20 de jocuri pentru preșcolari, explicate

Băieții și fetele care merg la creșă pot fi prea mici pentru anumite lucruri, dar bineînțeles că nu ești niciodată prea tineri sau prea bătrâni pentru a te distra.

Timpul liber este un aspect fundamental al creșterii fiecărei persoane, motiv pentru care aici veți găsi 20 de jocuri pentru preșcolari pentru a-i ajuta pe cei mici să se distreze în timp ce învață.

• Articol înrudit: "Cele 6 etape ale copilariei (dezvoltarea fizica si psihica)"

Jocuri distractive pentru copii preșcolari

În continuare vom vedea 20 de jocuri pentru copii preșcolari, foarte distractive, ieftine și ușor de pregătit, care cu siguranță îi vor amuza pe copii și, de asemenea, pe adulți.

1. scaune muzicale

Jocul scaunelor muzicale ajută copiii să rezolve, în mod pașnic, o situație problematică și, într-o anumită măsură, este nedrept, deși întotdeauna prietenos.

Jocul este simplu de pregătit: scaunele sunt așezate în cerc, cu fața spre exterior. Numărul de scaune care ar trebui să fie trebuie să fie mai mic decât numărul de participanți. De exemplu, dacă se joacă 8 copii, ar trebui să existe maxim 7 scaune.

Se cântă muzică și, între timp, copiii trebuie să ocolească scaunele. Odată ce muzica încetează, toți copiii trebuie să încerce să se așeze.

Băiatul sau fata care a rămas fără scaun este aruncat și, după aceea, un alt scaun este îndepărtat. Acest lucru se face până când rămâne doar un scaun și doi participanți. Cine este ultimul care a primit un site câștigă jocul.

Acest joc este ideal pentru a-i învăța pe cei mici cum să facă față frustrării de a fi pierdut, asta nu se întâmplă nimic pentru că nu ai reușit să câștigi și că, uneori, viața este puțin nedreaptă, dar nu de aceea este sfârșitul lumii.

2. Simon spune…

Jocul Simon Says este ideal pentru a-i ajuta pe copii să fie atenți și să țină cont de anumite instrucțiuni. Jocul este destul de simplu, deși dificultatea acestuia crește pe măsură ce jocul progresează. O persoană, care poate fi profesorul sau unul dintre copii, ordonă să facă un gest, care poate fi foarte obișnuit sau foarte nebun.

Dar ai grija, copiii trebuie să fie atenți la ceea ce se spune atâta timp cât instrucțiunea începe cu „Simon spune...”. Dacă persoana responsabilă cu comanda instrucțiunilor începe să spună ordinul fără a folosi acea cârjă și cineva face ceea ce a spus, este exclus.

De exemplu, dacă se spune „Simon spune să-ți atingă nasul”, copiii trebuie să-și atingă nasul, pe de altă parte, dacă ordinul este „Kick the air” și unul dintre ei o face, au pierdut. Dar nu numai a face ceva când nu se folosește cârja este penalizat cu declasificare. De asemenea, a nu acorda atenție și a nu asculta atunci când este ordonat un „Simon spune...” implică pierderea.

Este ideal pentru mobilitate de lucru, pe lângă faptul că îi încurajează pe copii să fie mai liniștiți și conștienți de cine conduce activitatea, fără a dori să rateze niciun detaliu.

3. Vâslă barca!

Abilitățile motorii sunt un aspect crucial care trebuie dezvoltat corect în timpul copilăriei timpurii. Când sunt încă foarte tineri, încetul cu încetul devin conștienți de mișcările lor..

A învăța cum să gestionezi abilitățile motorii este ceva foarte important, deoarece prin mișcare sunt capabili să se miște și stabilirea contactului cu lumea din jurul lor, precum și creșterea mobilității acestora, pe care o vor folosi în sport atunci când sunt mai mare.

Activitatea constă în punerea copiilor în perechi, cu fața în față, îngenunchearea. Este de preferat ca acestea să aibă o pernă dedesubt, astfel încât să fie confortabile.

Profesorul imită mișcările unei persoane care vâslește, iar copiii care privesc în direcția lui trebuie să-l imite. Celălalt, care este cu fața în cealaltă direcție, trebuie să spună tot timpul „vâslă barca, vâslă barca!”. Apoi rolurile sunt schimbate.

Cu aceasta, ei învață sincronizarea, își îmbunătățesc mobilitatea și autocontrolul, precum și cum să-i încurajeze pe ceilalți.

• Te-ar putea interesa: "Intervenția în psihomotricitate: ce este această disciplină?"

4. Ascunzătoare

Un clasic dar ideal pentru a-i face pe copiii preșcolari să se distreze de minune. Este un joc ideal pentru rezolvarea problemelor.

Unul sau mai mulți copii se ocupă de prindere, în timp ce restul trebuie să se ascundă. Copilul căruia i-a venit rândul să-i caute pe ceilalți trebuie să numere de la unu la zece. În acel moment, copiii care se ascund trebuie să caute locuri bune pentru a evita să fie găsiți. Acest lucru lucrează atât creierul celui care prinde, cât și al celui care trebuie prins. Cel care prinde trebuie să facă efortul să se gândească unde s-ar fi putut duce restul prietenilor săi, în timp ce ceilalți copii trebuie să muncească pentru a găsi o ascunzătoare bună.

Pe măsură ce se joacă de mai multe ori, imaginația lor va crește, pe lângă faptul că câștigă experiență ascunzându-se și căutând locuri mai inovatoare, mai puțin previzibile.

5. jocuri cu parașuta

Să nu ne încurcăm. Aceste tipuri de jocuri nu implică atrocitățile de a arunca un copil dintr-un avion și de a face parașutism. jocuri cu parașuta sunt activități care folosesc pături mari pe care copiii se pot baga.

Aceste tipuri de activități sunt ideale pentru a învăța să lucrezi în echipă. Copiii stau în jurul unui cerc, ținând parașuta sau o cearșaf mare în centru.

Când o minge, sau orice alt tip de obiect jucăuș, este așezată pe parașută, copiii trebuie să se sincronizeze pentru a o face să se miște de-a lungul foii. Dacă nu cronometrajează corect, mingea se poate dezlănțui și apoi jocul s-a terminat.

Acest joc este ideal pentru ca copiii să învețe să lucreze împreună, să desfășoare acțiuni cu un obiectiv comun și, bineînțeles, să se distreze fără să se bată. Ei învață că pentru a avea succes, este mai bine să colaboreze în echipă.

6. cuvinte înlănțuite

Acest joc Se adresează mai mult copiilor de cinci ani decât celor mai mici. Este simplu și ieftin. Practic, copiii trebuie să spună cuvinte, iar următorul trebuie să spună unul care începe cu ultima silabă sau literă a cuvântului anterior.

În timp ce copiii de cinci ani s-ar putea să nu aibă prea multe probleme cu acest joc, deoarece este necesară o anumită relație cu literele, cel mai bine este să folosiți ultima silabă ca criteriu.

De exemplu: "casă" - "sac" - "mâncare - "zaruri"...

7. leii adormiti

Jocul leilor adormiti este ideal pentru a-i invata pe cei mici rămâne concentrat chiar și atunci când există distrageri.

Copiii ar trebui să se întindă și să se prefacă că dorm. Deci, o persoană se plimbă printre ei, fie că este un copil sau un adult. Această persoană, fără să atingă leii adormiți, trebuie să încerce să-i convingă să deschidă ochii. Astfel, copiii care cred ceea ce li se spune și se trezesc vor pierde, câștigătorul fiind ultimul încă adormit.

Acest joc încurajează, pe de o parte, copilul care încearcă să trezească leii să fie original, imaginându-și lucruri atât de uimitoare încât își obligă tovarășii de dormit să se trezească.

Pe de altă parte, copiii care acționează ca lei adormiți trebuie să facă un mare efort pentru a nu deschide ochii, oricât de scurt clipesc.

8. găina orbului

Puiul orb este un alt clasic printre jocurile pentru copiii preșcolari și, în plus, foarte ușor de realizat, deoarece necesită puțin material. Tot ce ai nevoie este un bandaj sau o batistă și un spațiu suficient de mare pentru a nu avea accidente.

Unul dintre copii trebuie să se lege la ochi cu batista menționată mai sus. Odată ce nu poate vedea, trebuie să se întoarcă (de preferință cu ajutorul unui adult) pentru a-i îngreuna să se orienteze mai târziu. Fularul nu poate fi scos.

Când s-a oprit să se învârtească, trebuie să plece să-și caute însoțitorii în timp ce aceștia sunt împrăștiați în jurul lui. Ceilalți copii îl pot atinge și îl pot suna, dar trebuie să evite întotdeauna să fie prinși.

Dacă copilul cu batistă prinde un partener, el trebuie să-l identifice cu simțul tactil. Dacă reușește, rolurile sunt inversate.

9. Prinde mingea

Pentru acest joc sunt necesare mingi, care pot fi de orice dimensiune, si care vor fi distribuite in tot spatiul. Copiii sunt împrăștiați.

Profesorul ar trebui să strige „bile!” și să spună ce fel, dacă sunt mari sau dacă sunt mici. Copiii vor trebui să meargă pe cele de mărimea care a fost comandată. Copilul care nu primește mingea de mărimea potrivită este eliminat.

Obiectivul acestei activități este de a lucra asupra discriminării vizuale. Un sfat pentru a face această activitate este că bilele sunt bine împrăștiate în jurul locului și că sunt mai puțini decât participanți, așa că unii dintre copii vor rămâne fără, iar acesta este harul joc.

10. joc de batistă

Pentru acest joc distractiv ai nevoie de eșarfe de diferite culori. Copiii sunt împărțiți în două grupe: unul cu eșarfe și celălalt fără. Cei care nu au o batistă vor trebui să încerce să o ia de la colegii care o au.. Cei care poarta esarfa trebuie sa o aiba atarnata si vizibila.

Amuzant este că toate batistele au fost luate de grupul care nu le are și astfel jocul se termină. Copilul care a avut o batistă la început dar a pierdut-o este eliminat.

11. Cineva ca mine

Acest joc, deși nu este atât de clasic, este ideal pentru a facilita o bună atmosferă de părtășie în sala de clasă, precum și să faciliteze integrarea băieților și fetelor și să se cunoască mai bine.

Pentru a face această activitate este necesar ca copiii să se afle într-o cameră suficient de mare, în care să se poată mișca liber. Materialul necesar vor fi foi de hârtie și creioane pentru fiecare băiat și fată.

Este ideal pentru a fi folosit la începutul cursului, când sala de clasă tocmai a fost formată și copiii, care chiar au făcut Încetul cu încetul au avut contact doar cu părinții lor, se simt foarte inconfortabil întâlnind oameni noi, chiar dacă este al lor vârstă.

Profesorul sau facilitatorul le va cere să încerce să deseneze ceva ce le place cu adevăratFie că este vorba despre mâncare, un loc, un personaj de desene animate... Important este să le acordați timp să deseneze tot ce își doresc.

Imediat după aceea, trebuie să se ridice și să compare desenele celorlalți colegi, pentru a vedea dacă cineva a făcut la fel ca ei. Este vorba despre a vedea dacă există cineva care împărtășește aceleași gusturi ale tale și să încerci să vorbești despre asta.

Adultul ar trebui să fie conștient de cine petrec copiii, astfel încât, după activitate, să comenteze ceea ce au văzut, pt. exemplu: „Am văzut că lui Jorge și lui Pablo îi plac Pokémon, care îți place cel mai mult?” sau „Anei și Mariei le place să danseze, le putem spune? Tu predai?'

12. Hai să cântăm bună dimineața!

Acest joc are ca obiectiv predarea bunelor maniere copiilor, inca de mici. Manierele sunt ceva pe care, cu cât reușesc să o dobândească mai repede, cu atât mai bine. Pentru a-i învăța să spună bună când intră în casă sau în clasă și, de asemenea, să-și ia rămas-bun și să ceară permisiunea de a vorbi, aceste tipuri de activități sunt esențiale încă din prima copilărie.

Din cauza asta Acest cântec este perfect pentru ca ei să se obișnuiască să spună bună dimineața când intră în creșă, făcându-i să dobândească rutina de a fi politicoși și cordiali atunci când intră într-un loc, precum și să manifeste afecțiune și respect față de semenii lor.

În primele zile, profesorul se poate ocupa de cântatul întregului cântec, asigurându-se că ei elevii o repetă, dar când vezi că l-au învățat, pentru a o face mai dinamică, îi poți cere să o facă. cânta.

Melodia este urmatoarea:

Profesor sau profesor: Bună dimineața! Copii, ce mai faci? Copii: Foarte bine. Foarte bun! Copii: Vom face tot posibilul să devenim mai mulți prieteni. Buna dimineata! Profesor, ce mai faci? Profesor: Foarte bine

13. Lumea culorilor

Acest joc Este de bază pentru fiecare băiat și fată să învețe numele culorilor. Pentru aceasta avem nevoie de jucării, mingi și alte obiecte diverse, precum și carton, coșuri și creioane colorate.

Cartonurile sunt așezate pe masă și diferitele obiecte împrăștiate prin încăpere. Profesorul spune „ce este verde?” iar copiii trebuie să găsească și să picteze obiectul care are acea culoare și care se află în cameră.

În plus, ei trebuie să ia obiectul culorii în cauză și să-l pună într-unul din coșurile care se vor găsi pe masă, fiecare dintre ele va avea atașat câte un carton de altă culoare.

14. Făcând cele cinci simțuri să funcționeze

Copiii de o vârstă atât de fragedă trebuie să învețe care sunt simțurile și să se familiarizeze cu fiecare dintre ele și la ce sunt folosite. Această activitate este puțin complexă, deoarece va fi nevoie de tot felul de stimulare care presupune activarea celor cinci simțuri cele mai prototipice: gust, atingere, miros, văz și auz.

Pentru materiale pot fi folosite tot felul de obiecte: bomboane de diferite arome, borcane de diferite arome, lumânări parfumate, țesături de diferite culori, carton cu diferite rugozități, instrumente mai multe…

Fiecărui simț i se atribuie o stație, care poate fi o masă cu un semn și obiectele asociate simțului în cauză: stația de gust, stația de atingere...

Copiii sunt legați la ochi și conduși prin fiecare dintre stații, manipulând tot felul de stimuli pentru a afla ce este și ce emoție provoacă. Poate fi o senzație plăcută, ca o bomboană, sau ceva ce nu le place, cum ar fi o lămâie.

Pentru stația de vedere, este clar că ochii nu trebuie legați la ochi. Ei vor vedea formele diferitelor obiecte și vor trebui să indice care sunt acestea sau pot, de asemenea, să asocieze o culoare cu ceva din cameră.

15. Învață numerele cu bile și palete

Pentru a încuraja abilitățile numerice ale copiilor, putem folosi mingi și vâsle, un joc care îi va face să numere și să dobândească o oarecare familiaritate cu calculul. Materialul pentru a face această activitate sunt paleți din lemn, plastilină și mese. În vârful popsicles-urilor vom pune un număr de la 1 la 10 și le vom oferi copiilor.

Copii vor trebui să pună pe palete numărul de bile indicat de numărul care este scris pe ele. Astfel vor învăța, într-un mod mai aplicat, reprezentarea fizică a fiecărei valori.

Odată ce s-au familiarizat cu primii zece, pot încerca să facă cu numere mai mari, dar fără a uita că sunt încă copii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani.

16. Memorie cu numere

Legat de activitatea anterioară, avem un joc în care abilitățile mnemonice și numărarea numerelor sunt îmbunătățite. Ei învață să pună în practică o capacitate cognitivă la fel de importantă ca memoria într-un mod distractiv.

Pentru a face această activitate veți avea nevoie de carton colorat, foarfece, markere și o masă. Cartonul îl vom împărți în jumătate, punând numere de sus în jos în partea stângă.

În partea dreaptă vom desena numărul de obiecte care ar corespunde cu numărul rândului de pe cealaltă parte. De exemplu, un 4 pe partea stângă și patru bile pe partea dreaptă. Apoi, fiecare pereche de numere și obiecte este tăiată, până formează cărți de câte două și au memoria terminată. Copiii vor trebui să descopere fiecare pereche de numere și obiecte, până vor forma cărțile de câte doi și vor finaliza activitatea. Dacă descoperă două plăci care nu sunt, trec la rândul următor. Scopul este de a descoperi cât mai multe perechi de plăci..

17. asambla corpul uman

Pentru ca deja de la o vârstă fragedă să se familiarizeze cu părțile corpului uman, avem această activitate interesantă.

Materialul necesar este cartonul, foarfecele și lipiciul sau ceva care servește la lipire. Ideea este de a asambla un corp uman desenat, mai mult sau mai puțin în mărime naturală, în care copiii vor așeza diferite părți.. Aceste părți trebuie să fie în funcție de nivelul lor de cunoștințe, adică părți de bază precum gura, urechile, capul, brațele...

În timp ce ei asamblează fiecare parte, coordonatorul activității va indica pentru ce este sau pentru fiecare parte să trezească interesul copiilor, să se întrebe dacă știu pentru ce este și să le arate celorlalți. însoțitori.

18. Căutarea comorii pierdute

Acest joc este similar cu ascunselea. Copiii sunt întotdeauna curioși să descopere lucruri și ce obiect uimitor de descoperit decât adevărata comoară a piratului.

Adultul trebuie să pregătească, cu suluri de hârtie igienică, cutii, plăci de carton și diverse obiecte, sarcofagul unei comori care va fi ascunsă undeva în clasă sau pe terasă. Pe tot spațiul, coordonatorul activității va așeza instrucțiunile pe carton. (de preferință sub formă de desene, mai degrabă decât de scris) unde se află următorul card.

Fiecare carton va duce la altul până vei ajunge acolo unde se află comoara pierdută.

Cheia în acest sens este că copiii învață să colaboreze împreună, descifrând hieroglifele pe care adultul le-a desenat pe hârtii, astfel încât, folosindu-și inteligența și căzând de acord asupra a ceea ce spun, ajung să reușească să găsească comoară.

19. alfabet pe gresie

Copiii de la 3 la 5 ani încă nu știu să citească. Ei vor începe să stăpânească asta de la vârsta de 6 ani, când fac primul an în învățământul primar. In orice caz, ar trebui să se familiarizeze cu literele alfabetului, iar această activitate este ideală pentru aceasta.

Ca material avem nevoie de carton de diferite culori, foarfece, markere și creioane. Activitatea trebuie desfășurată într-o cameră de masă. Chipsurile se fac prin tăierea cartonului și pe fiecare dintre ele sunt așezate literele alfabetului, în timp ce în cealaltă jumătate există desene cu animale, alimente sau lucruri în general care încep cu asta scrisoare.

Lucrul amuzant este că fiecare copil are rândul lui să ia un jeton, rostiți numele animalului sau lucrului care este reprezentat și încercați să vă gândiți cu ce literă începe. Astfel ei vor deveni conștienți fonologic de sunetele limbajului lor și de literele care le reprezintă.

20. eu sunt o cana

Foarte simplu, dar în același timp foarte dinamic. Este vorba despre a cânta şir de „Sunt o cană”. Lucrul ideal la acest cântec este că copiii pot fi făcuți să se miște în timp ce o cântă., făcând gesturi de parcă ar fi o ceașcă, făcând figuri cu trupul lui.

Copiii pot încerca să se coordoneze în timp ce imit gesturile profesorului sau adultului responsabil cu activitatea. Apoi, când le-au învățat, unul dintre ei este rugat să încerce să-i conducă pe restul și așa mai departe... Trebuie doar să știm versurile melodiei:

Sunt o ceașcă, un ceainic, o lingură, o furculiță.

Sunt un cuțit, o farfurie adâncă, o farfurie plată, o oală.

Sunt o sare, un vas de zahăr, un mixer, o oală expres. Chu chu chu.