Можно ли использовать видеоигры в образовании?

Использование видеоигр в последнее время вызвало потоки чернил, почти всегда предупреждая об опасностях, которые влечет за собой их злоупотребление.

Однако, все больше и больше голосов утверждают, что помимо этой отрицательной части, видеоигры могут и должны использоваться в образовательных целях.. В этих параграфах мы углубимся в этот вопрос и основные аргументы, которые его поддерживают.

• Связанная статья: «Педагогическая психология: определение, концепции и теории»

Можно ли использовать видеоигры для обучения?

С тех пор, как видеоигры стали популярными, особенно в 1980-х годах, и с тех пор завоевали растущую долю рынка, многие сектора демонизировали их. Они предупреждали (и предупреждают) о ряде последствий, многие из которых необоснованны, от которых дети могут страдать, просто посвящая свое свободное время этому занятию.

Но в отличие от этой резкой критики, другие профессионалы задаются вопросом: можно ли использовать видеоигры в образовании? И это то, что, если мы говорим о развлекательной среде, которую обожает большая часть детей,

Почему бы не воспользоваться этим как средством приблизить их к дидактическому содержанию, которое в противном случае не было бы для них привлекательным?

Другие цифровые носители постепенно внедрялись в классную комнату, как в то время аудио компакт-диски и фильмы, независимо от того, были ли они специально созданы. для информационного использования или других целей, которые также служили для обучения предмету, с которым они имели дело, и, наконец, использование компьютеров, электронных досок и других устройства. Логично предположить, что видеоигры тоже могут быть очень полезными, если уметь ими пользоваться.

Некоторые специалисты не сомневаются в этом положительном эффекте. Главное – знать, в какие моменты обучения использовать видеоигры в качестве вспомогательного метода традиционного урока и тем самым закрепить знания. Кроме того, существуют разные подходы к видеоиграм, что мы подробно рассмотрим в следующем пункте.

Различные методологии

Как только мы поймем ее полезность, следующий вопрос, который мы могли бы задать себе, — как можно использовать видеоигры в образовании. По намерению, с которым они были созданы, мы можем установить следующую классификацию.

1. классические игры

Первая категория, которую мы обнаружим, — это классические видеоигры, то есть игры, созданные с игровым намерением, но из-за сюжета или обрабатываемых элементов учителя также могут извлечь дидактическую пользу. В зависимости от того, о чем идет речь, можно найти множество примеров. В качестве примера можно привести видеоигры, действие которых происходит в определенный исторический период, которые помогают погрузиться в характеристики и события этого периода.

Есть много примеров видеоигр на историческую тематику из богатого жанра войны, где Call of Duty, Medal of Honor или Battlefield, на Диком Западе, вроде Red Dead Redemption, или на те, что посвящены разным эпохам, вроде Assassin's Creed, Age of Empires или цивилизация. Примеров много, хотя очевидно, что некоторые будут углубляться в исторический контекст, чем другие, где вы будете ходить на цыпочках.

Важно помнить, что видеоигры, как и любые другие развлечения, такие как фильмы или книги, Они не обязательно должны быть верны реальности или исторически точным и, следовательно, может вводить некоторые или многие вымышленные элементы в свой сюжет и контекст. Поэтому для учителя будет важной задачей указать на эти фиктивные элементы, чтобы не создавать ошибочное обучение.

Но и Это могут быть игры, такие же разные и кажущиеся простыми, как Minecraft., который прекрасно может быть использован для объяснения малышам некоторых понятий геометрии, которые на бумаге они могут быть более сложными или утомительными, а на экране они гораздо более привлекательный.

Другим примером может быть симулятор SimCity или что-то подобное. (Тематический парк, Тематическая больница или Цезарь), где игрок постепенно создает город и обнаруживает потребности горожан и трудности, связанные с управлением территорией, даже если они настолько упрощены, как в рамках параметров видео игра.

• Вас может заинтересовать: «13 типов обучения: что это такое?»

2. Игры, адаптированные для обучения

Иногда разработчики игр воспользоваться уже созданной работой, чтобы создать адаптацию, адаптированную к школьному миру. Это случай вышеупомянутой саги Assassin’s Creed. Эти известные видеоигры выпустили части, действие которых разворачивается в такие разные исторические моменты, как Война Пелопоннес, Древний Египет, времена крестовых походов, Италия эпохи Возрождения, Китай династии Мин и дальше.

Упомянутая сага, опустошив свою чисто игровую модальность, решила воспользоваться своим потенциалом и создать несколько режимов. специально для продвижения учений об исторических моментах, в которых некоторые из их поставки. Это так называемые исследовательские туры, режимы, в которых игрок может исследовать открытый мир того времени без какой-либо конкретной цели, кроме как полюбоваться историческими деталями.

В случае тура, предложенного в доставке Одиссея, студент имеет возможность открыть для себя Древнюю Грецию во всем ее великолепии, посетив почти тридцать разных локаций, а также насладившись двумя аудиогидами, которые еще больше расширят учения этой видеоигры. Как будто этого было недостаточно, в конце каждого из этих уровней предлагается небольшая проверка знаний, чтобы убедиться, что игрок / ученик интегрировал данные.

Другой видеоигрой, о которой уже упоминалось в предыдущем пункте, будет Minecraft, игра, основанная на взаимодействии с трехмерным миром, состоящим из кубов с разными текстурами. Разработчики этой видеоигры, как и в случае с Assassin's Creed, создали эксклюзивный режим для образовательных контекстов.

Преимущество этой игры в том, что она особенно популярна среди самых маленьких, поэтому это необычный способ приблизить разные понятия к детям через рекреационной деятельности и, таким образом, уделяют большое внимание и, следовательно, сохраняют новые знания более эффективным способом по отношению к образовательным методикам. традиционный.

3. Игры, созданные в образовательных целях

Другие разработчики пытались ответить на вопрос, можно ли использовать видеоигры в образовании, по-другому: создавая видеоигры с полностью дидактической целью. Это инструменты, предназначенные для использования в образовательных целях, которые могут подойти в классе., так что учитель является тем, кто направляет деятельность или в собственном доме ребенка, чтобы они могли использовать его при поддержке своих родителей или даже сами по себе.

Для этой цели было создано множество видеоигр, хотя логически их масштабы более локализованы в мире. академических и семейных, поэтому они не имеют такого большого влияния, как великие развлекательные произведения. интерактивный. Некоторыми примерами может быть сага о приключениях знаний, которая предлагает исследовать различные сценарии природа, Reading Rabbit, где детям помогают научиться читать, писать или обращаться с простыми понятиями математики.

Еще одна серия видеоигр, созданных специально для образования, — это игры GCompris. Эта сага предлагает разные игры в зависимости от учебного предмета, над которым вы хотите работать. Для этого у него есть целый ряд возможностей, от алгебры или чтения до географии, естественные науки или даже офисные задачи, анимация, головоломки, игры на память, шахматы и другие.

эти видеоигры Они разработаны таким образом, что даже 2-летние дети могут получить первый опыт участия в этих интерактивных мероприятиях., так как они полностью адаптированы к своим возможностям. У них есть режимы, которые усложняются, поэтому они могут стать проблемой для детей старшего возраста, предлагая очень увлекательные занятия для детей в возрасте до 10 лет.

Еще одним преимуществом видеоигр GCompris является то, что они являются бесплатными программами, так что любой Вы можете скачать их и даже отредактировать, чтобы иметь возможность адаптировать их к пожеланиям и потребностям семьи в конкретный. Таким образом, он доступен бесплатно для людей из любой точки мира, просто имеющих подключение к Интернету для получения файлов.

4. тренажеры

Хотя кажется, что видеоигры являются новым элементом в образовательном контексте, правда в том, что, Помимо классных комнат в школах, эти инструменты уже использовались в других областях, которые в некотором роде также были формирующими., хотя дело было не в детской сфере. Это относится, например, к тренажерам, как пилотажным, так и вождения, которые используются для обучения пилотов в очень специфических ситуациях.

Например, гонщики Формулы-1 используют этот тип программного обеспечения для тестирования определенных маневров или для получения более глубоких знаний о характеристиках трассы. Но тур на симуляторе идет намного дальше. И это то, что само НАСА и другие космические агентства используют эти инструменты, чтобы иметь возможность предвидеть возможные ситуации, которые могут возникнуть в миссии за пределами атмосферы Земли.

Библиографические ссылки:

• Агилар, Л., Аделл, Ф. (2018). Инструмент оценки образовательной видеоигры, облегчающий изучение просодических и коммуникативных навыков. Журнал дистанционного образования.
• Этксеберриа, Ф. (2008). Видеоигры, потребление и образование. Издания Университета Саламанки.
• Мартинес, Х.М., Эгеа, А., Ариас, Л. (2018). Оценка образовательной видеоигры с историческим содержанием. Мнение студентов. RELATEC - латиноамериканский журнал образовательных технологий.