3 различия между нейропсихологией и психобиологией

Психология - это профессия, академическая дисциплина и наука, которая занимается анализом и изучением психических процессов у людей. Размышляя об этой области знаний и клиническом диагнозе, большинство людей склонны прибегать к фигура психолога и психиатра, две профессии, прочно вошедшие в глобальную панораму здравоохранения. ментальный.

Даже в этом случае, с развитием науки, различия между различными отраслями становятся все более и более необходимыми. Например, знаете ли вы, что такие термины, как нейропсихология, психобиология, нейробиология или поведенческая неврология, широко связаны с миром человеческого поведения?

Да, у знаний нет границ, и поэтому для понимания каждого процесса и механизма, определяющего поведение человека, необходимо больше специализироваться. Здесь мы увидим в чем разница между нейропсихологией и психобиологией, относительно недавние термины в мире психического здоровья.

• Связанная статья: «Нейропсихология: что это такое и каков объект ее изучения?»

Различия между нейропсихологией и психобиологией: от поведения к нейронам

Чтобы понять разницу между этими двумя терминами, необходимо перейти к этимологические корни обоих слов. Как мы видим, оба содержат префиксальный элемент «психо» от греческого, что означает «душа» или «умственная деятельность».

На этом лингвистическое сходство заканчивается, что дает нам ключ к пониманию того, что обе ветви имеют некую связь с изучением человеческого разума. В одном из терминов мы наблюдаем префиксальный элемент «нейро», который, опять же, по-гречески, относится к нерву или нервной системе. Остальные слова во втором термине «психобиология» говорят сами за себя, поскольку они относятся к биологии, науке, изучающей живые существа и их жизненные процессы.

Таким образом, только на словах мы уже можем интуитивно понять, что одна из дисциплин будет сосредоточена на нервной системе, а другая - на объяснении поведения с биологической точки зрения., правда?. Теперь давайте начнем с различий между нейропсихологией и психобиологией.

1. Вопрос в фокусе

Нейропсихология определяется как клиническая дисциплина и специальность, объединяющая неврологию (медицинское направление расстройств нервной системы) и психологию. Проще говоря, можно сказать, что эта ветка изучает влияние травмы, несчастного случая или аномалии центральной нервной системы на различные когнитивные процессы человека. Не все дело в болезнях, так как это также требует знания нервных основ сложных психических процессов у здоровых людей.

Эти «сложные психические процессы» реагируют на механизмы, которые люди постоянно, даже бессознательно, применяют на практике. Некоторые из них - внимание, память, язык, восприятие, праксис (приобретенные двигательные навыки), исполнительные функции и эмоции. Все эти компоненты, вместе взятые, определяют нас и как вид, и как индивидуумов, и определяют нашу повседневную жизнь и то, как мы относимся к окружающей среде.

Во-вторых, психобиология использует гораздо более примитивный и эволюционный подход, поскольку в его основе лежит понимание поведения животных через биологические процессы.

С чисто психобиологической точки зрения поведение - это не что иное, как реакция живого существа на стимул из окружающей среды, который на него воздействует. Подобно остальной деятельности, выполняемой животными, поведение будет реагировать на функцию адаптивный, просто отражение адаптации вида к среде, в которой он обитает, с целью из максимизируйте свои шансы на выживание и оставит свой генетический отпечаток на будущих поколениях. Давайте углубимся в эту концепцию.

• Вам может быть интересно: «Нейронауки: новый способ понимания человеческого разума»

2. Что такое поведение и как оно модулируется?

Нейропсихология, как и любая другая дисциплина, связанная с психологией, стремится к пониманию человеческого поведения, но особенно его взаимосвязи с функционированием мозга.

Если принять во внимание, что мозг - очень пластичный орган, можно предположить, что он претерпит изменения. в своей деятельности и структуре на протяжении всей жизни человека (особенно в первые годы развития), что приводит к вариациям в поведении.

Эти утверждения не являются просто умозрительными, поскольку различные исследования показали, что, например, опыт изменяет человеческий мозг постоянно, усиливая или ослабляя синапсы, соединяющие нейроны. Мозг, как мы видим, является центральной точкой и осью этой дисциплины. Вот некоторые из догм нейропсихологии:

• Психологические и поведенческие аспекты зависят от структуры мозга.
• Каждая психологическая способность зависит от контролирующей ее области мозга.
• Качество и эффективность каждого факультета зависит от развития связанной с ним массы мозга.
• Эти способности врожденные и наследуемые.

Как мы можем видеть, поведение, согласно нейропсихологии, невозможно понять без мозга и его возможные модификации, как в результате изменений и патологий, так и в результате естественных процессов, таких как обучение.

Психобиология, с другой стороны, не имеет особого интереса к человеческому мозгу. Например, его эволюционная ветвь пытается понять поведение как продукт естественного отбора. Естественный отбор, постулированный Дарвином, говорит нам, что особи с характеристиками, способствующими их развитию. выживание выбраны положительно, так как именно они будут воспроизводить и давать начало потомство. Со временем популяция унаследует эти успешные характеристики., поскольку менее жизнеспособные останутся на полпути и не будут иметь генетического представительства в будущих поколениях этого вида.

Следовательно, само поведение можно рассматривать как продукт филогенетической истории человеческого вида. То есть как набор ответов, которые в древние времена способствовали выживанию и репродуктивному успеху наших предков, «эволюционным достижениям».

Так что, поведение человека, согласно психобиологии, не так сильно зависит от коры головного мозга и его компоненты, такие как филогенетическая история нашего вида, генетические данные каждого человека и как он модулирует их ответы, а также факторы окружающей среды, которые модулируют ответы, содержащиеся в гены. Сложный, правда?

3. Ответ на агрессивность: практический кейс

Различия между нейропсихологией и психобиологией можно понять, если обратиться к исследованиям обеих отраслей. Например, как каждый из них подойдет к изучению агрессии у людей?

Например, нейропсихология сначала рассмотрит структурные различия в передних отделах коры которые модулируют агрессивные реакции. Такие вопросы, как: связаны ли корковые дисбалансы с агрессивными реакциями? Какое отношение нейроанатомия имеет к антиобщественному и агрессивному поведению? Какие области префронтальной коры связаны с агрессивным поведением и что произойдет, если они изменятся?

Вместо этого психобиология использует совершенно другой подход. Столкнувшись с агрессивным поведением некоторых людей, сначала рассмотрим взаимосвязь гормонов, вызывающих такое поведение, и какое эволюционное значение то же самое у людей и остальных позвоночных.

В этих случаях будут заданы такие вопросы, как: какие социальные агенты вызывают изменения уровня серотонина в организме агрессивного человека? Какова функция компонентов, способствующих насилию, и как они проявляются у животных? Каково этологическое значение такого поведения? Вы максимально увеличили выживаемость существ, которые демонстрировали это в ваше время?

Выводы

Как мы видели, нейропсихология и психобиология разные термины, но не исключающие друг друга. Первый отвечает за объяснение поведенческих вариаций у людей, использующих мозг в качестве центральной оси, особенно в его морфологических модификациях. Психобиология, с другой стороны, основана на изучении филогенетического наследования этого поведения, их гормональных механизмов и того, как эти типы ответов транслируются в животном мире.

Какими бы сложными ни казались обе ветви, ясно одно: знание человеческого поведения, как с физиологической, так и с эволюционной точки зрения, имеет важное значение. Чем больше мы знаем о себе, тем быстрее мы будем совершенствоваться как в отдельности, так и в обществе в целом.

Библиографические ссылки:

• Алькасар-Корколес, М. А., Вердехо-Гарсия, А., Бусо-Саис, Дж. К., и Безос-Салданья, Л. (2010). Нейропсихология импульсивной агрессии. Журнал неврологии, 50 (5), 291-299.
• Морено, Л. М. ГРАММ. (2002). Психобиология и образование. Complutense Journal of Education, 13 (1), 211-227.
• Пинель, Дж., И Барнс, С. Дж. (2018, апрель). Психобиология. Эдра.
• Васкес, С. С., & Фернандес, А. ГРАММ. (1991). Концептуальный подход к психобиологии. Журнал общей и прикладной психологии: Журнал Испанской федерации психологических ассоциаций, 44 (4), 389-394.