РЕЗЮМЕ El Conde Lucanor и АНАЛИЗ этой работы

Мы все хотели говорить о сказках о Арабские ночи из рассказов о Декамерон пользователя Boccaccio. На примерах такого уровня нет ничего странного в том, чтобы сделать вывод, что в средние века люди любили читать или, по крайней мере, слушать рассказы или рассказы. Но не обязательно уезжать из страны, чтобы найти образцы подобной литературы на испанском языке.

Граф Луканор, из Дон Хуан Мануэль, является одним из важнейших произведений Испанская средневековая литература. Работа завершена в 1335 году. 51 морализаторская сказка o пример, в том числе моралью, что у них явно была цель дидактический. В этом уроке от УЧИТЕЛЯ мы проведем краткое содержание из Граф Луканор в общем, и мы закончим анализ Вкратце, чтобы поразмышлять о важности этой работы. Подготовьте свои мечи и шлемы к поездке в средневековье!

Граф Луканорэто собрание 51 пример или морализаторские сказки, написанные для того, чтобы «научить слушающих», то есть передать читателю морализаторское послание через вымышленный рассказ. Каждая история уникальна и связана с разными историями, но все 51 рассказывают о них.

та же структура с окончательной моралью. Вся работа Граф Луканор Он состоит из пяти частей, но именно в этой части, состоящей из рассказов, находится центр интереса и основное исследование.

Темы рассказов очень разные, в зависимости от ситуации и размышления, применимые к реальной жизни и обучение Универсальные ценности: делайте то, что считаете правильным, не опасаясь критики, в Истории II, или избегайте фантазий, прежде чем вы сможете основывать их на реальных событиях, например, в Истории VII. Его источники также очень разнообразны, включая арабские рассказы, классические басни, евангелические рассказы и исторических личностей.

В этом уроке мы не собираемся резюмировать каждую из историй, но важно сохранить основные идеи произведения, принимая во внимание два пролога, которые предшествуют рассказам.

Граф Луканор начинается не непосредственно с рассказов, а с два пролога. В первом дон Хуан Мануэль представляет себя в третьем лице как автор, и подчеркивает дидактическую функцию работы. Истории не только полезны «для его чести, его собственности и государства», но и связаны с опыт, известный читателям, на испанском (а не на латыни).

Во втором прологе дон Хуан Мануэль объясняет, что, хотя все люди разные, «каждый человек лучше узнает то, что ему нравится больше всего», и сравнивая свою работу с лекарством, гарантирует, что его рассказы - независимо от того, понимает ли читатель мораль или нет - будут служить для обучения прямо или косвенно через развлечение и будут полезны для все.

Структура сказок Граф Луканор

Как пишет сам дон Хуан Мануэль, рассказы, следующие за прологами, представляют « беседы между великим лордом графом Луканором и его советником по имени Патронио”. Каждая история построена по одной и той же структуре:

• Экспозиция: Граф Луканор просит мудрого и скромного Патронио дать совет относительно проблемы или дилеммы, с которыми столкнулся он или его знакомые.
• Ответ (рассказ): Затем Патронио использует в качестве примера историю, посвященную рассматриваемой проблеме (пример) чтобы помочь графу.
• Мораль: Наконец, каждая история завершается двумя стихами, написанными доном Хуаном Мануэлем, которые резюмируют мораль рассказа.

В следующий анализ Граф ЛуканорМы рассмотрим все дидактические формы, которые принимает работа дона Хуана Мануэля, и то, как замысел автора отражается в тексте.

Структура Граф Луканор

Один из важнейших элементов чтения Граф Луканор без сомнения его явная дидактическая функция, то есть преподавать моральный урок. Если говорить более поверхностно, это намерение передать послание для просвещения видно, потому что сам автор ясно говорит нам: в двух разных прологах, которые предшествуют произведению, и он повторяет его нам в самом произведении с явной моралью в конце каждого история.

Намерение дона Хуана Мануэля - то, что авторы Просветления также подхватят позже: "Наставлять, восхищаясь"Другими словами, совмещая обучение с развлечением, чтобы дидактическое сообщение достигло как можно более широкой аудитории. На случай, если Граф Луканор, моральный облик обучения тесно связан также с Религиозные ценностисредневековый. Тот же автор объясняет это в своем прологе, намекая на то, какую пользу от рассказов принесет то, что читатели «находят путь спасения», помогая достичь «спасения своей души и пользы для его тело".

Но дидактическая функция не только отражена в словах автора, но и дон Хуан Мануэль делает именно то, что обещает, и интегрирует дидактику во все аспекты Граф Луканор, от пролога до финальной морали, но даже в структуре самой работы.

Таким образом, дидактическая функция также находится в каркасная конструкция что окружает каждую историю. Истории не представлены напрямую, а скорее автор представляет их в рамках вымысла, в котором граф Луканор просит совета у Патронио, и в конце концов совет оказывается полезным. Этот кадр контекстуализирует историю, которую мы собираемся прочитать сразу же пропуская его через фильтр нравственного учения: мы знаем, что рассказ поможет графу.

Ожидания читателя от рассказа, который он прочитает, состоят в том, чтобы извлечь из него моральный урок. Если бы не было рамки как в начале, так и в конце каждой истории, читатель мог бы прочитать в ней урок, который нужно усвоить или нет, но Благодаря этой особой структуре дон Хуан Мануэль старается выполнить то, что он обещает в прологе: даже те, кто не понимает содержание рассказа «они не смогут избежать того, что их рассказы и приятный стиль заставят их читать смешанные учения», поскольку содержание подчинено ожиданию читателя узнать что-то рассказа.

Стиль на службе доступности и дидактичности

В соответствии с его дидактическим замыслом, стиль дона Хуана Мануэля заключается в том, чтобы сделать его рассказы - и, следовательно, его уроки - максимально интересными. доступный возможный. Это достигается не только написанием на испанском вместо латыни («Для малокультурных людей»), но и через четкий поиск правдоподобие, что отражается в некоторых рассказах появлением исторических личностей или конкретных географических объектов. Как он объясняет в своем прологе: «было бы странно, если бы с кем-то случилось что-то, не похожее ни на одного из упомянутых здесь».

Дон Хуан Мануэль был представителем самой привилегированной знати, внуком Фернандо III и племянником Альфонсо X. Несмотря на его заботу о своем социальном классе, отраженную в некоторых других его работах, дон Хуан Мануэль писал: Граф Луканор с явным желанием сделать рассказы доступными для очень широкой аудитории. Эта воля также демонстрируется в его Стиль письма. Простой и понятный стиль дона Хуана Мануэля иногда имеет тенденцию включать чрезмерные объяснения с использованием примеров различных концепций.

В прологе, например, автор вводит идею о том, что все люди разные, на примере, который упрощает идею, используя то, что называется «логикой». популярный »: Дон Хуан Мануэль переходит от описания самого поверхностного (у всех разные черты лица) к переносу его во внутреннее (как и у всех). физически разные, невидимые различия - характер, личность - еще более разнообразны, и поэтому реакция на его работу может быть столь же разнообразной. разнообразный). Объяснения через письменные примеры, подобные этому, или сравнение его дидактики с лекарством, показывают, как Дон Хуан Мануэль даже использует свой собственный стиль письма, чтобы помочь своей доступной и дидактической воле.

Присутствие автора в работе

Этот стиль, разработанный с такой особой волей и функцией, также приводит к любопытному почти чрезмерная забота о сохранении текста в том виде, в каком вы его написали. В своих прологах, особенно в первом, дон Хуан Мануэль особенно осторожен в отношении любого неверного толкования, которое может быть сделан из его работы, и винит возможные ошибки в копиях работы, которые читают читатели, на случай, если они что-то найдут ошибочен в нем: «переписчики, запутав их, изменяют смысл многих отрывков, так что впоследствии читатели обвиняют автора строительная площадка".

Это беспокойство по поводу его работы как автора особенно интересно, учитывая тот факт, что это средневековый манускрипт, время, когда авторство литературы не приобрело современного значения. Его вставка в конце каждой истории, чтобы резюмировать мораль в двух стихах, также является способом подчеркнуть его авторство текста, а дон Хуан Мануэль даже включает список остальных работ, которые он написал в Предисловие.