Типы памяти: как мозг хранит воспоминания?

То, что мы обычно называем памятью (запоминание чего-либо), обычно является общим понятием, потому что мы часто говорим о памяти. долгосрочный.

Но есть и другие типы памяти, например краткосрочная память и сенсорная память, которые участвуют в формировании этой более прочной памяти. Фактически, через несколько десятилетий научных исследований стало известно, что эти различные разновидности памяти следуют разной логике и основаны на разных частях мозга. Посмотрим, каковы его характеристики.

• Статья по теме: «11 исполнительных функций человеческого мозга»

Одно воспоминание или несколько видов воспоминаний?

Если мы начнем размышлять о возможностях человека, вполне возможно, что мы приходим к выводу, что наш вид характеризуется хорошей памятью. Каждый день мы узнаем и запоминаем что-то об окружающей среде, в которой живем: кто новый президент далекой страны, где мы можем найти национальный парк, фотографии которого нас удивили, что означает слово, которое мы не знали, и т.п.

По сравнению с нашей память о других животных кажется карликовой. В конце концов, у них нет языка, на котором можно запоминать сложные концепции, относящиеся к элементам, которые они не видели напрямую. Но... Вы уверены, что память - это просто так?

В конце концов, многие перелетные птицы запоминают места, которые им нужно пройти, чтобы ежегодно преодолевать тысячи километров в своем путешествии с севера на юг и наоборот. Точно так же лосось запоминает место в реке, где он должен нереститься и прибыть туда после больших усилий и проведенного много времени в море. Разве эти примеры не свидетельствуют о том, что существуют разные типы памяти?

Типы памяти, кратко

Разные типы памяти У них свой особый способ работы, но все они сотрудничают в процессе запоминания. Память помогает нам адаптироваться к окружающей среде и маркирует нас, чтобы определить, кто мы есть; наша личность. Без этого мы не смогли бы ни учиться, ни осмыслить наше окружение или самих себя.

С другой стороны, информация, которая «архивирует» память, не сохраняется без изменений; он постоянно меняется, даже если мы этого не осознаем. Однако содержание, которое мы запоминаем, изменяется в результате различных психических процессов, так же как оно по-разному усваивается и усваивается мозгом.

Но, Какие типы памяти существуют? Какие фазы памяти? Теперь мы ответим на эти вопросы и объясним, как работает человеческая память и как она позволяет нам запоминать события, данные, переживания и эмоции, которые мы пережили в прошлом.

Ранние исследования памяти

Первое исследование памяти берет свое начало в исследованиях Герман Эббингаус, немецкий психолог, который в конце 19 века пытался расшифровать фундаментальные законы памяти, изучая бессмысленные слоги (Летучая мышь, сидеть, летучая мышь).

Теория памяти Эббингауза

Одним из его самых выдающихся достижений было доказательство того, что высшие психические функции могут быть научно изучены в лаборатории. Он также пришел к выводу, что существует «кривая забывания», которая показывает ухудшение памяти с течением времени с момента обучения. Более того, сформулировал теоретическую модель, в которой он защищал, что механизм памяти требует повторения, так что данные, которые мы запоминаем, связаны друг с другом.

Бартлетт выводит изучение памяти из лаборатории

Эббингаусу удалось на протяжении многих десятилетий использовать свой подход, который назывался «традицией словесного обучения», но в 1932 году сэр Фредерик Барлетт начал свои исследования функционирования памяти в естественной среде (Эббингаус проводил свои исследования памяти в лаборатории), положив начало новой парадигме. Бартлетт, вместо бессмысленных слогов, использовал истории и представил теорию схем в своем исследовании, чтобы объяснить ее влияние на воспоминания.

Кроме того, он предположил, что люди помнят посредством общего впечатления с некоторыми деталями, и что из таких компонентов они строят версию, которая считается близкой к оригиналу; память работает со схемами, а не с точными копиями. Хотя его критиковали за отсутствие методологической и статистической строгости, он выделяется своей приверженностью Конструктивистская теория памяти и ее вклад в культурное формирование памяти.

Миллер и текущая парадигма того, как мы храним воспоминания

Два десятилетия спустя, в 1956 году, Джордж Миллер показали, что люди могут сохранять в кратковременной памяти от 5 до 7 элементов за раз. Эти элементы могут быть простой буквой, числом, словом или идеей. В настоящее время в когнитивной психологии существует определенный консенсус в отношении утверждения, что человек интерпретирует информацию благодаря своим предыдущим знаниям и, таким образом, строит свои воспоминания. Вот почему важно подчеркнуть, что не все пережитые события сохраняются, так как есть выбор соответствующих событий, а то, что не интересно, отсеивается. Кроме того, переживаемые события подвергаются процессу структурирования и интерпретации, и, следовательно, то, что запоминается, является воспринимаемой реальностью.

Эксперты в области изучения памяти сходятся во мнении, что память участвует не только в памяти. кора головного мозга, но другие области мозга также участвуют в этом процессе, Например, его лимбическая система. Также было показано, что левое полушарие обрабатывает вербальную информацию, а правое - визуальную. Способность запоминать слова меньше, чем способность запоминать образы.

Фазы памяти: шифрование, хранение и извлечение

Как показано Бренда Милнер После его исследования с пациентами с нарушениями памяти, память обнаруживается не в определенном месте мозга, а скорее. состоит из нескольких систем, которые позволяют выполнять так называемые три фазы памяти.: the кодирование, то место хранения и Восстановление.

• В кодирование это процесс, в котором информация готова к хранению. На этой первой фазе памяти очень важны концентрация, внимание и мотивация человека.
• В место хранения состоит в сохранять данные в памяти для дальнейшего использования.
• В Восстановление позволяет нам найти информацию, когда она нам нужна, то есть запомнить.

Классификация и типы памяти

Есть разные типы памяти и Уильям Джеймс (1890) впервые провел различие между ними, поскольку пришел к выводу, что первичная память и вторичная память существовали.

Позже появилась так называемая теория многоуровневости Ричарда Аткинсона и Ричарда Шиффрина, которая понимает, что информация проходит через разные хранилища памяти по мере ее прохождения обработка. Согласно этой теории, у нас есть три разных типа памяти: в сенсорная память, то кратковременная память (MCP) и долговременная память (MLP). Первичные и вторичные мемуары Джеймса будут относиться к MCP и MLP соответственно.

Сенсорная память

В сенсорная память, которое приходит к нам через органы чувств, представляет собой очень короткое воспоминание (длится от 200 до 300 миллисекунд) и немедленно исчезает или передается в кратковременную память.

У мнестической информации остается время, необходимое для ее выборочного внимания и идентификации, чтобы иметь возможность обработать ее позже. Таким образом, его полезность связана с тем, что происходит здесь и сейчас, со всем, что происходит в настоящий момент, и с тем, на что вы должны реагировать в реальном времени. Информация может быть визуальной (иконической), слуховой (эхогенной), обонятельной и т. Д.

Краткосрочная память

Когда информация была отобрана и обработана в сенсорной памяти, переходит в кратковременную память, также называемую рабочей памятью или рабочей памятью. Его емкость ограничена (7 + -2 элемента), и он выполняет две функции. С одной стороны, он хранит информацию, а такой информации нет. С другой стороны, он может манипулировать этой информацией, позволяя ему вмешиваться в другие высшие когнитивные процессы, и, следовательно, это не просто «ящик памяти».

Баддели и Хитч в 1974 году, вместо того чтобы называть это «кратковременной памятью», назвали это рабочая память из-за его функциональной важности в когнитивной обработке, поскольку он позволяет выполнять когнитивные задачи, такие как рассуждение, понимание и решение проблем. Благодаря этой концепции идея о том, что долговременная память зависит от кратковременной памяти, отбрасывается, и этот тип памяти фрагментируется на четыре подкомпонента:

• Фонологическая петля: это специализированная система, которая оперирует вербальной информацией и позволяет поддерживать внутреннюю речь, которая задействована в кратковременной памяти. Фонологическая петля вмешивается в чтение или заучивание телефонного номера.
• Визуально-пространственная повестка дня: работает аналогично фонологическому циклу, но его функция - активное поддержание информации, но в данном случае с визуально-пространственным форматом изображения. Визуально-пространственная повестка дня может вмешаться, например, или в изучение маршрута.
• Эпизодический склад: Эта система объединяет информацию из различных источников, так что создается мультимодальное (визуальное, пространственное и вербальное) и временное представление текущей ситуации.
• Исполнительная система: Его функция - контролировать и регулировать всю систему оперативной памяти.

Долгосрочная память

В Долгосрочная память Это позволяет надежно хранить информацию, и мы можем классифицировать ее в неявной и явной памяти.

Неявная память

В неявная память (также называемый процессуальный) хранится бессознательно. Он участвует в обучении различным навыкам и активируется автоматически. Езда на велосипеде или вождение автомобиля были бы невозможны без такой памяти.

Явная память

В явная или декларативная память, связано с сознанием или, по крайней мере, с сознательным восприятием. Сюда входит объективное знание людей, мест и вещей, а также того, что это значит. Таким образом, различают два типа: смысловую и эпизодическую память.

• Семантическая память: Относится к мнестической информации, которую мы накопили в течение нашей жизни. Это знания о внешнем мире (историческом, географическом или научном), именах людей и вещей и их значении, которые мы изучаем на протяжении всей своей жизни. Этот тип памяти необходим для использования языка. Знание того, что Мадрид является столицей Испании, является примером такого типа памяти.
• Эпизодическая память: Это автобиографическая память, которая позволяет вам вспомнить определенные события или личные переживания, такие как первый день в школе, день рождения 18 лет или первый день в университете.

Библиографические ссылки:

• Баддели, А. (2007). Рабочая память, мысль и действие. Издательство Оксфордского университета. DOI: 10.1093 / acprof: медведь / 9780198528012.001.0001
• Бауэр П.Дж. (2004). Получение явной памяти от земли: шаги к построению нейро-развития счета изменений в первые два года жизни. Обзор развития, 24 (4): стр. 347 - 373.
• Конрад К. (2010). Критический обзор влияния хронического стресса на пространственное обучение и память. Прогресс в нейропсихофармакологии и биологической психиатрии. 34 (5): 742 - 755.
• Дудай Ю. (2006). Реконсолидация: преимущество переориентации. Текущее мнение в нейробиологии. 16 (2): стр. 174 - 178.
• Взлом, И. (1996). Наука о памяти, политика памяти. В П. Анце и М. Ламбек (ред.), Напряженное прошлое: культурные очерки о травмах и памяти (стр. 67–87). Нью-Йорк и Лондон: Рутледж.
• Лофтус, Э.Ф.; Палмер, Дж. (1974). Реконструкция разрушения автомобиля: пример взаимодействия языка и памяти ». Журнал вербального обучения и вербального поведения, 13 (5): стр. 585 - 589.
• Рёдигер Х.Л., Дудай Ю. и Фицпатрик С. (2007). Наука памяти: концепции. Нью-Йорк: Oxford University Press, стр. 147 - 150.
• Tulving, E.; Шактер, Д. (1990). Прайминг и системы памяти человека. Science, 247 (4940): стр. 301 - 306.