Tendința adultificării: ce este și cum afectează societatea?

Copilăria este, în majoritatea cazurilor, un moment de inocență, fericire, tandrețe și naivitate. Băieții și fetele descoperă o lume vastă în timp ce interacționează cu colegii lor și cresc, asimilând noi cunoștințe.

Din păcate, adulții îi văd uneori pe acești copii ca fiind mai mari decât sunt cu adevărat și, departe de a-i trata cu același respect, ceea ce se întâmplă este că îi judecă mult mai aspru.

Acest fenomen, care se numește prejudecată pentru adultificare, a fost văzut în special în școlile din Statele Unite., mai ales când vine vorba de tratarea fetelor negre, se pare că nuanța pielii lor le face să devină femei mici în ochii profesorilor lor, ale forțelor de ordine și chiar ale lor tati.

Această chestiune este cu adevărat controversată și complexă, iar apoi o vom analiza cât mai profund posibil.

• Articol asociat: "Ce este psihologia socială?"

Ce este prejudecata adultificării?

Copiii sunt copii. Copilăria este cel mai frumos și mai inocent moment pentru majoritatea oamenilor. Este un moment în care ne dedicăm jocului cu prietenii noștri, descoperind experiențe noi și învățăm multe la școală. Cu toate acestea, nu toți copiii sunt tratați în același mod și, subtil, dar lăsând o amprentă foarte profundă în viața lor, sunt le atribuie un grad mai mare de responsabilitate pentru acțiunile lor și, în consecință, o severitate mai mare a erorilor lor: acesta este adultificare.

Tendința adultificării, în sensul său strict, s-ar referi la modul în care adulții privesc copiii dintr-o perspectivă mai adultă, chiar dacă sunt conștienți de vârsta lor. Acești copii sunt judecați ca și cum ar fi pe deplin responsabili pentru ceea ce fac și comportamentele văzute ca nevinovate la alți copii, în special în aceștia, sunt privite ca adevărate acte de agresiune.

Astfel, la prima vedere, tendința de adultificare poate fi oarecum dificil de înțeles. Ce motiv ar lua un adult pentru a trata un copil cu vârsta de până la 6 ani mai mare? De fapt, această prejudecată ar putea apărea în orice context, dar este deosebit de frecvent atunci când vorbim despre fetele negre din America de Nord. În ciuda progreselor mari pe care le-au făcut afro-americanii și femeile în ultimii 100 de ani, acestea sunt încă tratate nedrept multe contexte, iar dacă combinăm a fi negru cu a fi femeie, departe de a adăuga nedreptăți, le înmulțesc, iar fetele nu sunt scutite de aceasta.

• S-ar putea să vă intereseze: „Ce sunt stereotipurile? 4 moduri în care ne afectează "

Fete negre, femei mici

Nu este un secret că în Statele Unite, în ciuda luptei pentru drepturile civile, afro-americanii continuă să se confrunte cu mai multe riscuri decât o persoană albă obișnuită. În timp ce segregarea rasială a dispărut de mult, mișcări precum Black Lives Matter ne amintesc că a fi negru înseamnă a fi tratat mai rău, chiar și atunci când ești doar un copil. Există puține cazuri de copii afro-americani care au fost uciși de polițiști care i-au văzut ca pe o amenințare, chiar dacă nu ar fi făcut-o niciodată cu un copil alb de aceeași vârstă.

La fel se întâmplă și în cazul femeilor. Indiferent de rasă, fetele sunt privite negativ în comparație cu băieții atunci când se comportă exact la fel ca băieții.. Pentru ca un băiat să prevaleze asupra celorlalți copii este văzut ca o trăsătură de conducere, de a ști să conducă un grup, în timp ce, dacă o fată o face, va fi văzută ca o conducătoare. Un alt exemplu este că băieții vorbesc mai tare, dar fetele țipă. În creștere, bărbații care conduc spectacolul vor fi văzuți ca câștigători, în timp ce femeile ca uzurpatori, dominatori și bătăuși.

Acest tip de discriminare poate fi deja perceput în prima copilărie Și dacă ambele caracteristici se întâlnesc, adică fiind negru și femeie, problema este și mai exagerată. Chiar și la vârsta de 6 ani, fetele negre din Statele Unite sunt tratate într-un mod foarte adult, ca și cum ar fi femei mici. Nu este vorba despre faptul că li se vorbește ca și cum ar fi adulți, ci mai degrabă că sunt judecați ca și cum ar fi fost. Dacă fata face o răutate, tipică unei fete de vârsta ei, simplul fapt de a fi neagră îl va face să pară mai degrabă mai degrabă un asalt intenționat grav decât un act inocent.

Un alt caz este faptul că pagubele aduse acestor fete negre sunt relativizate. Fiind văzuți ca fiind mai adulți, li se atribuie un grad mai mare de maturitate și responsabilitate, cu care îi face să-i vadă ca fiind mai pregătiți să facă față agresiunilor pe care le pot face restul colegilor lor de aceeași vârstă. Adică, în ciuda faptului că vorbim despre fete foarte tinere, sub 12 ani, mulți profesori, în mod inconștient, ei presupun că își vor trata problemele în aceeași perspectivă adultă cu care se văd aceste fete.

Avem un exemplu în ceea ce expune mărturia unui tânăr afro-american către care mergem denumiți-ne ca A., care, când mergea la școală în anii 90, avea un foarte bun prieten alb numit K. La rândul său, K. avea un alt prieten, C., care nu avea nici o simpatie pentru A. Într-o zi, C. era gelos că K. a vrut să se joace cu A., așa că a mers la A. și și-a zgâriat brațele. LA. El a întrebat de ce a făcut asta și C. ea a răspuns la propriu: „Nu mă pot juca cu tine pentru că ești neagră, vreau să scap murdăria de pe tine”.

Acesta este evident un caz de rasism. O fată albă a agresat o fată neagră spunându-i în mod explicit că are o problemă cu rasa ei. Ce au făcut profesorii? Le-au surprins pe cele trei fete vorbind cu ele despre ce s-a întâmplat? Ei bine, nu a fost așa. Profesorul, urmărind încă scena, i-a spus lui A. să nu mai plângă, să-și continue ziua și au început cursul. Profesorul a presupus că A., oricât de tânără ar fi, ar presupune că mai devreme sau mai târziu fata va înțelege că există rasism în această lume, departe de a-l înfrunta profitând de statutul său de autoritate.

Este clar că odată cu acest episod din Statele Unite, atât profesorii, cât și ofițerii de aplicare a legii și chiar proprii părinți ai fetelor presupun că fetele negre sunt mai adulte și mai puțin inocente decât fetele alb. De asemenea, îi consideră ca având mai puțină nevoie de protecție, în sensul că dacă au o problemă cu restul colegii ei înșiși vor găsi cum să o rezolve și, dacă nu, este pentru că ei sunt cei necaz.

În ciuda conștientizării drepturilor afro-americanilor și femeilor, societatea nu a dobândit încă dreptul la nivel suficient de analiză critică pentru a înțelege modul în care prejudecățile și prejudecățile lor influențează modul lor de a vedea realitatea. Chiar și profesorii, care ar trebui să fie grupul care promovează cele mai multe schimbări anti-rasiste și feministe, sunt victime ale acesteia, a face ceva la fel de subtil ca a judeca o fată scandalos când abia și-a ridicat vocea este un alt mod de a perpetua nedreptățile.

• S-ar putea să vă intereseze: „Biasuri cognitive: descoperirea unui efect psihologic interesant”

O vârstă adultă mai mare, o duritate mai mare în pedepse

Tendința adultificării a fost investigată științific și expusă pe larg de către Centrul juridic pentru sărăcie și inegalitate din Universitatea Georgetown, care a arătat cât de favorizate au fost femeile afro-americane cu vârste cuprinse între 12 și 60 de ani clasificate la un moment dat în viața lor ca puternice, scandaloase, zgomotoase și extrem de perturbatoare, chiar și la cele mai fragede copilărie.

Fiind văzut ca adult are ca rezultat pedepsirea mai des decât tovarășii ei albi. În Statele Unite există 20% din populația afro-americană, totuși, privind statisticile privind fetele pedepsite sau expulzate de la școală, 54% dintre ele sunt fete negre.

S-ar putea crede că, de fapt, se comportă mai rău, deoarece negrii au un statut socioeconomic mai slab în comparație cu albii. Cu toate acestea, ținând cont de veniturile sale financiare și de numărul mare de incidente rasiste (p. de exemplu George Floyd) în spatele acestor procente ar fi prejudecata de adultificare.

Așa cum am comentat cu cazul lui A., tendința de adultificare îi face pe adulți nici măcar să nu considere că aceste fete negre nu încetează să fie asta, fete și că, ca oricare altul au nevoie de ajutor emoțional atunci când li se întâmplă ceva rău. Atribuindu-le o vârstă adultă mai mare și, prin urmare, o responsabilitate mai mare în acțiunile lor, dacă sunt care au făcut ceva greșit, chiar dacă neintenționat, atribuie automat o claritate intenționalitate. Mai mult decât o răutate, ei o văd ca pe o problemă de comportament sau pentru că sunt răi.

Un exemplu în acest sens îl avem cu mărturia unei fete negre care, când a schimbat școala, a văzut că noua instituție nu vrea să o accepte. Motivul pentru aceasta a fost că dosarul său a precizat că într-o zi, în timp ce se juca la recreere, una dintre mingile cu care se juca a aterizat în fața unei alte fete și l-a rănit accidental. Departe de a întreba profesorii ce s-a întâmplat sau de a o duce la biroul directorului pentru a clarifica problema, profesorul Responsabil de schimbul de curte, el a subliniat-o în dosarul său ca un asalt clar, determinând-o să aibă un nivel ridicat problematic.

Relua

În ciuda marilor progrese realizate în ceea ce privește egalitatea de gen și diversitatea rasială, astăzi Există multe microagresiuni, prejudecăți și prejudecăți care influențează modul nostru de a percepe comportamentul oamenilor și femeilor negre. Acestea se manifestă într-un mod foarte puternic, mai ales atunci când vorbim despre fete negre, cel puțin în contextul nord-american, care, datorită unei poziții fără apărare, deoarece nu sunt adulți, dar văzuți ca atare sunt judecați mai dur decât colegii lor alb.

Tendința de adultificare, în măsura în care implică atribuirea caracteristicilor adulte băieților, în special în acest caz fetelor negre americane, face ca că ceea ce este văzut ca un simplu comportament inocent la alți băieți și fete, o farsă copilărească naivă, la aceste fete este văzut ca o declarație de intenții autentică: tipul rău este o fată care vrea să provoace probleme și știe ce face cu care ar trebui pedepsită foarte mult puternic.

Deși s-au realizat multe, tot nu este suficient. Până când oamenii nu vor învăța să identifice și să reducă acest tip de prejudecată asociată cu rasa și genul, nu vom realiza egalitatea deplină. Școlile trebuie să devină locul în care aceste nedreptăți sunt amortizate și disipate și este sarcina adulții, deși sunt cu adevărat responsabili pentru acțiunile lor, nu fetele de 6 ani, care trebuie să ajute pentru a-l obține. Să ne comportăm ca adulții și să vedem copii pentru ceea ce sunt, băieți și fete.

Referințe bibliografice:

• Burton, L. (2007). Adultificarea copilăriei în familiile defavorizate din punct de vedere economic: un model conceptual. Relațiile de familie: un jurnal interdisciplinar de studii familiale aplicate, 56 (4), 329-345. https://doi.org/10.1111/j.1741-3729.2007.00463.x
• Gerding Speno, A. și Aubrey, J. S. (2018). Sexualizare, tinerire și adultificare: o analiză a conținutului imaginilor fetelor și femeilor din revistele populare. Jurnalism și comunicare de masă trimestrial, 95 (3), 625-646. https://doi.org/10.1177/1077699017728918
• Epstein, R., Blake, J. J., González, T. (2014) Fetița întreruptă: Ștergerea copilăriei fetelor Blach. Centrul sărăciei și inegalităților. Legea Georgetown. Statele Unite. Luat din: https://www.law.georgetown.edu/poverty-inequality-center/wp-content/uploads/sites/14/2017/08/girlhood-interrupted.pdf