Împotriva spectacolelor de talente ale copiilor

De câțiva ani, așa-numitele spectacole de talente pentru copii au proliferat, în special în perioada Crăciunului. Acestea sunt concursuri de televiziune similare cu programele pentru adulți, cum ar fi Masterchef, Operación Triunfo sau La Voz, în care băieții și fetele concurează între ei în diferite discipline.

Obiectivul ar trebui să fie realizarea foarte timpurie a promisiunilor viitoare ale fiecărei discipline; muzică, gătit, sport... Și întâmplător, spun ei, promovează valori precum efortul, excelența sau chiar cooperarea între egali.

Dar realitatea poate fi foarte diferită, iar consecințele participării la aceste programe, imprevizibile și dificil de evaluat a priori. Prin urmare, este necesar să nu vă lăsați păcăliți de generozitatea și pauză pentru a reflecta asupra consecințelor psihologice ale unei expuneri mediatice atât de timpurii și brutale.

• Articol asociat: „Cele 6 etape ale copilăriei (dezvoltare fizică și mentală)”

De ce spectacolele cu talente pentru copii nu sunt o idee bună

Vârstele celor care aspiră la „minichef”, cântăreți și alții, de obicei oscilează între 7 și 12 ani. Cu toate acestea, se poate observa că, în ciuda vârstei mici, participanții lor dobândesc o serie de gesturi, reacții și expresii emoționale, mai tipic pentru adulții supuși presiunii unui stres intens de muncă decât a jocului casual din copilărie sau adolescență timpurie.

Trebuie spus că cea mai mare parte a responsabilității pentru un astfel de efort produs la o vârstă atât de fragedă nu aparține niciodată protagoniștilor săi. Este întotdeauna din partea familiilor care, poate fără a fi conștienți, își pun dorința de a-și vedea triumfătorii urmașilor înainte de posibilele consecințe pe care le-ar putea avea asupra dezvoltării școlare sau asupra. stabilindu-ți personalitatea.

• S-ar putea să vă intereseze: „Cele 6 probleme principale de stimă de sine frecvente în copilărie”

Antrenorii diavolului

După un mare efort competitiv, fetele și băieții sunt supuși controlului neîncetat al „antrenorilor” lor, care sunt de obicei artiști sau personaje de renume recunoscut și cu cariere de succes, dar care nu au pregătire pedagogică sau psihologică. Chiar și așa, ei oferă nu numai sfaturi și avertismente în disciplina în care fac referință; îndrăznesc, de asemenea, să ofere îndrumări generale cu privire la modul de a face față altor aspecte ale vieții.

Deveniți subiecți idealizați de publicul adult, Nu este greu de imaginat ce poate însemna pentru cei mici, văzându-se sub tutela unor artiști sau personaje recunoscuți și idolatrați. Acestea, prin corecții sângeroase, gesturi histrionice și cuvinte mărețe, comentează performanța băieților și a fetelor.

De multe ori, sunt atât de implacabile și severe cu cei mai puțin adaptați la nivelul competițional, cât de măgulitori și tandri cu cei care arată mai mult talent, efort și abilități. Dar cel mai grav este că corecturile sau instrucțiunile sunt făcute în fața privirilor atente ale unui public vast de milioane de oameni, care își observă cu atenție greșelile și succesele.

La minori, atât lingușirea, cât și umilința publică pot fi interiorizate într-un mod uneori foarte negativ. Este o etapă în care recunoașterea socială este esențială pentru configurarea unei personalități „sănătoase”. Din acest motiv, în timp ce rezultatele bune trebuie întărite, reproșurile, certurile și corecturile trebuie întotdeauna date în privat.

@imagine (id)

• S-ar putea să vă intereseze: "Terapia pentru copii: ce este și care sunt beneficiile sale"

Câștigă sau pierde: o chestiune de efort sau talent

Deși totul este impregnat de o atmosferă de distracție și se transmite un mesaj în care „important este să participi și să te distrezi”, funcționarea acestor „spectacole” se bazează pe dinamica competitivă a unei lumi, a adultului, în care există doar două opțiuni: să câștigi sau să pierzi.

Dar, în acest caz, presiunea vine la o vârstă nepregătită pentru a lua o provocare la fel de intensă pe cât de efemeră. Este logica „eșecului sau triumfului”.

În caz de „câștig” (ceea ce este puțin probabil, deoarece doar unul poate câștiga)

Sunt vârste în care rareori ai capacitatea de a asimila laude și admirație socială și familială. Vor fi centrul atenției, dar pentru o perioadă scurtă de timp. După succes, viața continuă ca înainte, cu aceleași dificultăți și vise. Revenirea la viața „reală” poate avea facturi psihologice semnificative.

Imaginația istorică este plină de „jucării sparte” care, după o copilărie de faimă, bani și recunoaștere, și-au văzut viața presărat cu scandaluri, dependențe, tentative de sinucidere și tot felul de probleme, rezultatul asimilării slabe a unui succes din timp. Vedete precum Macaulay Culkin, Joselito sau Drew Barrymore sunt exemple ale acestei dinamici.

• Articol asociat: „Cum se produce dezvoltarea emoțională în copilărie?”

În cazul în care nu reușești (care este cel mai frecvent)

Mesajul explicit sau implicit care li se trimite de obicei este că, fie nu s-au străduit suficient, fie nu au prea mult talent.

Totul, la o vârstă cu o lipsă de pregătire care încă trebuie să facă față eșecului, în care este ușor de interiorizat se simt ridicoli, deoarece nu au instrumentele personale pentru a înțelege presiunea Trimite.

Consecințele pot fi devastatoare: eșecul școlar, depresie în copilărie, intoleranță la frustrare etc.

• S-ar putea să vă intereseze: „3 chei pentru a-ți ajuta copilul să tolereze frustrarea și durerea emoțională”

Înveți jucând

Momentul vital care merge din copilărie până în preadolescență este o etapă în care interacțiunea și distracția între egali este esențială pentru dezvoltarea personalității și a sociabilității. O fază a vieții în care gătitul ar trebui să fie o experimentare, practicarea sportului un joc și în care să cânți, să dansezi sau să faci muzică ceva care se bucură.

Toate acestea rămân în fundal atunci când ceea ce se transmite este că cel mai important lucru este să câștigi și să fii deasupra celorlalți.

Se spune mult despre importanța spațiilor competitive de la o vârstă fragedă, cu scopul de a pregăti copiii pentru o viață adultă extrem de solicitantă. Acest argument lasă mult de dorit, deoarece dacă există un consens general în majoritatea curenții teoretici, în pedagogie și psihologie, sunt că în primele etape ale vieții se învață Joc. Și asta înseamnă asta rezultatul final nu este la fel de important ca procesul de joc în sine.

Prin joc și repetare, ei învață și se pregătesc pentru viața adultă. Vor veni turnee școlare, conservatoare și sportive, astfel încât să interiorizeze competitivitatea. Nu spun că nu ar trebui încurajate talentele precoce și nici că competiția, înțeleasă corect, este rea în sine.

Cred că trebuie încurajează efortul și talentul, dar din joc cooperativ, plăcere pură și sprijin reciproc între egali.

Prin urmare, părerea mea este că vizionarea de către minori a acestui tip de program este extrem de recomandabilă și cu atât mai puțin, participarea la acestea. Modelul pe care îl reproduce nu este nici cel mai educativ, nici cel mai potrivit pentru dezvoltarea psihologică, cu consecințe imprevizibile pentru viitor.