Adolescența medie: caracteristici și schimbări care apar în ea

Adolescența mijlocie este una dintre substadiile prin care trecem oameni după copilărie și înainte de maturitate. Aceasta este o etapă crucială pentru dezvoltarea unor procese psihologice complexe precum identitate, și este ea însăși o perioadă în care se produc schimbări semnificative la nivel biologic Și sociale.

Vom vedea mai jos care sunt fazele adolescenței și cum este caracterizată adolescența mijlocie.

• Articol înrudit: "Cele 9 etape ale vieții umane"

Ce este adolescenta?

Adolescența este una dintre etapele ciclului vieții umane. Se caracterizează prin schimbări psihologice, biologice și sociale importante, și este considerată ca etapa care urmează copilăriei și precede maturitatea, motiv pentru care este unul dintre cele mai ample și cruciale momente pentru orice persoană.

Psihologul și Consultantul Internațional în Programe și Politici pentru Adolescență și Tineret, Dina Krauskopof (1999) ne spune că adolescența este perioada cuprinsă între 10 și 20 de ani. vechi. Mai mult decât un proces de tranziție, este o etapă care marchează diferite aspecte diferențiale în dezvoltarea umană, manifestându-se ca transformări importante la nivel psihosocial şi în dezvoltare sexual.

În plus, unul dintre procesele care au loc în această perioadă este individuarea, întrucât contribuie la definirea personală și socială, precum și la explorarea, diferențierea mediului familial, căutarea apartenenței și construcția unui sens al vieții.

Vom urmări acum analizele efectuate de același cercetător pentru a descrie principalele caracteristici ale adolescenței mijlocii, precum și diferențele cu celelalte substadii ale aceasta perioada.

• Te-ar putea interesa: "Individuarea: ce este și cele 5 faze ale sale conform lui Carl Jung"

Fazele acestei etape de dezvoltare

În încercarea de a face mai ușor de înțeles, adolescența a fost împărțită în diferite substadii, inclusiv adolescența timpurie, care este și faza pubertară sau pubertatea; adolescenta mijlocie si in final, adolescenta tarzie sau faza finala a perioadei adolescentine. Fiecare corespunde următoarelor vârste:

• Adolescența timpurie, de la 10 la 13 ani.
• Adolescența mijlocie, de la 14 la 16 ani.
• Faza finală, de la 17 la 19 ani.

Prima dintre aceste etape se caracterizează printr-o diferențiere corporală cu îngrijitorii și colegii, ceea ce necesită o reajustare a schemei corporale și o preocupare importantă cu privire la la fel.

În schimb, a doua etapă implică o diferenţiere socială a grupului familial şi a semenilor, care necesită o reafirmare majoră. Respectiva reafirmare are loc la nivel individual, dar în strânsă legătură cu recunoașterea externă.

În sfârșit, în a treia etapă se bazează pe dezvoltarea de proiecte, explorarea alternativelor sociale și căutarea unor grupuri similare.

Adolescența medie: caracteristici generale

După cum am menționat anterior, adolescența mijlocie se caracterizează printr-o preocupare pentru reconciliază atât recunoașterea personală, cât și cea externă. În timp ce prima etapă, recunoașterea se bazează pe examinarea fizică sau corporală, în a doua există a preocupare psihologică deosebită, care se manifestă în căutarea legăturilor afective și în acceptarea grupului de colegii.

Datorită celor de mai sus, principalul grup de referință și chiar securitatea psihologică, încetează să mai fie familia nucleară și începe să se concentreze pe legăturile amicale sau afective cu semenii.

Acesta este un proces care este esențial pentru dezvoltarea autonomiei, a responsabilității și identității individuale, precum și în dezvoltarea proceselor cognitive complexe precum simbolizarea, generalizarea și abstracția, care permit stabilirea unor viziuni mai largi asupra lume.

De asemenea, constituie baza unei bune părți a preocupărilor din această etapă, de fapt, relaţiile sentimentale încep de obicei să se consolideze în această etapă, în jurul experiențelor și intereselor comune.

În sfârșit, relațiile intergeneraționale sunt un element cheie, deoarece permit consolidarea procesului de identificare stabilesc diferențe complementare sau antagonice între ei și membrii diferitelor grupuri.

Unele elemente psihosociale

Rezumăm mai jos câteva dintre elementele specifice care înconjoară adolescența mijlocie, mai ales la scară psihosocială. Potrivit lui Krauskopof (1999), adolescența medie este caracterizată în principal de a preocuparea pentru afirmarea personal-socială, care cuprinde câteva elemente pe care le vom vedea mai jos continuare:

• Diferențierea grupului familial.
• Doliu părintesc pentru pierderea unui copil dorit.
• Dorința de a afirma atractivitatea sexuală și socială.
• Apariția impulsurilor sexuale.
• Explorarea abilităților personale.
• Preocuparea pentru social și pentru activități noi.
• Chestionarea posturilor anterioare.

Caracteristici ale maturizării neuronale, cognitive și psihologice

După cum am spus, adolescența se caracterizează prin manifestarea unor schimbări la nivel biologic, psihologic și social. Potrivit Organizației Mondiale a Sănătății (2010), unele schimbări care au loc în timpul adolescența mijlocie, în special legată de dezvoltarea neurologică, cognitivă și psihologică sunt cele ca urmare a:

• creșterea cortexului prefrontal, care are legătură cu influențarea problemelor sociale și dezvoltarea abilităților de rezolvare a problemelor.
• Abilități cognitive precum dezvoltarea gândirii abstracte (deși există o gândire concretă în situații de stres); și o mai bună înțelegere a consecințelor acțiunilor, împreună cu o preocupare specială pentru sine.
• dezvoltarea imaginii corporale.
• Dezvoltarea de proiecte impracticabile sau improbabile.
• Sentiment important de împuternicire.

Factori sociali asociați cu această fază a vieții

La toate cele de mai sus se adaugă și faptul că, deși adolescența poate fi considerată o perioadă prin care trec toți oamenii, dezvoltarea sa specifică și caracteristicile sale concrete pot varia conform elementelor culturale care o înconjoară.

Astfel, există factori istorici și sociali care pot afecta adolescența fiind trăită într-un fel de unii oameni și în moduri foarte diferite de către alții.

Aceste elemente pot fi, de exemplu, schimbările sociale produse de globalizare, în unde există o cerere de schimb cultural accentuând în același timp polaritățile socioeconomic.

Un alt element este modernizarea şi dezvoltarea tehnologică rapidă care relaţiile sociale şi însăși construcția identitară a adolescenților; o problemă la care se adaugă creșterea speranței de viață și, deci, o eventuală prelungire a acestui stadiu de dezvoltare.

În cele din urmă, din cauza decalajului de cunoștințe și practici dintre generații, aspirațiile adolescenței tind să fie diferită de așteptările familiei și chiar de sistemul educațional, care la rândul său generează noi nevoi de comunicare ale link-uri.

Referințe bibliografice:

• Etapele dezvoltării adolescentului (2010). Organizația Mondială a Sănătății. Preluat la 28 august 2018. Disponibil in http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopoff, D. (1999). Dezvoltarea psihologică în adolescență: transformări într-o perioadă de schimbare. Adolescență și sănătate, 1(2): versiune online. Preluat la 28 august 2018. Disponibil in http://www.scielo.sa.cr/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004