Зависимость от видеоигр у подростков: что это такое и что делать

Развитие новых технологий заметно в самых неожиданных сферах жизни.

Хотя обычно научные, городские и промышленные преобразования привлекают наибольшее внимание средств массовой информации, совершенствование методов и инструментов, используемых людьми, также четко отражено в секторе досуг. Фактически, одним из его последствий стало появление зависимости от видеоигр, проблемы, которая возникает особенно в детстве и подростковом возрасте.

Вдоль следующих нескольких строк Посмотрим, какова пристрастие к видеоиграм у подростков.Каковы последствия и последствия этой психологической проблемы, когда она затрагивает эту возрастную группу, и что можно сделать в этих случаях.

• Статья по теме: "14 самых важных типов зависимостей"

Зависимость от видеоигр в подростковом возрасте: механизмы зависимости

В большинстве случаев разработчики самых продаваемых видеоигр прилагают немало усилий, чтобы продлить часы игры. играбельность ее продуктов, то есть возможность развлекать игроков видеоигрой на протяжении всего много часов.

Краткосрочные игры обычно предназначены для воспроизведения около 5 или 6 часов, в то время как долгосрочные игры можно воспроизводить более 150 часов. Если мы дойдем до крайности, мы найдем видеоигры, в которые можно играть снова и снова, и которые могут соблазнить самых молодых людей до такой степени, что они остаются приклеенными к экрану месяцами, а в некоторых случаях и годами, как в случае с Некоторый игры, предназначенные для онлайн-соревнований.

Это не означает, что видеоигры сами по себе вызывают привыкание; в них нет ничего, что позволяло бы считать их продуктами, которые обязательно порождают зависимость, и на самом деле большинство у постоянных пользователей этих продуктов не возникает привыкания, в отличие от большинства наркотиков. Химикаты.

Однако это правда, что из-за его характеристик могут сочетаться с психологическими предрасположенностями некоторых молодых людей чтобы им было легче "подсесть" на видеоигры.

Далее мы увидим, какие основные факторы способствуют развитию зависимости от видеоигр у подростков, которые сначала используют их для развлечения.

1. Использование исследуемых предметов и окружающей среды в качестве подкрепления

Основные ресурсы, с помощью которых видеоигры удерживают игрока в ожидании, что собираются получить полезный опыт, в основном два: предметы и окружение исследуемый.

Предметы - это виртуальные объекты, которые они либо предлагают новые возможности игрового процесса (например, поднимают тяжелые камни), либо являются коллекционными. Исследуемая среда, как следует из названия, представляет собой новые «сценарии», которые игрок может исследовать и которые содержат набор новых впечатлений: это то, что в классических видеоиграх 80-х и 90-х годов мы называем "выходом из экран".

В большинстве видеоигр есть хотя бы один из этих двух элементов, и с самого начала они дают понять игрокам, что Если они продолжат взаимодействовать со своим виртуальным миром, они будут периодически получать эти награды.. Таким образом, игроки больше интересуются видеоигрой, зная, что, преодолев определенные трудности, они получат новый контент.

• Вам может быть интересно: "3 стадии подросткового возраста"

2. Возможность побега из реального мира

Подростковый возраст - это этап, на котором многие молодые люди живут проблемно, им нужно «отключиться», чтобы не думать о своих проблемах.

Видеоигры идеально подходят для этой цели, поскольку они предоставляют повествования, виртуальную среду и конкретные цели, с которыми легко соединиться, и позволяют сосредоточить внимание на том, что происходит на экране. Даже когда они не играют в игры, подростки с проблемой зависимости от видеоигр часто фантазируют о виртуальных мирах, с которыми они которые привыкли взаимодействовать и даже общаться с другими молодыми людьми, интересующимися такого рода видеоиграми, мечтают об игровых сессиях, и т.п.

3. Рассказы о некоторых видеоиграх

Многие видеоигры не только предлагают миры для исследования и удовлетворительную игровую механику, в которой предлагается испытание и дается вознаграждение за его выполнение; более того, в них рассказываются интересные истории.

Желание узнать, как развиваются эти истории, способно усилить эффект привыкания, который игры у некоторых подростков, особенно если они чувствуют себя отождествленными с каким-либо из персонажей основной.

4. Способ борьбы со скукой

Также необходимо учитывать, что в подростковом возрасте есть много молодых людей, которым трудно заводить друзей, либо потому, что они еще не полностью освоили социальные навыки, потому что у них мало возможностей познакомиться с другими подростками со своими интересами из-за переезда и смены школы, и т.п.

А) Да, видеоигры - это способ «заполнить» свое свободное время, поскольку другие стимулирующие действия им не предлагаются. Таким образом, начинает формироваться привычка, связанная с заниженной самооценкой.

Симптомы

Симптомы зависимости от видеоигр в подростковом возрасте они, как правило, следующие:

• Состояние «отсутствует» в течение значительной части времени, когда игра не ведется, поскольку ребенок воссоздает «игры» в своем воображении.
• Состояние раздражительности, когда вы долгое время не играли в видеоигры.
• Склонность к одиночеству и уединению в месте, где можно поиграть в видеоигры.
• Обнищание его общественной жизни: в целом он может поддерживать только более или менее крепкую дружбу с другими молодыми людьми, которые играют много часов в день.
• Вспышки гнева, если игра прервана.

Делать?

К счастью, все больше и больше из нас - профессионалы в области психотерапии, обученные тому, как помочь подросткам с зависимостью от видеоигр.а также их семьи.

Благодаря психологическому вмешательству в течение нескольких недель, направленному на развитие привычек и образов мышления молодого человека, это можно значительно ослабить силу этой зависимости от электронных развлечений до такой степени, что она практически исчезнет и перестает быть беда. Конечно, для достижения наилучшего результата необходимо действовать как можно быстрее, чтобы проблема не вошла прочно в образ жизни ребенка.

Если вам интересно узнать больше о том, как мы работаем в Психологическом институте Псикода в отношении аддиктивного поведения в Мадриде или Аликанте, воспользуйтесь нашей контактной информацией. нажав здесь.

Библиографические ссылки:

• Марко, К. И Чолис, М. (2010) Модель использования и зависимость видеоигр у детей и подростков. Анналы психологии, 27, 418 - 426.
• Миллер, Питер (2013). Принципы зависимости: комплексное зависимое поведение и расстройства, Том 1. Академическая пресса. стр. 819 - 825.