Cele 13 tipuri de învățare: care sunt acestea?
Unii oameni cred că există o singură modalitate de a învăța.
Cu siguranță, mulți, când ne gândim la învățare, ne imaginăm pe cineva care studiază sau învață prin memorie. In orice caz, există diferite tipuri de învățare cu caracteristici foarte diferite între ele. În articolul de astăzi, vom trece peste și le vom explica.
Psihologie și învățare
Învățarea se referă la dobândirea de cunoștințe, abilități, valori și atitudini, iar ființele umane nu s-ar putea adapta la schimbări dacă nu ar fi acest proces.
Psihologia este interesată de acest fenomen de câteva decenii și există mulți autori care au contribuit cu cunoștințe valoroase despre ce este această învățare și despre cum este construită. Ivan Pavlov, John Watson sau Albert bandura sunt exemple clare ale acestui interes marcat.
Dacă sunteți interesat să aflați mai multe despre contribuția psihologiei la învățare, vă recomandăm să citiți următoarele articole:
- Psihologia educației: definiție, concepte și teorii
- Teoria învățării de Jean Piaget
- Teoria socioculturală a lui Lev Vygotsky
- Piaget vs Vygotsky: asemănări și diferențe între teoriile lor
Diferitele tipuri de învățare
De-a lungul anilor, studiile multora dintre acești cercetători au făcut posibilă descifrarea modului nostru memoria și modul în care influențează observația sau experiența atunci când construim cunoștințe și ne schimbăm modul de a Act.
Dar, Ce modalități de învățare există? Ce tipuri de învățare există? Vă vom explica mai jos.
- Articol recomandat: "Tipuri de memorie: cum creierul uman stochează amintirile?"
1. Învățare implicită
Învățarea implicită se referă la un tip de învățare care este, în general, învățare neintenționată și unde elevul nu este conștient de ceea ce se învață.
Rezultatul acestei învățări este executarea automată a unui comportament motor. Adevărul este că multe dintre lucrurile pe care le învățăm se întâmplă fără să ne dăm seama, de exemplu, vorbind sau mergând. Învățarea implicită a fost prima care a existat și a fost cheia supraviețuirii noastre. Învățăm întotdeauna fără să ne dăm seama.
2. Învățare explicită
Învățarea explicită este caracterizată deoarece elevul are intenția de a învăța și este conștient de ceea ce învață.
De exemplu, acest tip de învățare ne permite să dobândim informații despre oameni, locuri și obiecte. De aceea acest mod de învățare necesită o atenție susținută și selectivă a celei mai evoluate zone a creierului nostru, adică necesită activarea lobi prefrontali.
3. Învățarea asociativă
Acesta este un proces prin care un individ învață asocierea dintre doi stimuli sau un stimul și un comportament. Unul dintre marii teoreticieni ai acestui tip de învățare a fost Ivan Pavlov, care și-a dedicat o parte din viață studiului condiționării clasice, un tip de învățare asociativă.
- Puteți afla mai multe despre acest tip de învățare în articolul nostru: "Condiționarea clasică și cele mai importante experimente ale acesteia"
4. Învățare neasociativă (obișnuință și conștientizare)
Învățarea neasociativă este un tip de învățare care se bazează pe o schimbare a răspunsului nostru la un stimul care are loc în mod continuu și repetat.. De exemplu. Când cineva locuiește lângă un club de noapte, la început poate fi deranjat de zgomot. În timp, după expunerea prelungită la acest stimul, nu veți observa poluarea fonică, deoarece vă veți fi obișnuit cu zgomotul.
În cadrul învățării non-asociative găsim două fenomene: obișnuință si sensibilizare.
- Pentru a afla mai multe, vizitați postarea noastră: "Obișnuință: un proces cheie în învățarea pre-asociativă"
5. Învățare semnificativă
Acest tip de învățare se caracterizează prin faptul că individul colectează informații, le selectează, organizează și stabilește relații cu cunoștințele pe care le-a avut anterior. Cu alte cuvinte, atunci când o persoană raportează informații noi la ceea ce are deja.
- Puteți afla mai multe despre învățarea semnificativă făcând clic aici
6. Învățarea prin cooperare
Învățarea prin cooperare este un tip de învățare care permite fiecărui elev să învețe nu singur, ci împreună cu colegii lor.
Prin urmare, se desfășoară de obicei în sălile de clasă ale multor centre de învățământ, iar grupurile de studenți nu depășesc de obicei cinci membri. Profesorul este cel care formează grupurile și care le îndrumă, dirijând performanța și distribuind roluri și funcții.
7. Invatare colaborativa
Învățarea colaborativă este similară învățării prin cooperare. Acum, primul diferă de al doilea în ceea ce privește gradul de libertate cu care grupurile sunt constituite și funcționează.
În acest tip de învățare, profesorii sau educatorii sunt cei care propun un subiect sau o problemă, iar elevii decid cum să abordeze acest lucru
8. Învățarea emoțională
Învățarea emoțională înseamnă a învăța să cunoaștem și să gestionăm emoțiile mai eficient. Această învățare aduce multe beneficii la nivel mental și psihologic, deoarece influențează pozitiv bunăstarea noastră, îmbunătățește relațiile interumane, favorizează dezvoltarea personală și noi împuternicește.
- Articol recomandat: "Cele 10 beneficii ale inteligenței emoționale"
9. Învățare observațională
Acest tip de învățare este, de asemenea, cunoscut sub numele de învățare sub formă de viciu, imitație sau modelare., și se bazează pe o situație socială în care participă cel puțin doi indivizi: modelul (persoana de la care este învățat) și subiectul care efectuează observarea comportamentului menționat și îl învață.
10. Învățarea experiențială
Învățarea experiențială este învățarea care are loc ca rezultat al experienței, După cum indică și numele său.
Acesta este un mod foarte puternic de a învăța. De fapt, atunci când vorbim despre învățarea din greșeli, ne referim la învățarea produsă de propria experiență. Acum, experiența poate avea consecințe diferite pentru fiecare individ, deoarece nu toată lumea va percepe faptele în același mod. Ceea ce ne duce de la o experiență simplă la învățare este auto-reflectarea.
- Articol recomandat: "Dezvoltare personală: 5 motive pentru auto-reflectare"
11. Învățarea prin descoperire
Această învățare se referă la învățarea activă, în care persoana în loc să învețe conținuturile pasiv, descoperă, relaționează și rearanjează conceptele pentru a le adapta la schema lor cognitivă. Unul dintre marii teoreticieni ai acestui tip de învățare este Jerome Bruner.
12. Învățarea prin memorie
Învățarea prin memorie înseamnă învățarea și fixarea diferitelor concepte în memorie fără a înțelege ce înseamnă, deci nu efectuează un proces de semnificare. Este un tip de învățare care are loc ca o acțiune mecanică și repetitivă.
13. Învățare receptivă
Cu acest tip de învățare numită învățare receptivă, persoana primește conținutul pentru a fi interiorizat.
Este un fel de învățare impusă, pasivă. În clasă apare atunci când elevul, în special datorită explicațiilor profesorului, materialului tipărit sau informațiilor audiovizuale, trebuie doar să înțeleagă conținutul pentru a-l putea reproduce.
Referințe bibliografice:
- Arias Gómez, D. H. (2005) Predarea și învățarea științelor sociale: o propunere didactică. Bogota Cooperativa Editorial Magisterio.
- Farnham-Diggory, S (2004) Dificultati de invatare. Madrid. Ediții Morata.
- Hoppenstead, F. C.; Izhikevich, E. M. (1997) Rețele neuronale slab conectate. New York. Springer-Verlag.