Теория психосоциального развития Эрика Эриксона

Индекс

• В Теория психосоциального развития Эриксон
• Несоответствие между Эрик Эриксон и Зигмунд Фрейд
• Характеристики Теория Эриксона
• Все 8 психосоциальные стадии в теории психосоциального развития

В эволюционной психологии также называется Психология развития, то Теория психосоциального развития Эриксона это одна из самых распространенных и общепринятых теорий. Далее мы собираемся описать некоторые основы теории Эрик Эриксон, а также описать этапы и их конфликты.

1. Теория психосоциального развития Эриксона

Теория психосоциального развития была разработана Эриком Эриксоном из переосмысление психосексуальных фаз, разработанноеЗигмунд Фрейд в котором он выделил социальные аспекты каждого из них в четырех основных аспектах:

1. Подчеркнутое понимание «я» как мощная сила, как организующая способность человека, способного примирить силы синтонический и дистонический, а также для разрешения кризисов, вытекающих из генетического, культурного и исторического контекста каждый человек.
2. Он выделил этапы психосексуального развития Фрейда., интегрируя социальное измерение и психосоциальное развитие.
instagram story viewer
3. Он предложил концепцию развития личности. от младенчества до старости.
4. Он исследовал влияние культуры, общества и истории в развитии личность.

2. Расхождение между Эриком Эриксоном и Зигмундом Фрейдом

Эриксон не согласен с Фрейдом в том значении, которое последний придавал половое развитие чтобы объяснить эволюционное развитие личности.

Эриксон понимает, что человек, проходя различные стадии, он развивает свое сознание благодаря социальному взаимодействию.

3. Характеристики теории Эриксона

Эриксон также предлагает теорию конкуренции. Каждый из жизненно важные этапы дать ногу к развитию ряда компетенций.

Если на каждом из новых этапов жизни человек достиг соответствующей компетенции В этот жизненно важный момент этот человек испытает чувство доминирования, которое Эриксон концептуализирует. Какие сила эго. Приобретение компетенции помогает решать задачи, которые будут поставлены на следующем жизненном этапе.

Еще одна фундаментальная черта теории Эриксона состоит в том, что каждый из этапов определяется конфликтом, который позволяет индивидуальное развитие. Когда человеку удается разрешить каждый из конфликтов, он психологически растет.

В разрешении этих конфликтов человек находит большой потенциал для роста, но, с другой стороны, мы также можем обнаружить большой потенциал неудачи, если не будет преодолен конфликт на этом жизненно важном этапе.

8 психосоциальных стадий

Мы собираемся суммировать каждую из восьми психосоциальных стадий, описанных Эриком Эриксоном.

1. Доверие против недоверия

Этот этап имеет место от рождения до восемнадцати месяцев жизни, и зависит от отношений или связи, которые были созданы с матерью.

Отношения с матерью будут определять будущие узы, которые будут установлены с людьми на протяжении всей их жизни. Это чувство доверия, уязвимости, разочарования, удовлетворения, безопасности... которое может определять качество отношений.

2. Автономия против стыда и сомнений

Этот стадион начинается от 18 месяцев до 3 лет жизнь ребенка.

На этом этапе ребенок начинает свое когнитивное и мышечное развитие, когда он начинает контролировать и тренировать мышцы, связанные с выделениями тела. Восток процесс изучения это может привести к моментам сомнений и стыда. Точно так же достижения на этом этапе вызывают чувство автономии и ощущения себя независимым телом.

3. Инициатива против вины

Этот стадион путешествует от 3 до 5 лет.

Ребенок начинает очень быстро развиваться как физически, так и интеллектуально. Их интерес к общению с другими детьми растет, проверяя свои навыки и способности. Дети любопытны, и их мотивация - это положительный момент. творчески развиваться.

Если родители негативно реагируют на вопросы детей или их инициативу, это может вызвать чувство вины.

4. Трудолюбие против неполноценности

Этот этап наступает от 6-7 лет до 12 лет.

Дети проявляют неподдельный интерес к тому, как все работает, и стараются выполнять многие действия сами по себе, с их собственными усилиями и вложением своих знаний и навыки и умения. По этой причине так важна позитивная стимуляция, которую может предложить вам школа, дома или группа сверстников. Последнее начинает приобретать для них трансцендентное значение.

В случае, если это не приветствуется или его неудачи мотивируют сравнения с другими, у ребенка может развиться определенное чувство неполноценности, из-за которого он будет чувствовать себя неуверенно перед лицом отдых.

5. Исследование идентичности против распространения идентичности

Этот стадион занимает место в подростковом возрасте. На этом этапе настойчиво задают вопрос: кто я?

Подростки становятся более независимыми и отдаляются от родителей. Они предпочитают проводить больше времени со своими друзьями и начинают думать наперед и решать, чему они хотят учиться, где работать, где жить и т. Д.

На этом этапе происходит исследование собственных возможностей. Они начинают укреплять свою идентичность на основе жизненного опыта. Этот поиск заставит их несколько раз сомневаться в своей идентичности.

6. Близость против изоляции

Этот этап включает от 20 лет до 40, примерно.

Меняется способ отношения к другим людям, человек начинает отдавать приоритет более близким отношениям, которые предлагать и требовать взаимных обязательств, близости, которая порождает чувство безопасности, компании, уверенность.

Если уклоняться от такого рода близости, можно оказаться на грани одиночество или изоляция, ситуация, которая может закончиться депрессией.

7. Генеративность перед лицом застоя

Этот этап имеет место от 40 до 60 лет.

Это период жизни, когда человек посвящает свое время семье. Приоритетом является поиск баланса между производительностью и стагнацией; продуктивность, связанная с будущим, с будущим вашего и следующих поколений, - это стремление чувствовать себя нужным другим, быть и чувствовать себя полезным.

Застой - это вопрос, который задает себе человек: Что я здесь делаю, если это бесполезно?; вы чувствуете застой и не можете направить свои усилия на то, чтобы предложить что-то своим близким или миру.

8. Непорочность перед лицом отчаяния

Этот этап наступает от 60 лет до смерти.

Это время, когда человек перестает быть продуктивным или, по крайней мере, не производит столько, сколько было раньше. Этап, на котором жизнь и образ жизни полностью меняются, друзья и семья умирают, нужно столкнуться с трудностями. дуэли это вызывает старость как в вашем собственном теле, так и в теле других.

Библиографические ссылки:

• Эриксон, Эрик. (2000). Завершенный жизненный цикл. Барселона: Издания Paidós Ibérica.
• Эриксон, Эрик. (1972). Общество и юность. Буэнос-Айрес: от редакции.
• Эриксон, Эрик. (1968, 1974). Идентичность, молодость и кризис. Буэнос-Айрес: от редакции.