Cele 6 etape ale copilăriei (dezvoltare fizică și mentală)

Copilăria este etapa vieții variind de la naștere până la tinerețe. Acum, în cadrul acestei faze există și diferite momente care marchează ritmurile dezvoltării copilului, atât fizic, cât și psihologic.

De aceea este posibil distinge între diferite etape ale copilăriei. Aceasta este o clasificare pe care atât psihologii, cât și profesioniștii din domeniul sănătății, în general, o au în minte. pentru a înțelege cum gândesc, simt și acționează ființele umane atunci când trec prin primii ani de viață.

Etapele copilăriei

În continuare vom face o scurtă trecere în revistă a acestor etape ale copilăriei și a schimbărilor fizice și mentale care au loc în tranziția de la una la alta.

Cu toate acestea, trebuie avut în vedere faptul că limitele dintre aceste faze sunt difuze și nu apar întotdeauna în același mod; fiecare băiat și fată este o lume. În orice caz, în toate aceste etape ale copilăriei se apreciază o dezvoltare care merge de la prelucrarea informațiilor legate de simțuri și prezent, la înțelegerea conceptelor abstracte care transcend aici și acum. Cu excepția cazului în care este prezentă o afecțiune genetică sau medicală, această dezvoltare se va produce în mod natural dacă mediul favorabil este favorabil.

Pe de altă parte, această clasificare presupune că copiii trec printr-un proces formal de educație în școli; Deși acest lucru nu este întotdeauna cazul, evoluția sistemului nervos al copiilor are loc în mod similar în toate societățile și culturile.

1. Perioada intrauterină

Deși se consideră că copilăria începe în momentul nașterii, uneori se presupune că poate începe mai devreme, mai ales în cazurile de travaliu prematur. Această fază include perioadele fetale timpurii și târzii și implică procese de formare rapidă și îmbunătățire a simțurilor.

Trebuie avut în vedere faptul că, deși în acest stadiu unul este total dependent de ceilalți, învățarea principală are loc deja, în special prin ureche. In orice caz, acestea sunt supuse unui tip de memorare foarte simplu și de bază. De exemplu, în această etapă, zonele creierului care sunt responsabile pentru a da baza memorie autobiografică nu au fost încă dezvoltate.

Această etapă a vieții se caracterizează prin faptul că nici structurile biologice ale organismului nu s-au maturizat, nici copilul a avut ocazia să învețe din scufundarea într-un mediu social și senzorial stimulatoare.

2. Perioada neonatală

Această fază a copilăriei începe la naștere și se termină aproximativ la sfârșitul primei luni. În perioada neonatală, bebelușii învață principalele regularități ale lumii din jurul lor și stabilesc cea mai directă comunicare cu alte ființe umane, deși cineva nu este încă în măsură să înțeleagă conceptul de „eu” și „tu”, deoarece limba nu este încă stăpânită.

În plus, încă din primele zile bebelușii au o capacitate uimitoare de a distinge foneme și, de fapt, sunt capabili să discrimineze diferite limbi prin modul în care sună. Aceasta este o abilitate care se pierde în primele luni de viață.

În ceea ce privește schimbările fizice, în această etapă a copilăriei întregul corp începe să crească, cu excepția capului. Mai mult, în această fază ești foarte vulnerabil, iar moartea subită este mult mai frecventă în această perioadă de timp.

3. Perioada postneonatală sau de lactație

Aceasta este încă una dintre primele etape ale copilăriei, dar în acest caz, spre deosebire de etapa anterioară, schimbările fizice și psihologice sunt mai ușor de observat, deoarece există mai multe schimbări calitative în comportament.

În stadiul de lactație începeți să dezvoltați mușchi suficiente pentru a menține o postură verticală și, în plus, în jur de 6 luni, încep să fie emise bâlbâieli și cuvinte false. În plus, înveți să coordonezi părți ale corpului astfel încât să fie ușor să le miști în același timp cu precizie (dezvoltare motorie fină).

Desigur, alăptarea este un element foarte important în această fază de creștere, deoarece oferă atât hrană, cât și un canal de comunicare cu mama care permite consolidarea legăturilor emoționale.

4. Perioada timpurie a copilăriei

Copilăria timpurie variază de la primul la al treilea an și aproximativ coincide cu etapa în care băieții și fetele frecventează grădinița. Aici utilizarea limbajului în sine începe să fie controlată, deși la început este un limbaj telegrafic cu cuvinte individuale și ulterior se câștigă abilitatea de a formula propoziții simple cu inexactități precum generalizarea (numind un câine „pisică”, de exemplu).

Pe de altă parte, în această fază începeți să câștigați controlul sfincterelor și se arată o voință puternică de a explora și de a descoperi lucruri; Potrivit lui Jean Piaget, această curiozitate a fost tocmai motorul învățării.

Mai mult, în această etapă gândirea este fundamentală egocentric in sensul că este greu de imaginat ce cred sau cred alții. Aceasta nu înseamnă că copiii vor să facă rău altora, ci mai degrabă că atenția lor se concentrează pe concepte care se referă la sine, deoarece acestea sunt cele mai ușor de înțeles și de relaționat cu experiențele senzorial.

În ceea ce privește modificările fizice, dimensiunea strungului și a membrelor continuă să crească și diferența de dimensiunea dintre cap și restul corpului este redusă, deși această dezvoltare este mai lentă decât în ​​etape anterior.

5. Perioada preșcolară

Perioada preșcolară este de la 3 la 6 ani. Aceasta este etapa copilăriei în care capacitatea Teoria minții, adică capacitatea de a atribui intenții, credințe și motivații unice (care sunt diferite de ale lor) altora. Această nouă capacitate îmbogățește foarte mult relațiile sociale, deși permite, de asemenea, minciuna să fie mai utilă și mai eficientă ca resursă.

De asemenea aici capacitatea ta de a gândi în termeni abstracte este dezvoltată în continuare, parțial din cauza mielinizare creierului lor și parțial pentru că încep să se ocupe în mod obișnuit de comunități largi care nu sunt doar tatăl și mama.

Pe de o parte, mielinizarea face ca mai multe părți ale creierului să fie conectate între ele, ceea ce permite crearea unor concepte mai abstracte din combinația de idei de multe tipuri, iar pe de altă parte, îmbogățirea tipului de interacțiuni la care este supus copilul face ca abilitățile lor cognitive să învețe să îndeplinească mai multe sarcini. complex.

În această fază, ei încep să ajungă la acorduri, să negocieze și să caute să ofere o imagine concretă. La sfârșitul acestui lucru, de multe ori începeți să încercați adaptarea comportamentului cuiva la rolurile de gen, iar cazurile de disforie de gen apar frecvent pe tot parcursul acestei etape.

• S-ar putea să vă intereseze: "Cele 5 diferențe dintre sex și sex"

6. Perioada școlară

Perioada școlară este ultima etapă a copilăriei și cea care lasă loc adolescenței. Trece de la 6 la 12 ani și în această fază se dezvoltă foarte mult capacitatea de a gândi în termeni abstracte și matematici, deși nu atinge maximul. Acest lucru se datorează mielinizarea creierului își desfășoară cursul (și nu va încetini până în al treilea deceniu de viață). Lobii frontali începe să fie mai bine conectat cu alte părți ale creierului și acest lucru facilitează o mai bună stăpânire a funcții executive precum gestionarea îngrijirii și luarea deciziilor în urma strategiilor consistent.

În plus, în etapa școlară imaginea care este dată începe să aibă și mai multă importanță, și este vorba despre câștigarea prieteniei celor care sunt considerați importanți.

Cercul social din afara familiei începe să fie unul dintre factorii care configurează identitatea copiilor și acest lucru face regulile familiale încep să fie încălcate frecvent și fiind conștient de asta. În parte, acest lucru face ca în acest stadiu al copilăriei să începem să fim vulnerabili la dependențe, care pot lăsa modificări semnificative în creier, ca în cazul consumului de alcool care în multe cazuri începe cu pubertatea la începutul adolescenței.

Impulsivitatea este, de obicei, o caracteristică a acestei etape, precum și tendința de a prefera obiective pe termen scurt decât cele care sunt departe în viitor. La sfârșitul termenului școlar corpul începe să arate semnele pubertății, marcată de schimbări vocale la bărbați și creșterea sânilor la femeile tinere, printre altele.

Referințe bibliografice

• Berk, L. ȘI. (2012). Sugari și copii: prenatali până la mijlocul copilăriei (7 ed.). Allyn & Bacon.
• Cantero, M.P. (2011). Istorie și concepte ale psihologiei dezvoltării. Psihologia dezvoltării umane. Clubul Universitar.
• Cromdal, J. (2009). Copilăria și interacțiunea socială în viața de zi cu zi: Introducere în numărul special. Journal of Pragmatics. 41 (8): 1473–76.
• Demetriou, A. (1998). Dezvoltare cognitiva. În A. Demetriou, W. Doise, K.F.M. van Lieshout (Eds.), Psihologia dezvoltării pe durata vieții (pp. 179–269). Londra: Wiley.
• Howard C. (2008). Howard C. (2008). Children at Play: An American History. New York: NYU Press.
• Taylor, L.C., Clayton, Jennifer D., Rowley, S.J. (2004). Socializare academică: Înțelegerea influențelor părinților asupra dezvoltării legate de școală a copiilor în primii ani. Revizuirea psihologiei generale. 8 (3): 163–178.