Ne oprim vreodată să învățăm?

Se pare că nu încetăm niciodată să învățăm, cel puțin până în ultima zi a existenței noastre. Progresul științei ne-a permis să știm că avem moduri diferite de a învăța și de a dobândi cunoștințe. Chiar și când terminăm școala, institut sau universitate, continuăm să învățăm.

În acest articol vom ști motivul pentru care nu încetăm niciodată să învățăm, nici măcar la bătrânețe, precum și modul în care învățăm și dobândim cunoștințe.

• Articol înrudit: „Psihologia dezvoltării: principalele teorii și autori”

Ce este invatarea?

Învățarea este capacitatea dobândiți noi cunoștințe prin experiență, observație, interacțiune și reflecție.

De la concepție până în ultima zi a existenței noastre avem capacitatea de a învăța prin natura, pentru ca suntem fiinte sociale si suntem supusi interactiunii constante cu ceilalti. alții. Familia este prima unitate de interacțiune a ființei umane și ea este cea care ne va oferi prima învățare esențială pentru a putea interacționa cu ceilalți și a supraviețui.

Sunt mulți oameni care cred sau cred că învățăm doar într-un fel; cu toate acestea, odată cu trecerea timpului, au fost cunoscute diferitele tipuri de învățare care există. În general, bazele învățării sunt stabilite prin simțurile noastre și prin ele surprindem stimulii care vor fi sintetizați și procesați prin înțelegere.

Învățarea este supusă percepțiilor și stărilor noastre emoționale. Există mai multe studii care au făcut posibilă descifrarea modului în care funcționează memoria și cum influențează experiența și observația în momentul dezvoltării cunoștințelor și al modificării noastre conduce.

Care sunt elementele mediatoare ale învăţării? Există două elemente inerente condiției umane prin care învățăm: dorința de a învăța și voința autonomă. Prima este determinarea de a învăța cunoștințe actuale în mediul sociocultural, generează satisfacție și plăcere. Al doilea se referă la o persoană care este conștientă de sine, identificându-și dorințele în același timp.

• Te-ar putea interesa: „Cele 18 tipuri de educație: clasificare și caracteristici”

Ne oprim din învățat la o anumită etapă a vieții?

Cercetătorul în neuroștiință Mariano Sigman, se referă că materia noastră cenușie (creierul) nu se oprește niciodată din schimbare, prin urmare, nu încetăm niciodată să învățăm. Mai jos sunt motivele pentru care nu încetăm niciodată să învățăm.

1. Nu încetăm să învățăm pentru că suntem oameni

Ființele umane au simțuri și percep lumea în moduri diferite, avem sentimente și emoții. Învățăm prin capacitatea pe care o avem, așa cum animalele învață comportamente naturale pentru ele supraviețuirea, oamenii o fac și pentru a ne asigura siguranța, plăcerea, hrana, etc. Prin urmare, este imposibil să învățăm fără a lua în considerare propria noastră natură umană.

• Articol înrudit: „Ce este Etologia și care este obiectul ei de studiu?”

2. Nu încetăm să învățăm pentru că învățarea este inevitabil

Experiențele, percepțiile și simțurile noastre formează noi conexiuni neuronale. Acest proces nu este în controlul nostru, deoarece face parte din propriul nostru organism și este generat automat.

Un stimul va genera un răspuns în persoană și acest răspuns va fi amintit. Dacă stimulul a fost favorabil, vor căuta să-l experimenteze din nou, dar dacă a fost negativ, vor încerca să-l evite cu orice preț. Din acest motiv este inevitabil ca toți oamenii să învețe ceva. De multe ori nu suntem capabili să percepem lucrurile noi pe care le învățăm, dar fiecare experiență în sine aduce învățare.

• Te-ar putea interesa: „Condiționarea operantă: concepte și tehnici principale”

3. Nu încetăm să învățăm pentru că ne dorim ceva în viață

În general, toți avem tendința de a dori să ne îmbunătățim condițiile de viață; Din acest motiv, cautam intotdeauna sa obtinem vreun obiect, persoana sau situatie care sa ne favorizeze absentele, nu doar fizice, ci si psihologice. Ne adaptăm la sistem pentru a obține ceea ce ne dorim, cum ar fi succesul, dragostea, pacea, fericirea (caucând ceea ce învățăm) sunt câteva exemple din ceea ce tânjim să avem în viață.

4. Nu încetăm să învățăm pentru că suntem curioși

Suntem ființe sociale foarte curioase din fire. Explorăm lumea încă de când suntem bebeluși, așa că inițial căutăm să simțim texturi și arome prin gură. De asemenea, vrem să atingem tot ce ne înconjoară și tot ce putem simți. Ne întrebăm ce, de ce, de ce și cum foarte des despre ceea ce se întâmplă în jurul nostru. Curiozitatea noastră este înnăscută și asta face chiar necesar ca educația noastră să fie modificată, deoarece învățăm mai bine din lucruri care ne provoacă cu adevărat curiozitate sau interes.

5. Nu încetăm să învățăm pentru că lumea ne uimește

Este foarte greu să nu fii interesat să știm mai multe despre lumea în care trăim. Suntem interesați să știm despre plante, animale, cum trăiesc alți oameni etc.

Planeta în care trăim ne oferă o multitudine de stimuli, dar ne lasă nedumeriți și cu o frumusețe și un mister al lucrărilor, al compozițiilor muzicale, al talentelor altor oameni etc. Este un număr nesfârșit de senzații pe care reușim să le percepem prin simțuri și este practic inevitabil să dorim să știm mai multe despre ceea ce ne înconjoară.

6. Nu încetăm să învățăm pentru că vrem să avem controlul

Nu vrem ca un cutremur să ne ia prin surprindere, la fel ca vremea. Din acest motiv, de obicei dorim să avem controlul asupra evenimentelor naturale pentru a evita accidentele sau pentru a ne proteja, a supraviețui sau a le hrăni ca specie. Învățăm pentru că trebuie să ne controlăm propriile vieți pentru a decide rolul pe care îl avem pe această planetă.

Avem diverse nevoi care apar din propria noastră natură și instincte, cum ar fi mersul, îmbrăcarea, relația cu familia noastră, prieteni, cunoașterea străzilor, orașele, îndeplinirea unor funcții într-un loc de muncă, a face ceva sport, a dori să genereze bani printr-o activitate, etc. Învățăm nu doar să facem, ci să facem dezvolta noi moduri de a face atunci când acestea sunt încă inexistente.

7. Nu încetăm să învățăm pentru că vrem să știm cine suntem

Suntem interesați să știm cine suntem, unde ne-am născut, cine au fost părinții și bunicii noștri și alte rude precum unchii și unchii strămoși. Învață cu/de la ceilalți, pentru că ne simțim identificați cu ei, interacționând și învățând simultan cu ceilalți.

Suntem interesați să generăm comunități de învățare care să ne favorizeze și să ne facă să ne simțim mai bine individual și colectiv. Avem o mare nevoie să știm despre noi înșine și de ce suntem așa cum suntem, pentru că ne interesează identitatea.

8. Nu încetăm să învățăm pentru că nu suntem singuri

Relația pe care o generăm cu ceilalți ne ajută să învățăm să trăim cu ei, să fim ca ei și, de asemenea, să dobândim noi cunoștințe. Învățăm cu părinții, unchii, frații, verii, profesorii, prietenii, etc. Învățăm social cu toți oamenii cu care interacționăm direct sau indirect.

• Articol înrudit: „Învățare colaborativă: ce este și care sunt beneficiile ei?”

9. Nu încetăm să învățăm pentru că suntem în contact cu tehnologia

Învățăm în timp ce ascultăm muzică, ne uităm la un serial sau la un film, sau ne uităm la știri, chiar învățăm din ceea ce auzim la radio sau pe telefonul mobil. Este important să recunoaștem că mijloacele tehnologice ne asigură o învățare constantă. In zilele noastre telefonul pe care il aveam acasa isi pierde din ce in ce mai mult functia deoarece telefoanele mobile pot fi o forma de contact portabil pe care o putem muta cu noi. Chiar și având un telefon mobil fie că ne place sau nu, suntem nevoiți să ne adaptăm la actualizările aplicațiilor. În același mod, căutăm să cunoaștem tehnologia pentru a nu rămâne oameni depășiți.

10. Nu încetăm să învățăm datorită neuroplasticității

The plasticitatea creierului, numită și neuroplasticitate, este un proces de învățare neurobiologică. Prin urmare, neuroplasticitatea are de-a face cu capacitatea materiei noastre cenușii (creierul) de a se putea restructura, adaptați-vă și recuperați-vă din situații noi și anumite. Neuronii noștri creează rețele pentru a putea comunica între ei atunci când învățăm ceva nou și când puse în practică învăţarea noastră acestea sunt întărite prin facilitarea comunicării şi interconectare. Când creierul nostru captează stimuli, memoria și învățarea noastră sunt exercitate.

Creierul nostru are capacitatea de a se adapta la mediul nostru și poate chiar genera modificări în structura sa pentru a face acest lucru compensa disfunctiile generate de leziunile cerebrale sau ale sistemului nervos in general. Putem evidenția adaptabilitatea creierului la indivizii care își pierd capacitatea de a auzi sau de a vedea. Acești oameni reușesc să dezvolte într-un mod mai semnificativ și alte zone ale creierului ale căror funcții sunt mai mult legate de percepția prin celelalte simțuri pe care le avem.