Улучшение социальных навыков с помощью метода Монтессори

навыки общения Они составляют ключевой аспект человеческого благосостояния, поскольку позволяют нам общаться с другими людьми и жить интегрированными в общество. Однако они не возникают у нас спонтанно, а должны воспитываться с детства. В этом смысле, Метод Монтессори оказался важным союзником в развитии этого типа навыков, социальных навыков., в контексте образования в школах. Давай увидим это.

Можно ли тренировать социальные навыки через образование?

Как только мы рождаемся, люди чрезвычайно зависят от тех, кто о них заботится. Говорят, что преждевременность является очень показательной характеристикой людей, поскольку они когда-то появились на свет. Нам требуется больше времени, чтобы стать автономными и независимыми от наших опекунов по сравнению с другими. разновидность. Преждевременность не является недостатком, она является эволюционным преимуществом, поскольку она дает нам более широкий разрыв во времени, чтобы учиться у других; усвоить, как мы должны вести себя перед лицом проблем, которые окружающая среда налагает на нас, чтобы обеспечить выживание. А под «вызовами окружающей среды» мы имеем в виду, прежде всего, вызовы социальной среды, к которым труднее адаптироваться, если не сумеем

быстро приобрести социальные навыки, необходимые для взаимодействия с другими людьми.

Итак, люди используют набор социальных навыков, чтобы удовлетворительно взаимодействовать со своими сверстниками. Общение с другими людьми — это неизбежная деятельность, от которой мы зависим, несмотря ни на что, в таких важных вопросах, как выживание; но также обращаться с просьбами, выражать свои потребности и получать то, что мы хотим для своей жизни. Если у нас нет достаточных социальных навыков для общения, весьма вероятно, что мы будем испытывать высокий уровень дискомфорта в наших отношениях. Межличностные конфликты, с которыми подавляющее большинство людей сталкивалось в тот или иной момент своей жизни, показывают нам, что Многие из нас оказываются в неудовлетворительном положении в отношении развития наших навыков. Социальное. От этой заботы... Можно ли приобрести социальные навыки после раннего детства с помощью таких учреждений, как школа?

• Связанная статья: «Педагогическая психология: определение, понятия и теории»

Обучение социальным навыкам

Мы знаем, что нашими первыми ориентирами в процессе социализации являются члены нашей семьи. Лица, осуществляющие уход, — обычно родители, бабушки и дедушки — играют роль наших агентов социализации, то есть То есть их функция – «фильтровать» для своих детей нормы культуры и институтов, которые предшествовать. Кроме того, Семья дает нам модели социального поведения., предлагая путь, по которому следует следовать при общении с другими. Из нашей семьи, посредством таких механизмов, как наблюдение, вербальное обучение и обратная связь, мы узнаем, как вести себя правильно, а как иначе – нет.

Более или менее одновременно, несмотря на привилегированное место, которое семья занимает в обучении социальным навыкам, интеграция детей в систему образования, событие, которое повлияет на то, как мы ведем себя по отношению к «новым другим» — учителям, дворникам и т. д. дети-. Этот момент также будет означать большое изучение наших способностей благодаря непосредственному опыту, поскольку мы будем погружены в подземный мир, полный конфликтов, которые мы можем разрешить, только используя уже имеющийся у нас багаж социальных навыков и включив в него навыки межличностного общения. новый.

• Вам может быть интересно: «6 мифов об образовании (и почему они вредны)»

Как можно тренировать социальные навыки в образовании?

Итак, возможно ли реализовать программы вмешательства на уровне начального и среднего образования? развивать социальные навыки, или они остаются привязанными к тому, чему мы научились в первый раз. пример? Согласно научным исследованиям, ответ — да, можно тренировать социальные навыки посредством образования. Это можно объяснить легче, если мы понимаем социальные навыки, как и любое другое человеческое поведение. То, как мы общаемся с другими, может меняться; Нам не обязательно продолжать до конца своих дней вести себя так, как мы спонтанно научились это делать.. Наши способы действия меняются, и, более того, их можно целенаправленно модифицировать, чтобы они были более функциональными в зависимости от различных контекстов, с которыми мы сталкиваемся в жизни.

Также были разработаны программы для обучения детей социальным навыкам, основные характеристики которых Лопес описал следующим образом. Во-первых, наиболее часто используемые методы тренировки социальных навыков в школе, как правило, основаны на ролевых играх или ролевая игра; стратегии, основанные на подражании другим людям, называемые также моделированием; а также методы релаксации и межличностного решения проблем для разрешения конфликтов. Эти методы направлены на то, чтобы дети и подростки приобрели достаточные навыки, чтобы начать и поддерживать социальные отношения, которые позволяют конструктивный обмен со сверстниками и с Взрослые люди; а также поощрять практику соответствующих форм общения и укрепления самооценка.

Роль семьи в программах обучения социальным навыкам

Кроме того, по мнению этого автора, важным фактом применения программ развития навыки межличностного общения – это вовлечение отцов и матерей в вмешательство. Это потому, что они являются ключевыми ориентирами в развитии детей и в то же время единственные, кто способен предоставить учреждению обратную связь относительно эффектов программы на дому. Родители – это те, кто будет поощрять ребенка применять на практике ресурсы, которые он постепенно приобретает в программе вмешательства, поскольку Повторение и подкрепление — это элементы, которые позволяют закрепить новое обучение, особенно когда вы учитесь вести диалог с другими. остальные.

Проблема в том, что образовательные учреждения обычно не рассматривают возможность внедрения мероприятий по развитию навыков. в своих учебных программах, хотя ЮНЕСКО более двух десятилетий назад заявила о важности образования «гарантировать обучение, основанное на формировании идентичности людей, способности жить вместе и предпринимать определенные действия». набор". Но, с другой стороны, этот недостаток вполне объясним: Реализовать результаты научных исследований на практике непросто., поскольку требует, чтобы учреждение имело возможность обращаться к специалистам, способным обучать детей, подростков и педагогов обучению социальным навыкам. Однако ее проведение может оказаться чрезвычайно полезным для обучения детей и молодых людей выработке более подходящих, эффективных, чутких и настойчивых способов общения с другими.

• Связанная статья:

Метод Монтессори применяется для развития социальных навыков.

Подход Монтессори фокусируется на целостном развитии детей, включая их социальные навыки. Хотя это не методология, специально предназначенная для обучения социальным навыкам, Среда Монтессори естественным образом способствует их развитию посредством различных принципов и стратегии:

• Подготовленная среда: Среда Монтессори тщательно организована, чтобы способствовать независимости и социальному взаимодействию. Дети имеют доступ к материалам и занятиям, которые позволяют им работать и играть вместе, что способствует сотрудничеству и социальному обучению.
• Работа в малых группах: Дети работают в небольших группах или индивидуально, что дает им возможность научиться эффективно общаться, сотрудничать и разрешать конфликты.
• Смешанный возраст: Во многих классах Монтессори дети разных возрастов живут в одном и том же пространстве. Это поощряет сочувствие, наставничество со стороны сверстников и способность адаптироваться к различным социальным ситуациям.
• Свобода выбора: Дети имеют свободу выбирать занятия и работать в своем темпе. Это позволяет им принимать решения, учиться уважать выбор других и развивать навыки самоконтроля.
• Материалы Монтессори: Материалы, разработанные Марией Монтессори, предназначены для манипулирования и самокоррекции. Дети могут работать с этими материалами самостоятельно или в сотрудничестве с другими, что способствует взаимодействию и совместному решению проблем.
• Наблюдение и мониторинг: Педагоги Монтессори внимательно наблюдают за детьми и внимательны к их социальным и эмоциональным потребностям. Они вмешиваются, когда это необходимо, чтобы помочь детям преодолеть социальные проблемы или конфликты.
• Эффективная коммуникация: Педагоги Монтессори моделируют эффективное и уважительное общение, которое вдохновляет детей делать то же самое. Приветствуется открытый диалог и выражение эмоций.
• Решение конфликта: Педагоги Монтессори обучают детей эффективным стратегиям мирного разрешения конфликтов, таким как диалог, переговоры и сочувствие.
• Круги мира: В некоторых классах Монтессори проводятся кружки мира, где дети собираются, чтобы обсудить проблемы, выразить свои чувства и вместе найти решения.

Хотите обучаться по методу Монтессори?

Если вы хотите углубить свои знания о методе Монтессори и его применении в развитии социальных навыков и эмоционального воспитания, Мастер по методу Монтессори онлайн от Edeca Formación Это идеальный выбор. Эта программа предоставит вам инструменты, необходимые для того, чтобы изменить ситуацию в образовании и психическом здоровье детей. Узнайте больше о методе Монтессори и начните свой путь к более эффективному и эмоционально обогащающему образованию уже сегодня. Не упустите возможность изменить жизнь с помощью метода Монтессори. Луч кликните сюда чтобы узнать больше о программе и о том, как зарегистрироваться.