6 шагов научного метода (и его характеристики)

Научный метод представляет собой великий источник знаний; служит для руководить, организовывать, разрабатывать и создавать новые проекты которые позволяют продолжать исследования и получать информацию в различных научных дисциплинах, которые мы знаем.

Этот метод состоит из нескольких этапов, в частности, из 6; В этой статье мы узнаем 6 шагов научного метода и его наиболее важные характеристики.

Научный метод: из чего он состоит?

Научный метод состоит из набор приемов и методов позволяющие разработать проект или эксперимент практически в любой области науки; его цель - продолжать приобретать и вносить новые знания в мир науки, способствуя их получению.

То есть научный метод включает в себя все шаги, необходимые для организации дизайна исследования., а также его реализация. Эти шаги разнообразны и включают в себя первоначальный поиск информации, формулирование гипотез, анализ данных и т. Д. Цель состоит в том, чтобы сделать ряд выводов, которые позволят нам ответить на изначально поставленный вопрос.

Таким образом, это методология, цель которой - получение новых знаний в рамках различных научных дисциплин. Он основан, в основном, на наблюдениях, измерениях, экспериментах и ​​анализе, среди прочего. С другой стороны, он также использует дедукцию гипотез, индукцию, предсказание... Всегда говоря в общих чертах.

Но давайте подробно разберемся, какие элементы и шаги его настраивают.

• Мы рекомендуем: «16 видов исследований (и их характеристики)»

Определение и характеристика 6 шагов научного метода

Теперь, когда у нас есть представление о том, что такое научный метод и для чего он нужен, мы узнаем 6 шагов научного метода и его характеристики.

Шаг 1: вопрос / вопрос

Первый шаг научного метода состоит в следующем: начальный подход вопроса. Этот шаг важен, потому что он позволяет нам запустить процесс и определить, куда он пойдет.

Таким образом, исследуемый исследователь задаст вопрос, вопрос, с целью ее решения, выполнив следующие 5 шагов. Обычно это вопросы, связанные с уже сделанными наблюдениями, то есть это не «случайные» вопросы, которые просто приходят в голову. Обычно это вопросы типа: что?, Почему?, Как?, Когда? И т. Д.

Шаг 2: наблюдение

Второй шаг научного метода - наблюдение. Он состоит из первых контакт с реальностью мы хотим учиться. Наблюдение предполагает «активное получение информации через зрение».

Наблюдение также включает рассмотрение деталей того, что мы изучаем, анализ причин и последствий событий. Тем не мение, его основная цель - собрать как можно больше информации в отношении первоначального вопроса, поднятого на шаге 1. Кроме того, это наблюдение должно быть преднамеренным, то есть ориентированным на поиск результатов.

С другой стороны, информация, записанная посредством наблюдения, должна быть точной, поддающейся проверке и измерению.

Шаг 3: сформулируйте гипотезу

После наблюдения за объектом исследования и сбора информации по первоначально поставленному вопросу мы перейдем к разработке шага номер 3 из 6 шагов научного метода: формулировка (или больше) гипотеза. Эта гипотеза, по логике, будет иметь отношение к исходному вопросу, то есть она попытается ответить на этот вопрос / вопрос.

Но что такое гипотеза? Он состоит из рецептуры, в целом утвердительно, который используется для предсказания результата. Исходя из этого, можно начать расследование или эксперимент, цель которого - установить, является ли данное утверждение реальным или нет.

В случае, если она неверна, мы можем переформулировать исходную гипотезу в новую, изменив данные или ее характеристики. То есть гипотеза предназначена для доказательства; оно может быть реальным (утвердительным) или нет (нулевым), если оно опровергнуто.

Шаг 4: экспериментирование

Следующим шагом научного метода является экспериментирование, то есть проверка гипотезы экспериментом. То есть, это подразумевает выполнение предыдущих шагов (исходный вопрос, гипотезу ...) в практической области, изучение рассматриваемое явление (которое обычно воспроизводится в лаборатории с помощью искусственных методов и экспериментальный).

Кроме того, с помощью экспериментов создаются необходимые условия и / или которые нас интересуют, чтобы воспроизвести и изучить конкретное явление.

Экспериментируя, результаты получены. В частности, и в целом, мы можем найти результаты трех типов: результаты, которые противоречат исходной гипотезе; результаты, подтверждающие исходную гипотезу, и результаты, не содержащие каких-либо выводов или соответствующих данных для нашей гипотезы.

Обычно в первом случае гипотеза ставится под сомнение; во втором случае гипотеза подтверждается (считается правильной, хотя могут быть внесены поправки), а в третьем продолжаются исследования с целью поиска возможных результатов.

Есть разные типы экспериментов; один из наиболее часто используемых методов - проверка гипотез.

Шаг 5: проанализируйте данные

Как только данные получены, они анализируются, что составляет шаг 5 из 6 шагов научного метода. Данные обычно состоят из цифр, «присутствие» или «отсутствие», «да» или «нет» ответов и т. Д. все зависит от типа эксперимента и используемые шкалы оценки или наблюдения.

Это важно запишите все данные, которые у нас есть, в том числе те, которых мы не ожидали или которые изначально полагали неуместными для гипотезы.

Полученные результаты или данные могут быть, по существу, трех типов: результаты, опровергающие гипотезу. исходная информация, что они подтверждают это или что они не предоставляют достаточной информации, которая позволяет нам опровергнуть или подтвердить гипотеза.

Шаг 6: примите или отклоните исходную гипотезу

Последний из 6 шагов научного метода подразумевает принятие или опровержение (отклонять) исходная гипотеза. То есть его цель - ответить на исходный вопрос, заданный на шаге 1.

Сделанные выводы основаны на неофициальном или статистическом анализе. В первом случае (неформальном) мы должны спросить себя: подтверждают ли полученные данные нашу гипотезу? Во втором случае (статистическом) мы должны установить числовую степень «принятия» или «отклонения» гипотезы.

Технически научный метод заканчивается на шаге 6; однако верно и то, что могут быть добавлены дополнительные шаги в зависимости от характеристик нашего исследования.

Библиографические ссылки

• Баррантес, Р. (2000). Исследования: путь к знаниям, качественный и количественный подход. (2-е переиздание. 1-го изд.). Сан-Хосе, К.Р.: EUNED.

• Ласес, М.А. (2009) Методология исследования. Новый подход, 2-е издание CIDL: Мексика.

• Сампиери, Р. (и др.) (2008).. В методологии исследования. Мак Гроу-Хилл: Мексика.