Cele mai importante 8 situații de vulnerabilitate la școală

Care (și care) sunt situațiile de vulnerabilitate la școală? În acest articol ne vom concentra asupra conceptului de vulnerabilitate educaţională pentru a explica ce situații o pot provoca.

La rândul ei, vulnerabilitatea educațională se referă la toate acele dificultăți sau obstacole care interferează cu traiectoria academică a elevului. In ce sens? O vom vedea mai jos. În plus, vom vorbi și despre până la 8 tipuri de aceste situații și vom menționa exemple pentru fiecare dintre ele.

• Articol înrudit: "Cele 5 tipuri de bullying sau bullying"

Vulnerabilitatea educațională și consecințele acesteia

Înainte de a aprofunda în conceptul de vulnerabilitate educațională, vom explica în ce constă vulnerabilitatea în sine.

Pentru aceasta, colectăm o definiție de la Busso (2001), care o definește ca „un proces multidimensional care converge în riscul sau probabilitatea individ, casă sau comunitate să fie rănit, rănit sau deteriorat înainte de schimbările sau permanența unor situații externe și/sau interne adverse” (Busso, 2001, p. 8).

Pe de altă parte, vulnerabilitatea educațională este un concept care se referă la situația de vulnerabilitatea în care se află unii elevi, care se manifestă sau experimentează o serie de dificultăți sau obstacole de-a lungul carierei lor academice; Aceste obstacole le îngreunează să profite din plin de predarea în clasă și în contextul școlar în general.

Astfel, în linii mari, ceea ce face vulnerabilitatea educațională este să slăbească legătura de școlarizare a elevului.

Dificultăți pentru o bună școlarizare

În ce constau aceste dificultăți sau obstacole menționate?

Acestea sunt diferite tipuri de situații de vulnerabilitate la școală, care sunt trăite de elevi la un moment dat sau altul în traiectoria lor educațională și acestea Ele pot fi: situații familiale, emoționale, interpersonale, legate de procesul de predare și de învățare, cu contextul educațional sau climatul (mediul), etc

toate aceste situatii pot fi însoţite de alte fenomene de complexitate variabilă, care poate afecta și bunăstarea elevului și/sau interfera în procesul educațional al acestuia (ceea ce poate afecta diverse domenii ale acestuia: personal, relațional, propriu-zis educațional...).

De unde vin toate astea? Majoritatea cazurilor în eșecul școlar, adăugat la o interferență în bunăstarea și calitatea vieții elevului. Eșecul școlar poate duce, de asemenea, la simptome depresive, bullying, stima de sine scăzută, probleme familiale...

De fapt, toate aceste situații de vulnerabilitate la școală (fie ca cauză, fie ca a consecință a eșecului școlar, deși mai ales ca o cauză a acestuia) le vom vedea pe tot parcursul din articol.

• Te-ar putea interesa: "Psihologia educației: definiție, concepte și teorii"

Situații vulnerabile la școală

Am adunat până la un total de 8 posibile situații de vulnerabilitate la școală, care poate duce la probleme de diferite tipuri și caracteristici; eșec școlar, probleme relaționale, probleme de stima de sine, simptome depresive și anxioase etc.

Toate aceste situații, precum și propriile lor consecințe, interferează cu traiectoria academică a studenților în multe feluri.

1. Prezentați performanțe școlare scăzute

Faptul de a prezenta performanțe școlare scăzute poate ajunge să ducă la eșec școlar, printre alte lucruri.

Aceasta este una dintre situațiile de vulnerabilitate la școală, deoarece poate duce și la alte probleme și poate interfera cu adaptarea elevului la centru, în buna performanță a acestora, în promovarea diferitelor cursuri, în relația cu acestea însoțitori etc.

2. au probleme familiale

Problemele familiale (după cum vom vedea mai precis în punctul următor) pot afecta foarte mult bunăstarea elevului, care influențează direct sfera lor academică, dar și în sfera personală, relaționale…

Problemele familiale pot fi de diferite tipuri, de la comunicarea slabă cu părinții, până la trăirea într-un mediu ostil și nestructurat etc.

3. Alcoolismul la unul dintre părinți

O alta dintre posibilele situatii de vulnerabilitate la scoala este faptul ca unul dintre parinti are alcoolism.

Circumstanțele familiale influențează foarte mult performanțele elevilor, în bunăstarea lor, relațiile lor, frustrările lor, calitatea vieții etc. În plus, faptul că unul dintre părinți este alcoolic poate genera un mare stres acasă, precum și sentimente de vinovăție și neputință la persoanele care locuiesc cu alcoolicul. Toate acestea, în mod logic, vor influența școala.

4. Prezența problemelor în relațiile interumane

Problemele cu semenii (adică cu semenii de aceeași vârstă) sunt și ele o problemă. obstacol care transformă elevul într-o persoană aflată într-o situație vulnerabilă în context educational.

5. Prezența problemelor emoționale

Problemele emoționale ale elevului însuși pot deveni și o altă situație de vulnerabilitate la școală, de vreme ce Aceste probleme pot avea un efect foarte negativ asupra bunăstării lor, ceea ce le va face dificil să relaționeze cu ceilalți., construirea unei stime de sine pozitive, relația lor cu profesorii etc.

6. Dificultăți cu profesorii

Faptul că elevul are dificultăți cu profesorii poate interfera negativ cu traiectoria lor academică. Aceste dificultăți Se pot trece de la gândul clasic „profesorul are ceva pentru mine”, la bătălii adevărate cu acelasi

7. probleme de comportament în sala de clasă

Problemele de comportament sunt o altă situație de vulnerabilitate la școală. Acestea pot fi de diferite tipuri, de la uşoare la severe (depind foarte mult şi de vârsta elevului).

Ar trebui să ne gândim și la asta Sub multe probleme de comportament (sau tulburări) există și alte probleme, mai profunde., în mod normal de natură emoțională, care trebuie luată în considerare și tratată corespunzător.

8. Nevoi Educaționale Speciale (CES)

În fine, o altă dintre situațiile care poate duce la vulnerabilitate educațională este faptul de a fi elev cu nevoi educaționale speciale.

Acest concept se referă la faptul că un elev are nevoie de un anumit sprijin și atenție educațională specifică, pe o perioadă (sau toată) a școlarizării sale. Acestea apar ca urmare a suferinței de un handicap intelectual, un handicap senzorial, tulburări de comportament etc.

Referințe bibliografice:

• Busso, G. (2001). Vulnerabilitatea socială: noțiuni și implicații politice pentru America Latină la începutul secolului al XXI-lea. Comunicare prezentată la Seminarul Internațional „Diferitele expresii ale Vulnerabilității Sociale în America Latină și Caraibe”. Santiago de Chile: Națiunile Unite-CEPAL.
• Diaz, C. și Pinto, M.L. (2017). Vulnerabilitatea educațională: Un studiu din paradigma socio-critică. Educational Praxis, 21(1).
• Direcţia Generală Cultură şi Educaţie Direcţia Provincială de Planificare. (2010). Definiții ale vulnerabilității educaționale Seria Planificare, Cercetare și Statistică / 3. Buenos Aires.
• Manzano Soto, N. (2008). Tineretul într-un context de vulnerabilitate și necesitatea unei școli cuprinzătoare. Teaching, 35(7): 50-57.