că învățarea nu înseamnă doar recenzarea notelor și revizuirea manualului.

Căutați asistență psihologică profesională?

Dacă sunteți interesat să aveți serviciile unei echipe de psihologi pe deplin instruiți domenii ale științelor comportamentului uman și sănătății mintale, contact S.U.A.

Pe Centrul psihologic de consultare a trezirilor Lucrăm oferind atât psihoterapie pentru oameni de toate vârstele, cât și consiliere pentru părinți și terapie familială, printre alte servicii. Ne puteți găsi în centrele noastre din Madrid, Leganes, Móstoles și Getafe. Servim și prin formatul de terapie online prin apel video. Veți găsi mai multe informații despre modul nostru de lucru, precum și informații de contact, la această pagină.

Referințe bibliografice:

• Bell, K.E. și Limber, J.E. (2009). Abilități de citire, marcarea manualelor și performanța cursului. Cercetarea și instruirea alfabetizării, 49: pp. 56 - 67.
• Cull, W.L. (2000). Descâlcirea beneficiilor multiplelor oportunități de studiu și testarea repetată pentru rechemarea indicată. Psihologie cognitivă aplicată. 14 (3): pp. 215 - 235.
• Dhawan, S. (2020). Învățarea online: un panaceu în timpul crizei COVID-19. Journal of Educational Technology Systems, doi: 10.1177 / 0047239520934018
• Fowler, R.L. și Barker, A.S. (1974). Eficacitatea evidențierii pentru păstrarea materialului text. Jurnalul de Psihologie Aplicată, 59 (3), 358.
• Hamilton, LA; Franks, A.; Heidel, R.E.; Dr., B McDonough, S.L.K.; Suda, J.K. (2016). Evaluarea valorii învățării online și a rețelelor sociale în educația în farmacie. Jurnalul American de Educație Farmaceutică, 80 (6): 97.
• Sit, J.W.H.; Chung, J.W.Y.; Chow, M.C.M.; Wong, T.K.S. (2005). Experiențe de învățare online: perspectiva elevilor. Nurse Education Today, 25 (2): pp. 140 - 147.
• Smolen, P.; Zhang, Y.; Byrne, J.H. (2016). Momentul potrivit pentru a învăța: mecanisme și optimizarea învățării la distanță ". Nature Reviews Neuroscience, 17 (2): pp. 77 - 88.