Psihologia educației și instruirii: diferențe

Psihologia educației și psihologia instruirii sunt două dintre principalele aplicații ale științei noastre în contextul academic. Ambele urmăresc să transfere cunoștințele obținute de psihologia științifică în tot felul de situații de învățare, cu accent deosebit pe educația formală a copilului.

Deși psihologia educațională este în general considerată o subdiviziune a psihologiei educaționale, specificul fiecăreia dintre aceste discipline fac ca este relevantă clarificarea. Care sunt diferențele dintre ele din punct de vedere teoretic și practic?.

• Te-ar putea interesa: "Tipuri de Pedagogie: educarea din diferite specialităţi"

Ce este psihologia educațională?

Obiectivul general al psihologiei educației este de a analiza factorii care influențează procesele de predare și învățare. În acest sens, disciplina se ocupă de cercetarea acestor fenomene, precum și de modalităţi în care astfel de cunoştinţe pot fi aplicate în contexte educaţionale pentru a favoriza învăţare.

Cu toate acestea, dincolo de aceste aspecte

definiţia psihologiei educaţiei este ambiguă. Acest lucru se datorează faptului că există multe modele teoretice diferite în cadrul disciplinei, precum și faptului că loc intermediar ocupat de psihologia educaţiei în raport cu psihologia şi educaţia însăşi la fel.

În acest sens, nu se poate considera că există un acord clar dacă natura de bază a psihologia educației este teoretică sau aplicată, tipului de conținut care face parte din domeniul său de studiu sau la Care sunt punctele sale de unire cu alte discipline științifice conexe? cu educația, mai ales în domeniul psihologiei.

Dintre cei mai relevanți autori în dezvoltarea psihologiei educației îl putem evidenția pe Burrhus F. Skinner pentru programele sale programate de predare și modificare a comportamentului, lui Jean Piaget (pionier al modele cognitive în psihologia dezvoltării și educației) și Urie Bronfenbrenner, creatorul Teoriei ecologice.

• Articol înrudit: "Psihologia educației: definiție, concepte și teorii"

Definirea psihologiei instruirii

Deși există și o dezbatere intensă în jurul definiției psihologiei instruirii, majoritatea experţilor consideră că este o ramură a psihologiei educaţiei. Astfel, am putea spune că nu este atât o disciplină aparte, cât o ramură a psihologiei educației cu specializări caracteristice.

Concret, putem spune că psihologia instruirii are ca obiectiv să aplice cunoștințele de psihologie educațională în situații de predare pentru a spori eficacitatea proceselor psihologice si comportamentale care sunt legate de aceste fenomene.

Această concentrare asupra proceselor de schimbare implicate în învățare, în special de tip formal, este caracteristica centrală a psihologiei instrucțiunilor. Totuși, și după cum am văzut, dincolo de acest aspect este greu să-l distingem de psihologia educației.

• Te-ar putea interesa: "Un scurtmetraj emoțional despre copii cu abilități diferite"

Cele 4 diferențe dintre aceste discipline

Au fost descrise patru criterii care pot fi utile pentru distinge între psihologia educaţiei şi cea a instruirii: amploarea obiectului de studiu, orientarea teoretică care servește ca bază, nivelul de analiză de care se ocupă și contextul de învățare la care se referă.

Cu toate acestea, în prezent aceste 4 diferențe sunt încă o propunere, întrucât definiția ambelor discipline este încă în litigiu. Este de așteptat ca pe măsură ce psihologia educației și instruirii avansează, importanța aspectelor diferențiale să se adâncească sau să se diminueze.

1. Lărgimea obiectului de studiu

Psihologia instruirii s-a concentrat în principal pe educația formală, adică pe împuternicirea proceselor implicate în predarea și învățarea conținutului curricular presetări. Dimpotrivă, psihologia educaţiei are un caracter mai larg și se aplică predării în general, inclusiv de tip informal.

2. Orientare teoretică și metodologică

Psihologia educației s-a bazat pe multe abordări teoretice și metodologice de-a lungul istoriei sale; Dintre acestea se remarcă behaviorismul, cognitivismul, metodele observaționale sau teoria ecologică. In schimb, psihologia instrucțională se identifică în esență cu orientarea cognitivă iar uneori este inclus în acest domeniu.

3. Nivel de analiză

În timp ce psihologia educațională se concentrează pe fenomene largi care afectează educația în general (adică are o perspectivă molară și macroscopică), psihologia instrucțională este mai moleculară și mai microscopică deoarece studiază aspecte mai specifice, de exemplu limitat la anumite tipuri de învățare sau situație.

4. Domeniul de aplicare

Cunoștințele obținute de psihologia educației pot fi aplicate în orice tip de context educațional. Dimpotrivă, psihologia instrucțională se preocupă de predarea formală, intenționată și planificată și are ca obiectiv de bază promovarea învățării unui anumit tip de conținut.