Эрик Эриксон: биография этого исследователя и психоаналитика

Эрик Эриксон был отцом теории психосоциального развития., который постулировал, что каждая человеческая стадия влечет за собой ряд препятствий и конфликтов, с которыми человек должен успешно справиться, чтобы развиваться удовлетворительно. Его опыт преподавания в школе Хитцинга во многом был связан с его работой, где он познакомился с великими личностями, в том числе Анна Фрейд.

В этой биографии Эрика Эриксона мы рассказываем вам о траектории этого психолога. и их вклад в области образования и развития детей.

Краткая биография Эрика Эриксона

Происхождение Эрика Хомбургера Эриксона, немецко-американского психолога, известного своим вкладом в психология развития (и, особенно, к кризису идентичности в подростковом возрасте), столь же неопределенно, сколь и любопытно.

На самом деле Эриксон даже не была его настоящей фамилией, и правда в том, что, сколько бы он ни спрашивал свою мать, кто его отец, она никогда не хотела ему говорить.

Противоречивое и неопределенное происхождение

Карла Абрахамсен, еврейка из богатой семьи города Копенгагена, вышла замуж за некоего Вальдемара Саломонсена, но он не был биологическим отцом маленького Эрика. Через несколько дней после свадьбы Саломонсен уехал в Америку, и Карла больше никогда его не видела. Она перестроила свою жизнь и забеременела, хотя так и не раскрыла имя отца своего ребенка.

Потрясенная «аморальным» поведением дочери, семья Карлы отправила ее во Франкфурт, где родился Эрик. В течение нескольких лет, Карла воспитывала сына как мать-одиночкаПотому что, несмотря на то, что она все еще была замужем за этим Вальдемаром, он так и не вернулся из-за границы. Больше он ничего не слышал о биологическом отце своего сына.

Позже, когда она узнала, что ее муж умер, Карла вышла замуж за педиатра, который лечил Эрика. во время болезни, постигшей его в трехлетнем возрасте, доктора Теодора Хомбергера, и новая семья переехала на юг Германия; в частности, в Карлсруэ. Теодор был отцом для маленького Эрика, и он не узнал правду, пока ему не исполнилось восемь лет. Несмотря ни на что, несмотря на настойчивые вопросы мальчика о его биологическом отце, Карла хранила молчание.

Отношения Эрика с матерью всегда были довольно хорошими, так как он разделял с ней определенную чувствительность и любовь к искусству и философии.. Об отце, докторе Хомбергере, известно немного, так как Эрик почти никогда не упоминает его в своих текстах. Мы можем сделать вывод, что отношения с этим новым отцом (в конце концов, единственным, кого Эрик когда-либо знал) были не особенно хорошими.

• Связанная статья: «История психологии: авторы и основные теории»

Богемная юность Эрика Эриксона

Ранние годы юного Эрика характеризовались некоторым бунтарством; следуя своему глубокому желанию стать художником, мальчик гастролировал по Европе, живя практически нищим (говорят, который спал на улице и под мостами и выживал на украденную пенсию, которую мать присылала ему за спиной Хомбергер). К этому моменту отношения между приемным отцом и юным Эриком достаточно испортились, так как первый не понимал безответственности, которую сын проявлял по отношению к жизни.

После года богемы в Европе Эрик возвращается в Германию и поступает в художественную школу в Мюнхене.. Однако стены школы, похоже, не очень подходили нашему художнику, так как позже мы снова находим его блуждающим, на этот раз по улицам Флоренции. Именно в это время Эрик глубоко сомневается в своем будущем как художника, и выводы, к которым он приходит, заставляют его впасть в депрессию.

• Вас может заинтересовать: «9 типов психоанализа (теории и основные авторы)»

Неожиданный поворот

Петер Блос был старым одноклассником Эрика, с которым он вместе учился в гимназии, месте, где наш характер проникся искусством и классической культурой. Зная о важных представлениях Эрика об искусстве и истории, Блос пригласил его принять участие в плане учится в школе, которую он только что создал вместе с Дороти Берлингем и Анной Фрейд, дочерью знаменитого психоаналитик. Это предложение, вероятно, вывело Эрика из депрессии, в которой он находился: он не был бы художником, но, по крайней мере, преподавал бы искусство.

Образовательный эксперимент, основанный в 1927 году, назывался «Школа Хитцинга» и претворял психоаналитические идеи Анны Фрейд в работе с детьми. Эрик Эриксон был учителем гуманитарных наук в школе, но Мало-помалу его контакт с Анной и остальными членами семьи Фрейда обратил его интересы в сторону психоанализа. особенно в поведении детей.

Его интерес к психологии и психоанализу привел его к получению сертификата Монтессори-образования и одного сертификата Венского психоаналитического общества. Бывший начинающий художник наконец нашел свое истинное призвание.

В 1929 году Эрик знакомится с Джоан Серсон, молодой канадкой, которая училась в Вене на балу-маскараде. Влюбленность была мгновенной, и вскоре два молодых человека стали жить вместе. Однако, когда Джоан обнаружила, что беременна, Эрик отказался жениться на ней. Наконец, вероятно, из-за давления, оказанного на ее психику травмой от незнания своего биологического отца, она согласилась выйти замуж и дать свою фамилию ребенку, которого ждала Джоан.

Его переезд в Америку

Годы, когда супруги преподавали в школе Хитцинга, были счастливыми. Но в 1932 году над Германией начала стелиться черная тень. Прибытие нацистов было интуитивно понятно, и Эрик опасался за безопасность своей семьи. Поэтому в следующем году Сразу после прихода к власти нацистской партии Эрик, Джоан и двое их детей уехали в Соединенные Штаты и поселились в Бостоне..

В Америке Эрик зарабатывал на жизнь детским психоаналитиком, а также преподавал в Гарвардской медицинской школе. В те годы он познакомился с антропологами Рут Бенедикт и Маргарет Мид, а также с психологами Генри Мюрреем и Курт Левин, чьи теории повлияли на его работу.

Психосоциальное развитие по Эриксону

Эриксон особенно известен своим теория психосоциального развития, сформулированный в 50-х годах, в котором психолог устанавливает, что каждый период человеческого развития представляет собой ряд препятствий и проблем. Если человеку удастся успешно разрешить каждую стадию (названную Эриксоном «кризисом идентичности»), его жизненное развитие будет удовлетворительным.

Согласно Эриксону, этих периодов было бы восемь, которые мы можем резюмировать следующим образом:

• Период доверия против недоверия: от рождения до примерно полутора лет. На этом этапе ребенок узнает, кому можно доверять, а кому нельзя, что определит будущие отношения с родителями и с их окружением.
• Период автономии против стыда и сомнений: от 18 месяцев до примерно трех лет жизни. На этом этапе ребенок осознает свое тело и начинает понимать, что такое автономия.
• Инициатива против периода сбоя: от трех до пяти лет. Дети начинают играть и взаимодействовать с другими, и они должны согласовать свое стремление к инициативе и потребность в сотрудничестве.
• Период трудолюбия против неполноценности: от пяти лет до тринадцати. Ребенок-подросток уже пользуется абстрактными понятиями и способен выполнять действия, требующие большей сложности.
• Период исследования идентичности против распространения идентичности: с тринадцати до двадцати одного. Исследуется сексуальная идентичность, и молодые люди начинают формировать человека, которым они хотят стать.
• Период близости против изоляции: От двадцати одного до сорока лет. На этом этапе человек хочет найти компанию, которой он может доверять и которая обеспечит ему безопасность.
• Период генеративности против стагнации: от сорока до шестидесяти лет. Это этап, на котором время и усилия посвящаются связям, которые мы установили (семья, работа, призвание и т. д.).
• Период целостности эго против отчаяния: с шестидесятых годов. Это последний этап жизни, на котором человек смотрит в прошлое и подводит итоги. Если предыдущие жизненные этапы пройдены правильно, то этот баланс будет положительным.