Синдром Эйнштейна: характеристики, симптомы и как он влияет на детей

Под синдромом Эйнштейна мы понимаем задержку появления речи; когда это происходит, мальчик или девочка не достигают эволюционных вех, которых они должны были достичь в соответствии с их возрастом.

Эта задержка речи или более медленный процесс созревания не являются маркером патологии, так как у детей при синдроме Эйнштейна мы наблюдаем высокие интеллектуальные способности, особенно аналитическое мышление и творческий. Кроме того, они также демонстрируют хорошие моторные навыки, большой объем памяти и ограниченные интересы, которые относятся к проявлению большого интереса к некоторым темам.

Таким образом, этот синдром не фигурирует ни в одном диагностическом руководстве, и необходимо продолжать исследования и изучение, чтобы узнать о нем больше. Но это было сочтено столь же полезным, как дифференциальная диагностика аутизма, что предотвращает ошибочную классификацию детей с более медленным языковым развитием как аутичных.

В этой статье мы увидим что такое синдром эйнштейна и каковы его определяющие характеристики и симптомы.

• Связанная статья: «Психология развития: основные теории и авторы»

Что такое синдром Эйнштейна?

Синдром Эйнштейна определяется как задержка появления речи. Мальчики и девочки, которые его развивают они не говорят или делают это не полностью, когда в силу возраста у них этот навык должен быть более развит.

В общих чертах в качестве критерия было установлено, что дети уже должны выражать фразы или выражения из одного слова в год, период, известный как голофразический; в 2 года они должны уметь сочетать первые слова, два и более слов (этот факт известен под названием телеграфной речи); в 3 года происходит увеличение словарного запаса; а в 4 года словарный запас ребенка уже подобен взрослому.

Мы видим, что это вполне определенные периоды, но не все дети встречают их одинаково. Было замечено, что 15% населения поздно начинают говорить. Среди них дети с синдромом Эйнштейна, которые, как мы уже указывали, станут больше говорить поздно, но как только навык будет приобретен, они не будут страдать от нарушений или изменений, указывающих на задержку в обучении. Начало. Точно так же также наблюдается, что они являются предметами, которые продвинуты в других областях, особенно в аналитическом и творческом мышлении.

Этот синдром был описан и назван американским экономистом Томасом Соуэллом, основная функция которого заключалась в различении лиц с задержкой речи и детей с диагнозом аутизм. В настоящее время мы знаем, что симптомом аутизма может быть задержка появления языка, но этот симптом не является специфическим или определяющим для этого аффекта; может быть отмечена задержка, но другие критерии для постановки диагноза аутизма не всегда будут соблюдены.

Если мы посмотрим на название синдрома, то увидим, что это чествует известного и важного ученого 20-го века Альберта Эйнштейна. Этот факт связан с тем, что Эйнштейн поздно начал говорить, он не формулировал полного предложения до 5 лет, но это дальнейшее развитие этой способности не помешало его интеллектуальным способностям адекватно развиваться и стать гений.

• Вам может быть интересно: «14 типов языковых расстройств»

Определение симптомов синдрома Эйнштейна

Как мы видели, термин «синдром Эйнштейна» был введен Соуэллом. Позже Соуэлл присоединился к Стивену Камарате, чтобы разработать исследование того, какие характеристики типичны для людей с этим синдромом. Главный известный нам критерий состоит в том, что у ребенка не наблюдается нормального прогресса в появлении речи, но есть и другие симптомы, которые могут указывать на то, что вы действительно страдаете от этого синдрома.

Вот некоторые из этих характеристик: замечательные аналитические или музыкальные способности, владение технологиями превосходит их возраст; большой объем памяти; большое упрямство (этих людей трудно убедить сделать то, чего они делать не хотят); избирательные интересы, особенно связанные с музыкой или творчеством; замедленная способность контролировать мочеиспускание и ходить в туалет; когда их что-то интересует, они полностью сосредоточивают на этом свое внимание; они проявляют трудности в вербальном общении в первые годы жизни, усваивая соответствующее построение предложения не ранее 4 лет и демонстрируя хорошее развитие моторики. Кроме того, у них часто есть родственники с высокими аналитическими или музыкальными способностями;

• Связанная статья: «6 стадий детства (физическое и умственное развитие)»

Диагноз

Это нормально, что как родители мы знаем, как развивается наш ребенок, и беспокоимся, если видим, что он не достигает вех, установленных для каждого возраста. Наш разум начинает представлять наихудшие ситуации, думая, что у него могут быть серьезные проблемы, умственная отсталость или аутизм. Но известны и другие состояния, которые также вызывают задержку речи.

Синдром Эйнштейна не упоминается как расстройство ни в одном диагностическом руководстве, поскольку было замечено, что его определяющие характеристики не являются детерминантами этого расстройства; то есть, есть характеристики этого синдрома, которые также присутствуют у субъектов без патологии, и не все субъекты с этим синдромом обладают превосходными интеллектуальными способностями.. Таким образом, необходимо будет продолжить исследование этой патологии, поскольку в настоящее время информация о ней скудна.

Но диагноз этого аффекта помогает нам дифференцировать, а не ставить ранний диагноз синдрома аутистического спектра. Если мы посмотрим на критерии, описанные в предыдущем разделе, мы увидим, что некоторые из них совпадают или также могут быть присутствует при аутистическом расстройстве, например, основной симптом задержки речи или интересов ограниченный.

Именно по этой причине оба автора определили синдром Эйнштейна для уменьшить гипердиагностику или ошибочную диагностику аутизма. Мы должны иметь в виду, что помещение кого-либо в категорию, навешивание ярлыков, имеет ряд последствий, таких как необходимость лечения или другого обращения, например, в школе. Поэтому важно, чтобы перед классификацией субъекта в рамках категории расстройства мы убедились, что он действительно соответствует критериям.

Но аутизм — не единственный диагноз, похожий на это жеманство. В пятом издании Диагностического руководства Американской психиатрической ассоциации есть расстройство, которое называется языковое расстройство, который также представляет собой изменения в выразительной и понятной речи, хотя это имеет тенденцию сохраняться, а не улучшаться, как это происходит с детьми с синдромом Эйнштейна.

Как мы уже говорили, не все дети развиваются одинаково, и это не означает, что у них есть расстройство, и не все дети с патологиями имеют одинаковое развитие. особенностей, что затрудняет постановку диагноза в раннем возрасте, так как малышам еще предстоит развиваться, и мы точно не знаем, как будет этот процесс.

Точно так же важно учитывать наиболее распространенные предупреждающие знаки или вехи, которые проявляются у детей в каждом возрасте. но всегда помните, что они не являются детерминантами или прямой причиной инвалидности или проблем с психическим здоровьем. серьезный. Если у нас есть сомнения относительно того, может ли наш ребенок иметь какую-либо аффектацию, лучше всего проконсультироваться со специалистом. чтобы исключить возможные патологии и в случае обнаружения проблемы иметь возможность вмешаться и лечить как можно скорее, поскольку таким образом мы предотвращаем их развитие в более серьезные изменения.

• Вам может быть интересно: «10 основных навыков общения»

Как лечится синдром Эйнштейна?

После постановки диагноза и выявления всех возможных патологий, которые могут быть связаны с симптомами, показывает ребенку, мы приступаем к установлению и назначению наиболее подходящего лечения, адаптированного к конкретному предмету. Вмешательство должно быть как можно более персонализированным, поскольку все люди разные, с разными трудностями, способностями и окружением.

Этим способом, наиболее характерные трудности каждого предмета оцениваются, чтобы лечить их. Например, мы смотрим, является ли языковая проблема только экспрессивной (это означает, что она представляет изменения в способе своего решения). выражение с сокращенным словарным запасом и без полного формулирования предложений), или если оно также показывает аффектацию в понимание.

Если понимание изменено, уже понятно, что выражение также будет затронуто, и что, следовательно, изменение будет более серьезным и потребует другого типа лечения. Эти испытуемые, кроме речевых трудностей, также имеют проблемы с пониманием того, что им говорят, с пониманием получаемой информации.

Короче говоря, мы понимаем синдром Эйнштейна как способ классификации субъектов с речевыми трудностями, но у которых часто развиваются большие способности и важные достижения, всегда помня о том, что она не определяется как медицинская аффектация и неизвестно с уверенностью, какое влияние она получает от окружающей среды и какой процент гены. Следует также помнить, что у каждого ребенка разное время взросления и развития, что является совершенно нормальным явлением, и его не следует пугать.