Education, study and knowledge

Modelul dramaturgic al lui Erving Goffman

Într-o reprezentare teatrală, personajele interacționează pe o scenă specifică cu anumite roluri pentru a reprezenta un scenariu. Dar jocul de rol Nu este ceva care se limitează la domeniul teatral sau cinematografic.

În viața noastră de zi cu zi, de asemenea, jucăm roluri diferite, în funcție de circumstanțele în care trăim, cu care interacționăm și de așteptările pe care le avem despre performanța noastră. În acest fel, unele perspective teoretice consideră că ființa umană acționează în contactul său cu alții ca și cum ar fi interpretat o piesă de teatru. Este exact ceea ce propune Modelul dramaturgic al lui Erving Goffman, axat pe contactul social față în față.

  • S-ar putea să vă intereseze: "Psihodrama lui Jacob Levy Moreno: în ce constă?"

În abordarea dramaturgică a lui Goffman

Abordarea sau modelul dramaturgic al lui Erving Goffman este un mod de a interpreta interacțiunea socială în care se propune ideea că orice interacțiune este o performanță sau un rol jucat față de ceilalți sau de posibili observatori. Interacțiunile sociale și structura noastră socială nu sunt altceva decât reprezentarea rolurilor pe care le-am interiorizat, astfel încât acestea să ajungă să facă parte din propria noastră identitate.

instagram story viewer

În orice situație socială pe care o desfășoară oamenii, se interpretează un anumit tip de rol, care se va schimba în funcție de contextele interactive. Persoana prezintă un tip specific de informații despre sine în funcție de situație și intenție, care va provoca răspunsuri diferite în funcție de modul în care acestea sunt interpretate de către colegul său. Ca și în teatru, în fiecare interacțiune există limite comportamentale prestabilite, un script de interpretat înaintea altora.

Ideea de bază a acestui model este că ființele umane încearcă să controleze impresia pe care o fac asupra celorlalți din interacțiune pentru a apropia această impresie de sinele său ideal. În fiecare contact este reprezentată o schemă de acte din care își pot exprima punctul de vedere cu privire la realitate și interacțiune în timp ce încearcă să modifice evaluarea altora.

Modelul dramaturgic al lui Erving Goffman parte a unei concepții a interacționismului simbolic, în care mentalul și situaționalul influențează performanța comportamentului și construcția psihicului din a construcției și transmiterii semnificațiilor partajate referitoare la simbolurile utilizate în context interactiv.

  • Articol asociat: "Cele 4 stiluri de relații, conform ferestrei Johari"

Etapă

Interacțiunea socială are loc într-un context sau cadru specific, ceea ce autorul numește stabilire. Cu alte cuvinte, este scenariul în care are loc interacțiunea, în care trebuie schimbate impresiile. Este alcătuit din fațada personală sau rolul interiorizat și fațada publică sau imaginea pe care o prezentăm publicului atunci când o reprezentăm.

În această etapă locația fizică și actorii și rolurile converg a fiecăruia pentru a configura scena în care actorii urmează să se exprime și să fie interpretați.

Actorii și interacțiunea lor

Pentru a exista interacțiune socială, una dintre componentele cheie este existența cuiva care să le realizeze. Acești oameni, care interacționează, sunt numiți actori.

Într-o interacțiune, diferiții actori se află într-o situație de coprezență, adică de interacțiune reciprocă, în care acești oameni Ele reprezintă roluri concrete și schimbă impresii care vor fi utilizate pentru a înțelege performanța și a acționa în consecință. a ei. Ambii subiecți sunt expeditori și destinatari în același timpAmândoi sunt un actor și un public.

În plus, în timpul interacțiunii, impresiile sunt transmise atât în ​​mod voluntar, cât și conștient, precum și involuntar prin elemente contextuale care sunt dincolo de controlul și intenționalitatea actor. Cele două tipuri de elemente vor fi surprinse și interpretate de celălalt, acționând în consecință. Cunoașterea acestui fapt permite că elementele contextuale sunt utilizate strategic să dea interpretări diferite de cele pe care le-ar avea la un alt moment sau situație.

Actorul trebuie să încerce să gestioneze impresiile pe care le provoacă în audiență astfel încât să fie interpretat așa cum intenționează, fără a cădea în contradicție.

  • S-ar putea să vă intereseze: "Teoria comunicării umane a lui Paul Watzlawick"

Rolul sau rolul

Rolurile joacă un rol fundamental în interacțiunea dintre oameni, indicând tipul de comportamente pe care se așteaptă să le efectueze într-o situație dată. Acestea indică în principal ce poziție ar trebui să ia fiecare, precum și statutul lor sau semnificația înzestrată de cultură rolului în cauză.

Aceste roluri reprezintă un proces prin care se stabilește o influență de la o persoană la alta, generând o performanță de către celălalt. Rolurile sunt o parte fundamentală a relației noastre cu colegii noștri și pot varia în funcție de setare sau cadru contextual. În plus, ele sunt, de asemenea, legate de identitate sau conceptul Sinelui.

  • Articol asociat: "Cele 28 de tipuri de comunicare și caracteristicile lor"

Identitate după modelul dramaturgic

Conceptul sinelui sau sinelui Este un element care, pentru modelul lui Goffman, este produsul manipulării impresiilor altora, astfel încât aceștia să dezvolte o imagine specifică și măgulitoare a individului. Identitatea este o construcție pe care oamenii o fac din ei înșiși pentru alții pe baza rolurilor pe care le îndeplinesc.

Astfel, oamenii creează o fațadă publică generală pentru performanța lor. Acest rol principal pe care îl jucăm de-a lungul vieții noastre, integrarea majorității rolurilor, este ceea ce considerăm sinele. Aceasta presupune că oamenii oferă de fapt o înfățișare a lor pentru ceilalți, încercând să apropie un Sine ideal.

Identitatea, eu, Nu este altceva decât setul de măști pe care le-am îmbrăcat, ceea ce exprimăm și proiectăm altora. Suntem ceea ce alții ne interpretează din interacțiunile noastre.

  • S-ar putea să vă intereseze: "Id-ul, ego-ul și super-ego-ul, conform lui Sigmund Freud"

Interpretarea situațiilor sociale: cadre de semnificație

Un alt concept din modelul dramaturgic al lui Goffman este cel al lui Marco sau cadru, care este înțeles ca schema sau perspectiva din care sunt înțelese fenomenele sociale și permite subiectului să își organizeze cunoștințele și experiențele.

Aceste rame sau rame sunt date în mare măsură de cultură de care aparținem din care dobândim modalități de interpretare a lumii noastre sociale și simbolismele care fac parte din ea, precum și din situațiile în care trăim, astfel încât să ne putem ajusta interacțiunea cu aceasta jumătate.

Pentru a ști ce se întâmplă într-o anumită situație este nevoie de aceste cadre, care vor fi utilizate ca elemente atât să înțeleagă realitatea interacțiunii precum și să contribuie la realizarea ei de către individual. Aceste cadre pot fi primare, care sunt folosite pentru a înțelege evenimente naturale sau sociale, dar în unele ocazii necesită cadre secundare pentru a oferi unui act un alt scop decât cel original sau manipula în mod conștient percepția celuilalt cu privire la o acțiune concretă (respectiv, modificări sau fabricații).

Referințe bibliografice:

  • Chihu, A. și López, A. (2000). Abordarea dramaturgică în Erving Goffman. UNAM, Mexic.
  • Goffman, E. (1959). Prezentarea sinelui în viața de zi cu zi. Doubleday Anchor. New York.
  • Rivas, M. & López, M. (2012). Psihologia socială și organizațională. Manual de pregătire CEDE PIR, 11. CEDA. Madrid.
Morală heteronomă: ce este, caracteristici și funcționare în copilărie

Morală heteronomă: ce este, caracteristici și funcționare în copilărie

Băieții și fetele nu judecă la fel ca noi, lucru evident, dar cum consideră ce este bine și ce es...

Citeste mai mult

Cei mai buni 10 psihologi experți în depresie din Manresa

Psihologul sănătății Jose Maria Guillén Este licențiat în psihologie la Universitatea Deschisă di...

Citeste mai mult

Cum să vă bucurați de vacanțe în familie

Cum să vă bucurați de vacanțe în familie

Pe tot parcursul anului, când suntem cufundați în rutina zilnică a muncii, a școlii și a activită...

Citeste mai mult