Principalele nevoi ale copiilor cu abilități mari

Vorbim de abilități mari la copil atunci când acesta prezintă sau un nivel intelectual peste medie, sau o capacitate ridicată de înțelegere și stăpânire într-una sau mai multe domenii ale cunoașterii. În acest fel, nu toți oamenii cu abilități mari trebuie să fie înzestrați (având un IQ mai mare de 130), deși în practică mulți sunt.

Fiecare dintre aceste caracteristici este orientativă la definirea capacităților mari și poate prezentați-le pe toate împreună la copil sau doar pe unele dintre ele, împreună cu alte trăsături personal.

Termenul Abilități mari se referă, de asemenea, la potențialul individului de a obține performanțe ridicate în anumite zone ale cunoașterea sau creativitatea, un potențial care poate fi, în funcție de stimulii intelectuali primiți și de educația pe parcursul creșterii lor profitat sau nu. Asa de Este necesar să se țină cont de faptul că, împreună cu capacitățile ridicate, trebuie luate în considerare nevoile asociate acestora..

• Articol asociat: „Teorii ale inteligenței umane”

Nevoile copilului cu abilități mari: ce să ia în considerare pentru a-i educa și crește?

După cum am văzut, Abilitățile Înalte pot lua diferite forme, deoarece modul în care sunt exprimate depinde de tipul de activitate în care este afișat un anumit talent. A fi excepțional de bun cu aritmetica mentală nu este același lucru cu a arăta o mare facilitate pentru memorarea anumitor programe.

În acest fel, ceea ce definește abilitățile mari este potențialul de a învăța, ceea ce ne determină să luăm în considerare importanța educației. Nevoile educaționale ale copilului, precum și orice alt tip, trebuie să fie îngrijite atât de școala lor, cât și de mediul lor social și familial. Cele mai importante nevoi sunt evidențiate mai jos.

1. Înțelegere și afecțiune

La fel ca orice alt copil, copiii cu Abilitate înaltă au nevoie de dragostea și afecțiunea părinților lor și, mai presus de toate, se simt apreciați dincolo de abilitățile lor superioare.

Faptul de a avea abilități diferite îl poate face pe copil să se simtă deplasat sau singur în mediul său academic sau social; de aceea, în cea mai apropiată legătură familială, ar trebui să te simți auzit, respectat și iubit.

Unele persoane cu abilități mari pot avea, de asemenea, o sensibilitate emoțională ridicată, motiv pentru care au nevoie o înaltă înțelegere din partea părinților lor, care trebuie, de asemenea, să-i învețe să controleze și să regleze răspunsurile lor emoţional

2. Necesitatea de a crea o imagine de sine pozitivă

În același mod, Este important ca copilul să înțeleagă de la o vârstă fragedă ce înseamnă să ai abilități mari și care sunt avantajele și dezavantajele acestuia deci nu te simți pierdut fiind diferit de restul semenilor tăi.

În plus, un alt aspect esențial pe care părinții unui copil cu abilități mari trebuie să îl realizeze este nu-l presează în nicio zonă, mai ales când este mai tânăr și pentru a-l face să înțeleagă că, deși are abilități superioare decât restul, este o persoană normală cu succese și greșeli.

• S-ar putea să vă intereseze: „Conceptul de sine: ce este și cum se formează?”

3. Nevoia unui mediu stimulativ

Copii cu abilități mari tind să aibă tendința de plictiseală în mediul școlar sau educațional. De aceea sunt de obicei avansate la un grad mai înalt.

O altă dintre măsurile care se iau de obicei pentru a stimula elevul este îmbogățirea curriculumului, adică include în curriculum noi activități din diverse domenii, cu care copilul dobândește o învățare mai mare și mai mult diverse.

Unele dintre măsurile pe care părinții le pot lua pentru a stimula copilul sunt participarea activă și nedirectiv în joc și vă ajută să dobândiți obiceiuri de studiu încă din primele etape ale copilărie.

4. Mediu social sănătos

În copilărie și tinerețe, Copiii cu abilități mari pot avea probleme de comunicare și socializare cu persoanele de vârsta lor. De aceea, în timpul dezvoltării lor fizice, emoționale și intelectuale, au nevoie de un mediu social în care să fie respectați și acceptați de alți copii.

La fel ca orice altă persoană, acești copii trebuie să stabilească prietenii sănătoase cu alți copii de vârsta lor, pentru a se dezvolta normal.

Pe lângă asta, întâlnirea cu diferiți copii sau din alte grupuri sociale îi va ajuta, de asemenea, să înțeleagă diversitatea și să se adapteze la diferite contexte sociale.

5. Un tratament în funcție de vârsta lui

Unii părinți ai copiilor cu abilități mari au tendința de a fi mai sever cu copiii lor sau de a cere o maturitate emoțională care nu corespunde vârstei lor.

Este important să ne amintim asta Abilitățile mari sunt limitate doar la anumite domenii ale cunoașterii sau universitari și că sunt copii normali care ar trebui tratați ca atare, printr-un stil parental adaptat vârstei lor.

6. Nevoia de limite

Este obișnuit ca unii copii cu abilități mari să fie reticenți în respectarea regulilor și limitărilor părinților lor, datorită nivelului lor timpuriu de înțelegere, raționament și comunicare.

Cu toate acestea, este de o mare importanță să stabilim limite clare asupra a ceea ce pot și ce nu pot face, încă din primii ani ai copilăriei.

Cauti sprijin psihologic?

Dacă sunteți interesat să aveți ajutor psihologic în creșterea copilului, Luați legătura cu mine. Sunt un psiholog expert în psihoterapie pentru toate vârstele și în neuropsihologie și asist personal în biroul meu din Malaga, precum și online.

Referințe bibliografice:

• Álvarez González, B. (2000): Studenți cu capacitate ridicată. Identificarea și intervenția educațională. Madrid: Bruño.
• Garcia-Cepero, M.C și McCoach, D. B (2009). Teoriile implicite ale educatorilor despre inteligență și credințe despre identificarea elevilor supradotați. Universitas Psychologica 8 (2) 295 - 310.
• Heller, K.A.; Mönks, F.J; Sternberg, R.J.; și colab. (2000). Manual internațional de supradotare și talent. Amsterdam: Pergamon.