Limbajul expresiv: ce este, stadii de dezvoltare și posibile probleme

Comunicarea presupune primirea și trimiterea de mesaje. În momentul primirii acestora este necesar să le înțelegem pentru a putea emite unul sub formă de replică, adică să ne exprimăm.

În acest sens, putem vorbi de două tipuri de limbaj: expresiv, care este cel pe care îl folosim ca transmițători pentru a transmite o informația altor persoane și cea cuprinzătoare, care se referă la capacitatea de a înțelege ceea ce ne spun alții și de a-l cunoaște a analiza.

În continuare vom vedea ce este limbajul expresiv și cum se dezvoltă în timpul copilăriei timpurii și ce înseamnă să ai probleme de vorbire.

• Articol înrudit: „Cele 12 tipuri de limbaj (și caracteristicile lor)”

Ce este limbajul expresiv?

Vorbim despre limbaj expresiv sau despre aspectul expresiv al limbajului capacitatea ființelor umane de a transmite informații către o altă persoană. Adică lucrurile oral, în scris sau prin gesturi și expresii faciale. Poate fi înțeles ca „ieșirea” limbajului, spre deosebire de limbajul cuprinzător care implică „input” și interpretare.

Această abilitate se manifestă deja la cel mic încă de la naștere. Pe parcursul dezvoltării copilului, limbajul oral expresiv începe atunci când sunetele sunt scoase pentru prima dată cu gura. Deși de bază și aparent lipsită de sens, aceste bâlbâială constituie prima probă de utilizare a expresiei micului. Este modul lor încă nesofisticat și foarte interpretativ de a-și comunica nevoile, dorințele și sentimentele.

Că nu vorbește încă nu înseamnă că nu comunică, pentru că comunicarea începe de la naștere, inclusiv plâns reflex, privirea în altă parte când nu vrei mai mult lapte matern sau aruncă ceva când nu-i place.

• Te-ar putea interesa: „Cele 6 etape ale copilăriei (dezvoltarea fizică și psihică)”

dezvoltarea limbajului expresiv în copilărie

Limbajul expresiv nu apare brusc. De-a lungul dezvoltării sugarului, acesta trece prin mai multe faze în care capacitatea lor expresivă devine mai sofisticată pentru a ajunge să vorbească într-un mod similar cu modul în care face un adult în jur de 3-4 ani.

1. primele 9 luni

În primele 9 luni sugarii experimentează cu sunete și alte forme de comunicare pentru a-și exprima curiozitatea și interesul față de mediul lor, pe lângă faptul că încearcă să-l influențeze.

În această perioadă vitală a copilului se pot observa următoarele comportamente:

• Bebelușul plânge pentru a indica foame, durere sau stare de spirit.
• poartă zâmbete și alte expresii faciale pentru a iniția contactul social.
• Gâțuiește și face mișcări fizice pentru a interacționa cu oameni familiari.
• Bolborosi și experimente cu sunete (de ex. bilabiale: p, b, m)
• Combinați balbuirea de diferite tipuri.
• Începe să indice obiectele și oamenii din mediul lor cu degetele.

Strategii de interacțiune utile dintre îngrijitorii lor:

• Luați pe rând în interacțiuni simple: răcniți după ce bebelușul răcnește cu un sunet similar.
• Repetați sunetele pe care le scoate copilul, încurajați-l să „vorbească” mai mult.
• Creați un mediu bogat în limbaj: comunicați cu copilul pe parcursul zilei despre ceea ce se întâmplă.

2. De la 7 la 18 luni

Limbajul bebelușilor progresează de la bolboroseală la expresii vocale și primele cuvinte. Cei mici își reduc bolboroseala în timp ce vocabularul lor începe să crească exponențial. Primele lor cuvinte tind să fie expresii cu două silabe, adesea diminutive ale obiectelor de zi cu zi, cum ar fi rostirea „bibi” pentru „sticlă”.

În această perioadă puteți observa următoarele comportamente la copil:

• Bolborosește folosind sunete din limba maternă.
• Creați propoziții lungi prin bolboroseală.
• Comunicare non-verbală pentru a exprima idei: de exemplu, făcând semn la revedere.
• El își spune primele cuvinte, mai ales în argou pentru copii: mama, papa, tata, bibe...
• Numiți câteva obiecte familiare din mediul lor.
• Folosește un singur cuvânt pentru a transmite un mesaj: de exemplu, spune „apă” pentru a însemna că vrea să bea.

niste strategii utile de interacțiune pentru îngrijitorii în această etapă sunt:

• Recunoașteți și răspundeți la încercările copilului de a comunica.
• Extindeți ceea ce spune copilul: Apă? Vrei să bei mai multă apă?
• Arătați apreciere atunci când copilul încearcă să folosească cuvinte noi.
• Vorbește și citește în fața celui mic.
• Descrieți ce se întâmplă pe parcursul zilei: „o să ne așezăm să mâncăm”.

3. De la 16 luni la 24 de luni

Aproape de vârsta de doi ani, copiii continuă să experimenteze limbajul și să-și extindă vocabularul. De asemenea la aceste vârste copiii încep să rostească propoziții din două cuvinte pentru a comunica sensul, cum ar fi „tati s-a dus” sau „eu suc”.

Printre comportamentele pe care le putem observa în această perioadă avem:

• Folosiți mai multe cuvinte decât gesturi când vorbiți.
• Repetați cuvintele pe care le auziți.
• Discurs telegrafic: „bebe adormit”, „tătic rău”, „joc spart”.

Câteva strategii de interacțiune pentru îngrijitori sunt:

• Continuați să vorbiți cu cel mic despre subiectele lor de zi cu zi.
• Încurajați copilul să vorbească și să extindă ceea ce spune.
• Recunoașteți și extindeți ceea ce exprimă copilul: „da, văd că tati a plecat”.

3. De la 21 de luni la 36 de luni

Cei mici sunt deja capabili să comunice pe subiecte de actualitate și încep să combine unele cuvinte în propoziții scurte sa exprime mai clar care sunt nevoile si dorintele lor, mai ales ca se apropie de 3 ani. În această perioadă, începe utilizarea modurilor și timpurilor verbale, deși încă în propoziții simple. Există încă o creștere notabilă a vocabularului, combinată cu utilizarea articolelor, pronumelor și adverbelor.

Câteva comportamente pe care le putem observa în această etapă sunt:

• Spune propoziții de trei cuvinte: „Vreau să mănânc un măr”.
• Folosirea pronumelor și prepozițiilor: „Mi-a luat mingea”, „în scaun”.
• Face erori de conjugare a verbelor neregulate („a făcut”, „a spus”, „are”). Acesta este un indiciu că înțelegeți reguli complexe de gramatică.
• Folosește din ce în ce mai multe adjective: „păpușă roz”.

Câteva recomandări de interacțiune pentru îngrijitorii adulți:

• Dați un model de vorbire corectă, dar fără a corecta copilul când vorbește.

• Folosește fraze simple atunci când vorbești cu cel mic.

• Lăsați copiii să se joace și să experimenteze cu limba cântând sau creând rime.

• Articol înrudit: „Psihologia dezvoltării: principalele teorii și autori”

probleme de limbaj expresiv

Deși nu este întotdeauna cazul, copiii care au dificultăți cu limbajul expresiv au adesea dificultăți de înțelegere. Multe dintre simptomele asociate cu tulburările de exprimare și înțelegere sunt similare, cum ar fi deficitele de atenție. În cazul particular al problemelor expresive avem unele simptome precum folosirea unui argo foarte copilăresc pentru vârsta lor (de exemplu, „bibi”, „aga”), folosirea propoziții cu puține cuvinte și verbe simple, propoziții cu ordine incorectă a cuvintelor, precum și dificultăți severe de a stăpâni alfabetizarea și exprimarea scris.

Problemele de limbaj expresiv limitează capacitatea oamenilor de a-și comunica gândurile și ideile. Dacă nu există o problemă de limbaj receptiv sau cuprinzător, dar există un tip expresiv, pacientul înțelege ceea ce i se spune, dar se străduiește să verbalizeze, să scrie și să-și exprime fizic gândurile și idei.

Printre alte probleme, copiii cu o tulburare de limbaj expresiv pot manifesta următoarele probleme.

• Dificultate de a pune împreună cuvintele atunci când vorbești.
• Dificultate în găsirea cuvintelor potrivite atunci când vorbiți.
• Au un vocabular sub nivelul colegilor lor.
• Folosind incorect timpurile.

La acești micuți putem observa și comportamente precum următoarele:

• Răspundeți la întrebări directe cu răspunsuri din unul sau două cuvinte.
• Ei elaborează rareori o idee sau oferă o descriere detaliată a experiențelor lor.
• Alegerea sa de vocabular este limitată și nesofisticată.
• Exprimarea lui scrisă este plictisitoare și are ca rezultat un text foarte slab dezvoltat.
• Limbajul corpului său nu corespunde cu ceea ce simte într-o situație dată.

Copiii cu probleme de exprimare pot fi ajutați dacă li se aplică diverse strategii. În contextul clasei, poate fi utilă promovarea participării active a acestui tip de elev la discuțiile din clasă și la activitățile de creion și hârtie.. În plus, pot fi incluse ajutoare vizuale pentru a spori utilizarea vocabularului, cum ar fi desenarea unei imagini sau a unui gest și a cuvântului scris de mai jos. Organizatorii grafici vizuali sunt, de asemenea, un instrument util în dezvoltarea producției de limbaj expresiv.

Acasa se pot folosi si diverse instrumente pentru a-i ajuta pe cei mici. Părinții sunt sfătuiți să folosească întrebările despre cine, ce, când, de ce, unde și cum atunci când vorbesc cu copilul lor și să evite întrebările da și nu.. Aceste întrebări pot fi folosite ca extensii de propoziții pentru a îmbunătăți exprimarea scrisă.

Fiecare copil este unic și poate prezenta semne diferite ale problemelor de dezvoltare a limbajului. Aceste simptome și semne ar trebui evaluate pentru a afla dacă există sau nu o problemă de limbaj expresiv. Cel mai bine este să mergeți la un profesionist autorizat care poate determina cu adevărat dacă copilul are sau nu aceste probleme. Printre profesioniștii care pot trata această problemă de învățare găsim terapeuți de vorbire și limbaj, cum ar fi logopezii, psihologi copii și profesori de întărire.

Având în vedere limitările de a nu se putea exprima bine, este foarte important ca dacă bănuim că copilul sau elevul nostru poate prezenta acest tip de problemă, să fie ajutați, se inițiază și se întărește un protocol de diagnosticare pe cât posibil și necesar. Ca întotdeauna, depistarea și intervenția precoce este cea mai bună strategie de prevenire. Cu cât acționați mai devreme, cu atât problemele de învățare vor fi mai puțin grave și vă puteți îmbunătăți situația mai ușor.