10 примеров проблемного обучения

Люди никогда не перестают учиться. Оба в школе; Как дома, с семьей или на улице, с друзьями и другими знакомыми, мы можем подпитывать себя новыми полезными знаниями для повседневной жизни.

Повседневные ситуации дают знания, и это учитывается в подходе Проблемное обучение (ABP). Этот метод направлен на то, чтобы столкнуть учащегося с реальными ситуациями, исследовать их и, используя критическое суждение, учиться автономно и совместно.

• Рекомендуемая статья: «13 типов обучения: что это такое?»

Примеры проблемного обучения

Количество проблемных ситуаций, которые могут возникнуть, бесконечно. В этой статье мы рассмотрим 10 случаев проблемного обучения. и некоторые концепции, которым можно преподавать с их помощью.

1. Эконом: семейная покупка

Семья с низким доходом хочет купить все, что им нужно, но не тратить больше, чем они могут себе позволить.

Студенты могут задать себе несколько вопросов: что такое основные продукты питания? каковы его свойства? Как сделать покупку максимально дешевой?

Основываясь на этих вопросах, они могут исследовать питательные вещества в пище и определить, какие из них являются ненужными. Кроме,

Это упражнение оставляет возможность выполнять полевые работы, ходить в супермаркеты и сравнивать цены на продукты..

Эти знания полезны, поскольку они узнают, что такое основные продукты питания, а также имеют возможность применять полученные новые знания и стратегии экономии в повседневной жизни.

2. Биология: Чума насекомых

В городе нашествие комаров, что отрицательно сказывается на туризме и вредит здоровью жителей.

Некоторые вопросы, которые могут задать себе студенты: как размножаются комары? Они из этого района? Был ли проливной дождь? застойная вода? Какие инсектициды обычно используют в деревне?

Отсюда они могут составить план действий по сокращению количества насекомых, а также подсказать, как научить жителей справляться с проблемой в будущем.

3. Безопасность: Эвакуация института

В институте случился пожар, а план эвакуации провалился: аварийные двери были заблокированы, там была толчка и студенты надули много дыма.

Предлагается переработать план эвакуации, чтобы подобное не повторилось. Учащиеся могут задаться вопросом, что же пошло не так в прошлый раз, были ли аварийные знаки правильно расположены, были ли у педагогического персонала четкие документы на случай эвакуации...

Те же студенты могут исследовать план эвакуации своего центра. Узнайте, где находятся аварийные выходы, и изучите знаки безопасности. Они могут связаться с пожарными и полицией, чтобы объяснить, что делать в чрезвычайной ситуации и как не следует действовать.

4. Химия: Изжога

Чтобы понять такие понятия, как кислотность/основность, достаточно вспомнить пример изжоги..

В желудке присутствуют кислоты, переваривающие пищу, на которые влияет тип диеты. Студенты могут указать, когда они почувствовали эту боль и что они ели, когда это произошло.

Они смогут узнать о том, как действуют антациды, сделать модель желудка и добавить в него разные продукты, чтобы увидеть, как кислоты реагируют...

На этом примере вы не только узнаете химические понятия, но и о том, как правильно питаться, чтобы избежать изжоги.

5. Физика: Мухобойка

Почему убить муху рукой менее эффективно, чем мухобойкой? Этот вопрос можно поставить для введения понятия аэродинамики.

Учащиеся могут попытаться объяснить, почему это происходит на практике, сделав свои собственные мухобойки и посмотреть, как сделать их максимально эффективными.

Хотя это кажется очень простым примером проблемного обучения, изготовление мухобойки не является домашним заданием. просто, если причина его создания неизвестна, что позволяет учащимся экспериментировать и быть частью своих собственных идей. обучение.

6. Психология: Подбор персонала для больницы

Построена новая больница и ведется поиск новых сотрудников.. Идея состоит в том, чтобы проверять новых сотрудников путем заполнения множества анкет.

Студенты должны выяснить, какие тесты наиболее подходят для отбора медицинского персонала. Они должны сами классифицировать эти анкеты и определить, какие из них им следует использовать для поставленной задачи.

Благодаря этому, вместо того, чтобы запоминать списки анкет, учащиеся становятся частью своей самостоятельно учиться и проводить углубленные исследования, которые позволяют им ознакомиться с различными инструментами оценка.

7. Математика: игра с треугольниками.

Вместо того, чтобы учить формулы для каждого типа треугольника, детей младшего школьного возраста можно познакомить с такими понятиями, как площадь и периметр, играя в танграм..

На доске представлены разные фигурки, и у каждого ребенка есть игра «Танграм». Детям предстоит подражать фигурам.

Как только они выучат различные типы треугольников, можно будет познакомить их с математическими понятиями. собираюсь найти треугольные фигуры из реальной жизни и сформировать группы, чтобы измерить стороны каждой треугольник. Таким образом, студенты учатся в групповом и интерактивном режиме.

8. Математика: вычисление высоты

Вместо того, чтобы учить классические и громоздкие тригонометрические формулы, можно предложить выйти на улицу и посчитать высоту зданий.

Учащиеся разбиваются на группы, и каждый из них должен измерить тень зданий и степень наклона. На основании этой информации вы сможете рассчитать высоты, а также связать новые знания с с объектами реальной жизни и соотнесение их с понятиями, изученными на предыдущих курсах: теорема из Пифагор, наклон, расстояние...

9. Недостаток воды

В городе проблемы с питьевой водой. Из крана обычно поступает воздух, а если и поступает вода, то она выходит без большого давления. Некоторые предполагают, что это произошло потому, что фермер в этом районе перенаправил реку для орошения своих посевов, другие полагают, что это произошло из-за нехватки воды, а некоторые - потому, что она тратится впустую.

Зная проблемную ситуацию, студенты могут задаться вопросом, не сломаны ли трубы, не пересыхает ли источник воды...

Вы также можете задаться вопросом, действительно ли отведенная река является тем же источником питьевой воды, как можно улучшить источники, что сделать, чтобы увеличить растительность на этой территории.

10. История искусств: фильм о Древней Греции

Режиссер хочет снять фильм о Древняя Греция. Хотя сценарий полностью выдуман, он хочет, чтобы обстановка и традиции были максимально реалистичными.

Студенты ведут себя так, будто они консультанты по изобразительному искусству.. Они должны быть задокументированы о том, какими были здания в классические времена. Прочтите сценарий и выясните, какие места наиболее подходят для представления сцен фильма.

Библиографические ссылки:

• Хмело-Сильвер, Синди. (2004). Проблемное обучение: чему и как учатся студенты? Обзор педагогической психологии. 16. 235-266.
• Цекер, Э. и Оздамли, Ф. (2016). Особенности и характеристики проблемного обучения. * Кипрский журнал педагогических наук. 11(4), 195-202.