5 примеров гендерных предубеждений в науке

Все люди в той или иной степени осознают важность науки как фундаментальной дисциплины для прогресса человечества. Именно исследования помогают нам узнать о явлениях, которые могли быть опасными или совершенно неизвестными, приближают нас к ним и к тому, как с ними бороться. Таким образом, предполагается, что это область, в которой должны царить беспристрастность, объективность и справедливость для достижения наилучших и наиболее репрезентативных результатов.

Однако за фасадом нейтралитета сохраняются ложные убеждения и мифы вокруг участия и признания. роли в исследованиях отличаются от ролей гегемонов нашего общества: белого цигетеросексуального мужчины. Примером могут служить гендерные предубеждения, существующие в научном сообществе.

По мере того, как мы движемся вперед как многообразное и плюралистическое общество, крайне важно устранить эти гендерные предубеждения в науке и работать над созданием более инклюзивной и справедливой научной среды. В этой статье мы проанализируем пять конкретные примеры гендерной предвзятости в научной сфере

деконструировать эти ложные убеждения и продвигать феминизм.

Что такое гендерные предубеждения в науке?

Гендерные предубеждения относятся к гендерным предрассудкам или стереотипам, которые влияют на принятие решений. решения, распределение ресурсов и признание в научной сфере, и это лишь некоторые из них. Примеры. Эти предубеждения проявляются по-разному: от дискриминации в финансировании исследование недостаточной представленности женщин на руководящих должностях в учреждениях научный.

Научные исследования должны основываться на равных возможностях и свободной конкуренции идей, однако гендерные предубеждения подрывают эти фундаментальные принципы. Эти стереотипы может привести к предвзятому восприятию возможностей и достижений женщин-ученых, что приводит к недооценке их труда и отсутствию заслуженного признания.

• Связанная статья: «16 типов дискриминации (и их причины)»

5 примеров гендерной предвзятости в науке

Гендерное неравенство в науке не только несправедливо, но и ограничивает потенциал и разнообразие научных исследований. Когда половина населения систематически исключается из жизни, теряются ценные знания и инновационные решения. Давайте посмотрим на некоторые примеры этих предубеждений, которые приводят к гендерной дискриминации.

1. Дискриминация в финансировании исследований

Один из наиболее ярких примеров гендерной предвзятости в науке проявляется в распределении средств на исследования. Многочисленные исследования выявили значительную разницу в финансировании, выделяемом исследователям-женщинам по сравнению с исследователями-мужчинами.. Несмотря на столь же сильные полномочия и исследовательские проекты, женщины-ученые часто сталкиваются со значительными препятствиями в поисках финансирования.

Феномен дискриминации в финансировании исследований имеет глубокие корни в неправильное представление о том, что женщины менее способны или менее заинтересованы в исследованиях научный. Заявки на финансирование от женщин-ученых оцениваются более тщательно, что затрудняет им доступ к ресурсам, необходимым для проведения инновационных исследований. Эта предвзятость увековечивает порочный круг, поскольку отсутствие финансирования ограничивает возможности ученых для проведения высококачественных исследований, получения признания и продвижения по карьерной лестнице. академики.

Чтобы преодолеть эту предвзятость, крайне важно проводить политику, способствующую гендерному равенству в финансировании исследований. Это может включать гендерно-слепой обзор и оценку в финансовых комитетах, а также поощрение конкретных программ поддержки начинающих женщин-исследователей.

Только посредством сознательного и справедливого подхода к финансированию исследований мы сможем обеспечить, чтобы талант женщин-ученых не пропадал даром и чтобы наука развивалась без гендерных барьеров.

2. Недостаточная представленность на руководящих должностях

Недостаточная представленность женщин на руководящих должностях в научных и академических учреждениях является еще одним красноречивым примером гендерной предвзятости в науке.

Несмотря на значительный вклад женщин-ученых в исследования и преподавание, редко можно встретить женщин занимая руководящие должности в академических отделах, комитетах по принятию решений и руководящих органах по всему миру ученый.

Этот феномен является результатом ряда системных предубеждений, действующих на нескольких уровнях. Глубоко укоренившиеся стереотипы о гендерных ролях привели к мнению, что женщины менее приспособлены к руководящей роли, и это отражается на отсутствии возможностей карьерного роста. От женщин часто ожидают, что они будут выполнять несколько ролей, например, воспитателей и специалистов, что может затруднить им выполнение руководящих обязанностей.

Недостаточная представленность женщин на руководящих должностях – это не только вопрос справедливости и равенства, но и Это также оказывает пагубное влияние на принятие решений и разработку политики в обществе. научный. Отсутствие разнообразия в руководстве ограничивает диапазон принимаемых во внимание точек зрения и опыта, что что может привести к менее полным или предвзятым подходам при формулировании политики и стратегии расследование.

• Вам может быть интересно: «Что такое социальная психология?»

3. Гендерные стереотипы в исследованиях

Гендерные стереотипы в научных исследованиях являются коварным проявлением предубеждений, которые затрагивают женщин-ученых в их рабочей среде. Эти стереотипы основаны на глубоко укоренившихся культурных представлениях о способностях и склонностях женщин. людей в зависимости от их пола и часто подрывают доверие и восприятие женщин в этой области. ученый. Одним из наиболее распространенных гендерных стереотипов является идея о том, что женщины менее квалифицированы в научных дисциплинах, которые воспринимаются как «мужские» или «тяжелые», в отличие от «мягких наук». Этот стереотип приводит к недооценке женского таланта и компетентности в таких областях, как физика, инженерное дело или математика.

В результате женщины-ученые могут столкнуться с постоянной борьбой за то, чтобы их воспринимали всерьез и чтобы доказать свою ценность в этих дисциплинах. Кроме того, гендерные стереотипы могут привести к распределению ролей и задач в лаборатории или исследовательской группе. по гендерному признаку, что ограничивает возможности женщин-ученых участвовать в сложных или высококачественных проектах. профиль. Представление о том, что женщины лучше подходят для оказания помощи или работы в команде, а не для лидерства и принятия решений, может препятствовать их профессиональному росту. Чтобы противодействовать этим стереотипам, важно продвигать культуру гендерного равенства в научных исследованиях. Это предполагает активный вызов стереотипам, поощрение многообразия и инклюзивности, а также освещение достижений женщин во всех областях науки. Кроме того, политика наставничества и поддержки может помочь женщинам-ученым преодолеть препятствия, возникающие из-за гендерных стереотипов, и уверенно и решительно продвигаться по карьерной лестнице.

• Связанная статья: «Что такое предрассудки? Теории, объясняющие это, и примеры»

4. Предвзятость публикации и признания

Четвертый пример гендерной предвзятости в науке проявляется в публикации и признании исследований. Несмотря на участие в высококачественных исследованиях, Женщины-ученые часто сталкиваются с препятствиями в процессе публикации и, в конечном итоге, в получении заслуженного признания..

Предвзятость публикаций также проявляется в присвоении заслуг. Женщины-ученые часто сталкиваются с дополнительными трудностями при получении признания и цитирования в научной литературе. Работа женщин-ученых может остаться незамеченной или цитироваться меньше, чем работа их коллег-мужчин, что отрицательно влияет на их карьеру и возможности финансирования.

Чтобы устранить эту предвзятость, важно, чтобы научные журналы и учреждения продвигали слепое рецензирование. пол, который помогает гарантировать, что статьи оцениваются по их научным достоинствам, а не по гендерной идентичности испытуемых. авторы. Кроме того, следует поощрять политику гендерного равенства в присуждении должностей и признании совместных исследований.

5. Предвзятость в интерпретации данных

Одним из наиболее распространенных предубеждений является предвзятость подтверждения пола, которая включает в себя тенденцию интерпретировать данные таким образом, чтобы закреплять гендерные стереотипы. Например, при исследовании когнитивных способностей может возникнуть предрасположенность подчеркивать различия. между мужчинами и женщинами, даже если различия минимальны или не значительны с точки зрения ученый.

Эта предвзятость может оказать существенное влияние на общественное восприятие исследований и разработки политики.. Когда результаты представлены предвзято, это может укрепить вредные стереотипы и привести к неправильному пониманию способностей женщин в науке и других областях.

Более того, отсутствие внимания к гендерным вопросам при сборе и анализе научных данных может привести к недооценке гендерных различий в исследованиях. Не учитывая гендер как переменную, вы рискуете упустить важные закономерности, которые могли бы пролить свет на неравенство и возможности в науке.