Economie de jeton: cum se folosește pentru a motiva schimbarea?

Dobândirea de obiceiuri, eliminarea anumitor comportamente sau generarea de schimbări în modul de acțiune... Uneori Modificarea comportamentului propriu sau al altcuiva poate fi dificilă, mai ales la băieți și fete.

Din fericire, psihologia și alte discipline au funcționat din diferite curente teoretice tehnice care permit oamenilor să introducă schimbări în modul în care se comportă. Una dintre tehnicile utilizate în acest scop este economia simbolică..

• Articol asociat: "Cele 8 motive pentru a nu folosi pedeapsa fizică față de copii”

Economie de jeton: o metodă de modificare a comportamentului

Economia simbolică este una dintre tehnici de modificare a comportamentului, care sunt destinate să producă o schimbare în comportamentul subiectului care urmează să fie tratat sau să implementeze sau să disipeze comportamente specifice. Aceste tipuri de tehnici se bazează pe convingerea că comportamentul poate fi modificat prin învățarea de noi acțiuni și sunt utilizate pe scară largă pentru a educa sau a interveni asupra tulburărilor.

Tehnica economiei simbolice se bazează pe conceptul de auto-întărire a condiționarea operantă de B. F. Skinner. Această teorie indică faptul că emite sau nu un comportament Depinde de consecințele acțiunii menționate care sunt percepute. Dacă acestea sunt pozitive, vom tinde să repetăm ​​comportamentul în așteptarea mai multor întăriri, în timp ce dacă sunt negative le vom reduce frecvența sau vom elimina comportamentul din repertoriul nostru.

• S-ar putea să vă intereseze: "Teoria lui B. F. Skinner și behaviorism”

Modul în care este folosit?

Procedura care trebuie utilizată în această tehnică se bazează pe schimb. Emisia comportamentului țintă va fi recompensat cu un întăritor generalizat sub formă de jetoane, care pot fi schimbate ulterior cu armatori care fac apel la subiect. Conduita comportamentului este controlată de un anumit tip de sistem de înregistrare. Jetoanele în sine sunt un stimul neutru, fără valoare pentru subiect până când nu știu legătura acestuia cu obținerea întăritorilor.

Trebuie avut în vedere că această tehnică este foarte utilă pentru a modifica comportamentele deja prezente în repertoriul subiectului, a implementa noi comportamente sau risipiți comportamentele recompensând acțiuni incompatibile, sau prin retragerea jetoanelor livrate anterior.

Cu toate acestea, economia simbolică este utilă numai dacă dorim să introducem modificări în câteva comportamente specifice, sau altfel modificările se fac foarte treptat și negociază în prealabil cu copilul sau pacientul progresul care trebuie făcut face.

Etapele procedurii

Economia simbolică este o tehnică ușor de aplicat, dar necesită parcurgerea unei serii de etape pentru a putea fi aplicat corect. Mai exact, putem găsi trei faze diferite, deși uneori sunt considerate reductibile la o fază de implementare a programului și la o altă fază a decolorării acestuia.

1. Faza de stabilire a programului

Primul pas pentru a aplica această tehnică este de a explica și stabili împreună cu individul pentru a trata procedura care urmează să fie efectuată.

Pentru ca această tehnică să fie eficientă subiectul trebuie să fie capabil să înțeleagă conceptul de simbol și la ce servește. Se afișează cărțile care trebuie folosite și persoana este ajutată să înțeleagă că aceste elemente vor fi folosite ca obiecte interschimbabile de către anumite întăritori.

Astfel, facem simbolul ceva de dorit în sine și trezim dorința de a-l obține. Dacă este necesar, poate fi exemplificat prin acordarea de jetoane individuale, astfel încât să le poată schimba cu un anumit element care poate fi eficient ca întăritor, arătând funcția de bază și semnificația acestor simboluri interschimbabile. Această procedură ar putea fi considerată ca o sub-fază, eșantionarea cardului ca un întăritor.

Ulterior, subiectului i se spune că va obține o anumită cantitate de jetoane pentru fiecare dată pe care o ia să efectueze un comportament sau dacă într-o anumită perioadă de timp au efectuat sau au evitat un comportament beton.

De asemenea, se specifică dacă există orice fel de cost pentru a face contrariul a ceea ce se intenționează. În plus, armăturile care trebuie obținute cu jetoanele și se stabileste valoarea fiecaruia dintre ele, conditionand obtinerea lor la efectuarea sau neefectuarea anumitor comportamente.

În cele din urmă, este stabilit și dezvoltat un sistem cu care să înregistreze acțiunile persoanei în timp.

2. Implementarea programului

Odată ce ați stabilit ce să faceți, este timpul să îl puneți în practică. Performanța copilului, studentului sau pacientului este monitorizată, oferindu-le jetoane (sau luându-le în cazul în care se angajează într-o conduită interzisă, în funcție de costul de răspuns aplicat sau nu) pe măsură ce este înregistrată conduita.

Se recomandă ca cel puțin la început fiecare comportament emis să fie recompensat imediat, într-un fel că funcționarea sistemului este fixă, deși cu timpul recompensele vor fi amânate. De asemenea, se recomandă ca doar câteva dintre armăturile posibile să fie disponibile, astfel încât dorința celor care nu sunt încă disponibile să permită menținerea comportamentului în timp.

3. Faza de finalizare

În ultima fază, care va închide programul, va fi efectuată o „dezmembrare” a sistemului a economiei simbolice până la finalizare.

Pe măsură ce subiectul crește stăpânirea și practica comportamentului obiectiv, încetul cu încetul numărul de jetoane necesare pentru atingerea obiectivelor va începe să crească. întăritori, în același timp în care jetoanele câștigate pentru fiecare comportament efectuat sunt reduse, cerințele pentru obținerea jetoanelor sunt strânse și / sau perioada pe care o iau pentru predare.

În timp, programul în sine nu mai este aplicat, subiectul stabilind deja comportamentul. In orice caz, modificările trebuie să fie informate individului, astfel încât să nu existe respingere și o reacție de eliminare a comportamentului căutat sau recrudescență a celui care a fost destinat să scadă.

Scopul aplicatiei

Tehnica Economiei Token poate fi utilizat atât individual, cât și colectiv, dar va fi întotdeauna necesar să se adapteze și să fie de acord atât comportamentele care trebuie executate, cât și întăritorii care pot fi realizate în funcție de nevoile indivizilor sau grupului. Poate fi folosit pentru nivelarea și standardizarea unui anumit mediu, permițând reorganizarea acestuia.

Economia tokenului are un număr mare de domenii de aplicare. A fost inițial folosit pentru a motiva pacienții cu probleme mentale să acționeze într-un mod mai competent și adaptativ. În contextul clinic, prin urmare, poate fi folosit pentru a învăța pacienții cu tulburări să-și combată simptomele prin schimbări de comportament.

Poate fi folosit și în educație, unde, de fapt, este frecvent utilizat, în special în școlile primare, sau direct în case ca instrument de educare a copiilor. Folosit în școli, le permite să se străduiască să acționeze în moduri care să-l consolideze, ajutând la îmbunătățirea comportamentului. Dar nu se aplică doar la școală sau în clinică, ci poate fi folosit și la nivel privat pentru a schimba obiceiurile.

Referințe bibliografice:

• Almendro, M.T. (2012). Psihoterapii. Manual de pregătire CEDE PIR, 06. CEDE: Madrid.

• Jurado López, R.L (2009). Tehnici pentru reducerea și / sau restabilirea comportamentelor. Inovație și experiențe educaționale.

• Oblitas, L.A. (2004). "Cum se face psihoterapie de succes?" Cele mai importante 22 de abordări în practica psihoterapeutică contemporană și de ultimă generație. Editorii PSICOM. Bogota D.C. Columbia. P. 146.