Техника видеообратной связи: что это такое и как она используется в обучении и воспитании

Обращение за профессиональной помощью для улучшения собственного стиля воспитания всегда полезно и необходимо, даже если вы хороший родитель. Однако иногда невозможно полностью осознавать, что делается неправильно при воспитании детей.

Одним из приемов, помогающих осознавать ошибки при общении с детьми, является техника видео обратной связи, который в основном состоит из записи ежедневной ситуации между взрослым и ребенком и анализа того, что может пойти не так.

Благодаря развитию мобильных устройств и видеокамер эта методика находит все большее применение в терапевтической сфере. Если вы хотите узнать больше и, особенно, о ее пользе для проблемных детей, продолжайте читать.

• Статья по теме: "Педагогическая психология: определение, понятия и теории"

Что такое техника видео-обратной связи?

Техника видеообратной связи — это тип вмешательства, используемый как в клинической, так и в социальной областях психологии, который используется для записывать поведение человека, обнаруживать те, которые могут быть проблемой, и заставлять их видеть, просматривая записанное видео, что следует делать изменять.

Переходя к области детской психологии и, особенно, применительно к социальным услугам, методика видеообратная связь очень полезна при обнаружении ситуаций, в которых используется родительский стиль небрежный. Таким образом, с помощью этого инструмента можно Фиксировать ситуации, которые могут помешать правильному развитию ребенка или даже представлять опасность для собственной жизни.

Просмотр видео позволяет создать общее пространство между ребенком и его опекунами, способствуя сочувствию и чувствительности с обеих сторон. Таким образом, родители, как только они осознают, что чувствует ребенок или какие проблемы помешали ему правильно развиваться, они способны изменить свой стиль воспитания в пользу лучшего роста своего стреляет. Все это делается в то время, когда терапевт подчеркивает положительные стороны отношений между взрослым и ребенком.

Как развивается применение этой техники?

В настоящее время снимать качественное видео в терапии профессионалам несложно, благодаря дешевизне качественных камер. Кроме того, видео можно легко обрабатывать, показывая последовательности, в которых выполняется проблемное поведение. Однако следует понимать, что любой тип записи недействителен. Сама запись должна быть структурирована соответствующим образом, в соответствии с тем, как ожидается развитие терапии, и тем поведением, которое считается уместным для выделения.

В течение первых двух занятий основное внимание уделяется поведению детей, а на следующих занятиях анализируются отношения между опекуном и младенцем. Благодаря тому, что она начинается с поведения ребенка, а не взрослого, можно более прочно установить адекватный союз между опекуном и терапевтом. Это связано с тем, что родитель или законный опекун не чувствует себя атакованным, когда начинает терапию, и, следовательно, настолько, что у него не возникает чувства, что он несет единоличную ответственность за то, что происходит с ребенок.

Таким образом, после третьего сеанса и последующих сеансов союз специалиста и родителей становится достаточно комфортным и безопасным, чтобы можно было заставить родителей вести себя совершенно естественно, демонстрируя свой собственный стиль воспитания без макияжа и позволяя терапевту что-то изменить необходимый.

• Вам может быть интересно: "6 этапов детства (физическое и умственное развитие)"

Теории, поддерживающие эту технику

Применение этого метода основано на двух теориях, которые сыграли фундаментальную роль в объяснении развития эмоциональное развитие детей, а также помогает лучше понять, как младенцы улучшают свои социальные взаимодействия. Таким образом, в качестве основы можно выделить следующие две психологические теории.

1. теория привязанности

Техника видео-обратной связи была разработана с учетом теория привязанности, разработанная Джоном Боулби и Мэри Эйнсворт.

Одним из столпов теории является то, что младенцы ищут безопасности и заботы взрослых, ища тех воспитателей, которые предлагают им эти аспекты.

Поведение этих детей будет зависеть от их отношений с опекунами.. В идеале их родители должны быть источником безопасности, заботы и любви. Таким образом, установится интимная и теплая связь, что будет означать правильное эмоциональное развитие малыша.

Согласно этой же теории, для развития надежной привязанности необходимо, чтобы опекуны ребенка иметь возможность адекватно и точно воспринимать излучаемые ребенком сигналы и знать, как на них реагировать до них.

Цель метода видео-обратной связи состоит в том, чтобы заставить ребенка установить надежную привязанность к своим опекунам, выявление в первую очередь возможного небрежного поведения со стороны их родителей или опекунов законный.

• Вам может быть интересно: "Теория привязанности и связь между родителями и детьми"

2. теория социального научения

Теория социального обучения Альберта Бандуры также была связана с этим типом техники. Согласно теории, люди учатся, наблюдая, как другие вознаграждаются за определенное поведение.

Многие родители по незнанию или небрежности не знают, как бороться с негативным поведением своих детей, и применяют наказания только для того, чтобы посмотреть, смогут ли они их погасить. Вмешательства с использованием видео обратной связи позволяют родителям показать, какие аспекты их стиля родительские не работали и, пропагандируя позитив, меняли поведение своих детей в самые соответствующий.

Кроме того, просмотрев примеры того, что нужно делать, родители, которые приходят Терапевты могут учиться, наблюдая за тем, как они должны вести себя надлежащим образом со своими стреляет.

Ключевые аспекты при применении этого типа техники

Применение вмешательств с использованием методов видео-обратной связи не так просто, как может показаться. Для этого необходимо учитывать ряд ключевых аспектов, позволяющих извлечь из техники максимум сока.

Одним из основных факторов, который необходимо учитывать, являются отношения между лицами, осуществляющими уход, и терапевтом. Это имеет решающее значение для обеспечения необходимой продолжительности терапии, поощряя привлечение родители или законные опекуны, чтобы изменить свой стиль воспитания и изменить нежелательное поведение в ребенок. Очень важно, чтобы опекуны видели, что терапевт стремится к тому же, что и они, благополучие ребенка и способствует его правильному эмоциональному развитию.

Для этого, терапевт должен показать поддержку семьи, не осуждая ее на случай, если до прихода на терапию была допущена какая-либо ошибка. Члены семьи должны чувствовать себя услышанными, поэтому очень полезно провести немного времени с каждым из них. рассказать о возможных проблемах, с которыми они столкнулись, что может объяснить определенные неудачи при повышении дети.

Применение этой техники должно быть приятным и забавным, если только это не случай настоящего жестокого обращения с детьми. Родители не должны чувствовать себя виноватыми и рассматривать терапию как своего рода наказание за то, что они не смогли обеспечить своим детям надежную привязанность.

Хотя цель этого типа техники состоит в том, чтобы улучшить поведенческий аспект и заставить и родителей, и детей видеть что не работает до сих порОчень важно выделить положительные моменты, такие как тот факт, что им дали крышу для проживания, одежду, еду, рождественские подарки...

Техника сопровождения усыновленных детей

На социальное и эмоциональное развитие усыновленных детей влияет опыт, полученный до усыновления. За это время они, возможно, пострадали от жестокого обращения всех видов. Но не только период до принятия мог повлиять на них. Они также опыт первых месяцев жизни с новыми родителями что, в зависимости от того, как справлялись эти новые опекуны и как вел себя младенец, они могли быть или не быть источником трудностей.

Есть обширные исследования в области психологии, которые утверждают, что приемные дети могут страдать задержкой в ​​развитии. развитие, включая аспекты психомоторных, когнитивных, эмоциональных проблем, проблем привязанности и взаимоотношений Социальное. Однако, если их усыновляют семьи, которые знают, как обеспечить соответствующую стимуляцию, эти дети демонстрируют выдающееся развитие.

Несмотря на это, среди усыновленных детей очень часто не развивается надежная привязанность и, как следствие, страдают некоторыми поведенческими проблемами. Вмешательства, направленные на улучшение родительского стиля, такие как техника обратной связи по видео, служат отличным помогает семьям с усыновленными детьми, способствуя улучшению эмоционального и социального развития в этом виде дети.