Education, study and knowledge

Unschooling: ce este și ce propune modul ei de a înțelege educația

click fraud protection

Conform metodologiilor alternative de învățare, copiii mici sunt deja conectați cu interiorul lor. Adulții și mediul înconjurător sunt cei care îi deconectează pe cei mici de adevăratul sine și de motivațiile lor.

dezcolarizarea, ca metodologie de învățare, se bazează pe respectarea intereselor reale ale copiilor. Această pedagogie alternativă pune accent pe jocul liber și nedirecționat ca componentă principală a educației copiilor. În propunerea sa este mai radicală decât educația acasă.

Dezcolarizarea, în forma sa cea mai elementară, nu se bazează pe aducerea școlii acasă și nici pe lăsarea copiilor în voie. Unschooling înseamnă crearea unui mediu de învățare care încurajează capacitatea de învățare a copiilor, pe baza ideii că cu cât învățăm mai mult este atunci când ceva ne cheamă natural. De fapt, interesele înnăscute sunt cele care ne mențin motivați și dedicați.

  • Articol înrudit: „Psihologia educației: definiție, concepte și teorii”

Ce este unschooling?

Unschooling, cunoscut și sub denumirea de deschooling,

instagram story viewer
stabileşte ideea că principala metodă de învăţare sunt activităţile alese. Cu alte cuvinte, copiii neșcolarizați învață prin viața și experiențele lor de zi cu zi. Dobândirea de cunoștințe are loc prin joacă, lucru, călătorie, experimentare cu hobby-uri, interacțiune cu familia, nu doar luarea de cursuri.

Spre deosebire de lecțiile și programele oferite de școli, susținătorii neșcolarizării cred că experiențele personale sunt mai semnificative pentru învățare decât educația formală. De asemenea, ei cred că o învățare mai semnificativă - bazată pe experiență - echivalează cu cunoștințe mai utile și mai extinse.

ce este unschooling

Pe baza acestei metodologii, copiii nu urmeaza de obicei cursuri si nici nu frecventeaza ore fixe in care trebuie sa invete o anumita materie. În schimb, ei explorează diferite activități pe care le inițiază și le urmăresc.

  • Te-ar putea interesa: „Cele 13 tipuri de învățare: care sunt acestea?”

Originea și critica de neșcolarizare

John Holt este considerat părintele neșcolarizării; termenul a fost inventat în anii 1970. Educația la domiciliu a primit multă atenție mass-media din cauza dezbaterilor publice despre aceasta. Unschooling ca metodologie nu a primit atât de mult interes; cu toate acestea, popularitatea sa a crescut în ultimii ani, la fel ca și cea a altor pedagogii alternative.

Această tendință pedagogică sugerează că metoda sa educațională este o versiune mai eficientă și mai prietenoasă copiilor a școlii tradiționale. Susținătorii neșcolarizării cred că educația autodirijată într-un mediu divers, adesea natural, este o modalitate mai eficientă și mai durabilă de a educa decât școala. Capacitatea de a se auto-direcționa permite copiilor să-și păstreze curiozitatea înnăscută și dorința de a descoperi lucruri noi.

De asemenea le permite să înțeleagă de ce anumite norme, valori, abilități și proprietăți sunt importante. Acest lucru încurajează creativitatea și individualitatea copiilor, răsplătindu-i în același timp pentru că sunt inovatori. În plus, unschooling lucrează asupra capacității copiilor de a se orienta și de a se gestiona în medii necunoscute, permițându-le să dobândească și să dezvolte rapid noi abilități.

Cu toate acestea, această metodologie educațională nu este scutită de critici, detractorii ei consideră că dezcolarizarea este o filozofie extrem: își fac griji că copiii care nu sunt școlari vor fi neglijați, vor pierde lucruri importante sau nu vor avea abilități social. De asemenea se îngrijorează că copiilor le lipsește structură și disciplină sau care nu sunt capabili să facă față situațiilor dificile sau să se adapteze la un mediu rigid în viața adultă.

Pe acest ultim punct, de la neșcolarizare se argumentează că copiii sunt mai bine pregătiți viața în afara școlii datorită capacității lor de a face față unor situații noi și adesea incomod. Este evident că pregătirea în lumea reală ajută la înfruntarea vieții reale, probabil mai mult decât manualele.

  • Articol înrudit: „Cele 6 ramuri ale pedagogiei (și caracteristicile lor)”

Metode și filozofie

În neșcolarizare, învățarea apare în mod natural sau autonom, astfel încât copilul să înțeleagă și să-și amintească cu adevărat ceva, trebuie să fie motivat intrinsec de aceasta. Acest lucru poate proveni dintr-o nevoie sau curiozitate, sau dintr-o pasiune sau interes pentru subiect. Învățarea este condusă de motivația intrinsecă și curiozitate mai degrabă decât motivația extrinsecă a altcuiva de a decide ce să învețe, când să-l învețe și cât de repede. Există o serie de metode și filozofii pentru practicarea neșcolarizării.

1. proces natural de învățare

Din neșcolarizare se subliniază că învățarea este un proces natural care are loc tot timpul. Curiozitatea este văzută ca o calitate înnăscută în toată lumea și se crede că copiii vor în mod constant să învețe spontan.

Acest raționament poate fi folosit ca bază pentru ideea că plasarea copiilor în școli concepute pentru o singură abordare este ineficientă. Școlile tradiționale cer ca fiecare copil să învețe anumite materii într-un mod specific, într-un anumit ritm și la un moment exact. Acest lucru este indiferent de nevoile, interesele, obiectivele prezente sau viitoare sau orice cunoștințe anterioare pe care le puteți avea despre subiect. În sala de clasă, elevii ratează experiențe practice, din lumea reală, care nu pot fi găsite în acel context..

În plus, oamenii au moduri diferite de a înțelege și de a procesa informații noi. Acesta se numește „stil de învățare”. Cercetările psihologice arată că copiii au moduri diferite de a înțelege. Unschooling încearcă să răspundă acestor diferențe intrinseci.

  • Te-ar putea interesa: „11 tehnici vitale de studiu pentru a afla mai multe”

Copilul în centrul procesului de învățare

Setul de cunoștințe esențiale este o colecție de fapte și abilități considerate esențiale. Unschooling afirmă că învățarea să învețe este mai importantă decât învățarea oricărui subiect specific.

John Holt credea că copiii ar trebui să fie expuși la lumea din jurul lor. Interacționând cu mediul lor, copiii sunt capabili să știe ce este cu adevărat important pentru ei și pentru ceilalți. Prin urmare, ei își pot alege propria cale de învățare, potrivit lui, mai bună decât cea pe care ar putea-o alege oricine altcineva pentru ei. Cu toate acestea, mulți nu sunt de acord cu această noțiune și cred că există un set specific de cunoștințe pe care ar trebui să le avem cu toții.

De asemenea, copiii se dezvoltă în ritmuri diferite, de exemplu, copiii pot învăța să meargă între opt și cincisprezece luni. Capacitatea lor de a merge, de a vorbi și de a învăța lucruri nu este determinată de momentul în care s-au născut. Unschooling este despre se adaptează la aceste diferențe.

Se crede că copiii care învață prin învățarea autodirijată au șanse mai mari de a continua să învețe ca adulți. Ei pot, de asemenea, să învețe orice subiect nou în mod natural sau să se adâncească în subiecte care consideră că nu sunt suficient acoperite.

Hârtia părinților

Părinții au sarcina de a facilita înțelegerea lumii copiilor lor, împărtășind cărți, articole și activități cu ei. De asemenea ajutați-i să-și îndeplinească interesele prin localizarea unor oameni cunoscători pentru a merge mai departe, acești oameni pot fi profesori sau și profesioniști într-un anumit domeniu, de exemplu un mecanic sau un informatician. Implicarea părinților este deosebit de importantă pentru copiii mai mici; Încetul cu încetul, pe măsură ce îmbătrânesc, au nevoie de mai puțin ajutor pentru a găsi resurse și pentru a-și crea planuri de învățare. Abordarea educației fără școlarizare nu este de tip hands-off; Este bazat pe interes.

Schimbarea paradigmei educaționale

Este aproape imposibil să înțelegeți principiile neșcolarizării fără a face o schimbare semnificativă a mentalității. dezcolarizarea contravine multor credințe comune. În consecință, încercarea de a înțelege această filozofie a învățării poate provoca unele frecări în gândire. Acest proces poate fi inconfortabil pentru copii și părinți, pe măsură ce se adaptează la noul mod de a învăța. Este greu să ne dăm seama că ceea ce facem nu este atât de important, ci de ce o facem.

Puține lucruri sunt mai importante decât înțelegerea motivului acțiunilor noastre. Acest lucru ne ajută să ne schimbăm perspectiva și să depășim ipotezele făcute despre educație.

  • Articol înrudit: „Istoria psihologiei: autori și teorii principale”

Unschooling și homeschooling

Unschooling este considerată o formă de homeschooling; se ține de obicei într-un alt loc decât o școală. Cu toate acestea, unschooling diferă semnificativ de alte metode de homeschooling.

În loc să fie conduși de un profesor sau de curriculum, copiii învață explorându-și curiozitățile naturale. Aceste metode sunt similare conceptului de clasă deschisă din anii 1970, fără clasă, dar și fără note.

Copiii primesc resurse de la părinți. Părinții facilitează educația copiilor lor, ajutându-i să navigheze și să dea sens lumii din jurul lor. De asemenea, îi ajută să implementeze planuri și obiective de învățare pentru viitorul apropiat și îndepărtat.

Teachs.ru

Cei mai buni 10 psihologi din Chalco de Díaz Covarrubias

Situat în statul Mexic și cu o populație puțin mai mică de 170.000 de oameni, Chalco de Díaz Cova...

Citeste mai mult

Cei mai buni 10 psihologi din Lo Barnechea (Santiago de Chile)

Psihiatru Psihoterapeut Raul Riquelme Este licențiat în medicină la Universitatea din Los Andes, ...

Citeste mai mult

Rezistența la schimbarea organizațională: caracteristici, cauze și ce trebuie făcut

Rezistența la schimbarea organizațională: caracteristici, cauze și ce trebuie făcut

Ființa umană este un animal al obiceiurilor și asta putem vedea la locul de muncă. Toată lumea pr...

Citeste mai mult

instagram viewer