Теория реляционных фреймов Хейса

Язык - одна из важнейших способностей человека. Это часть нашего способа общения и даже наших мыслительных процессов (в конце концов, когда мы рассуждаем, мы обычно делаем это с помощью субвокальной речи). Эта способность изучалась с самых разных точек зрения и теоретических течений. Как нам это получить? Как мы можем установить отношения между символом и реальностью или между конструкциями или концепциями?

Некоторые из течений, которые задают эти вопросы, - это бихевиоризм и его производные, и в этом смысле были разработаны различные теории, которые могут его объяснить. Одна из них - теория реляционных фреймов Хейса..

• Статья по теме: "Бихевиоризм: история, концепции и основные авторы"

Теория, основанная на бихевиоризме

Теория реляционных фреймов Стивена К. Хейс - это попытка объяснить, почему мы способны создавать различные ассоциации между языком и реальностью, влияя как на коммуникативные, так и на когнитивные процессы. Таким образом, это теория, которая исследует и пытается объяснить язык, познание и отношения между ними.

Быть частью концепция, полученная на основе оперантного обусловливания и поведенческого анализа, с задачей попытаться объяснить сложность языка и мышления как результат связи между нашим поведением и его последствиями. В отличие от классического бихевиоризма и первых версий операнта, эта теория исходит из идеи, что каждое слово, приобретение смысла, мысли или когнитивного процесса считается действием или поведением, приобретенным в процессе обучения Наша жизнь.

• Статья по теме: "Теория человеческого общения Пола Ватцлавика"

Это теория реляционных фреймов Хейса.

Для теории реляционных фреймов Хейса наши когнитивные и лингвистические способности основаны на существовании реляционного поведения, то есть мысленных действий, в которых мы передаем различную информацию или стимулы. Реляционное поведение - это то, что позволяет нам создавать сети ментального содержания, известные под названием реляционных фреймов.

Генерация реляционных фреймов

Начало этих сетей находится в кондиционирование. Мы учимся связывать слово или набор звуков с элементом, например, слово мяч с мячом. Этот факт прост и позволяет нам установить связь между обоими стимулами. В этой связи между обоими стимулами устанавливается эквивалентность. Слово эквивалентно значению, а это слово.

Это свойство известно как взаимная связь. Кроме того, эти же стимулы можно сочетать с другими и из указанной взаимосвязи извлечь возможную взаимосвязь между ранее связанными стимулами, также известную как комбинаторная связь. В свою очередь, фиксация этих отношений может вызвать изменения и вариации в использовании и значении стимула в вопрос, вызывая трансформацию его функций в виде все новых и новых примеров различных взаимоотношений между стимулы.

В процессе развития мы постепенно учимся реагировать на различные эквивалентности, наблюдаемые на протяжении всего процесса. наш рост, и со временем человек может установить сеть отношений или структуру отношений, основу которой мы Это позволяет учиться, расширять возможности и делать наш язык и познания все более и более сложными.

Например, мы узнаем, что определенное слово имеет последствия в данный момент, и со временем мы замечаем, что в других у мест есть другие, так что мы ассоциируем ассоциации и генерируем новые интерпретации и функции языка и мысль.

• Вам может быть интересно: "Бихевиоризм и конструктивизм в психологии: теоретические основы и различия"

Откуда берутся реляционные фреймы?

Таким образом, реляционная структура будет сетью отношений, установленных и подкрепленных контекстными ключами. Эти отношения произвольны и не всегда зависят от самого стимула и его характеристик, но от отношений, которые мы установили между ним и другими стимулами.

Реляционная структура не возникает из ниоткуда, а создается путем обработки информации из окружающей среды и социального контекста. Мы изучаем разные ключи, которые позволяют нам устанавливать эти отношения, чтобы понимать, сталкиваемся ли мы с похожими, разными или сопоставимыми стимулами.

Например может начаться с использования иерархий пространственно-временных связей, от работы, семьи или социальной среды или от наблюдения последствий собственного поведения или поведения других. Но не только среда участвует, но также оказывает влияние на такие аспекты, как наша воля или намерение что-то сделать, сказать или подумать.

Таким образом, мы можем говорить о контексте отношений как о наборе ключей, которые указывают значение и тип отношений между стимулами. У нас также есть функциональный контекст, который начинается с самой психики и вызывает это исходя из нашего разума, мы можем выбрать значение, которое хотим придать ему, независимо от среды как таковой.

Свойства реляционных фреймов

Хотя мы говорили о наборе свойств, которые позволяют установить реляционную структуру, эти структуры также имеют свои собственные интересные свойства, которые необходимо учитывать.

Как результат кондиционирование и процессы обучения, следует отметить, что реляционные фреймы - это конструкции, которые приобретаются в процессе разработки. и что они также развиваются со временем по мере добавления новых отношений и ассоциаций.

В этом смысле факт, что это очень гибкие и модифицируемые сети. Ведь преобразование функций стимула действует непрерывно и может вносить изменения.

Наконец, реляционной структурой можно управлять как до, так и после ее создания. возникновение, в зависимости от того, подвергается ли субъект различным воздействиям, последствиями которых можно манипулировать, или учредил. Этот последний аспект является большим преимуществом при проведении различных видов лечения, например, при психологической терапии субъектов с психическими расстройствами.

• Вам может быть интересно: "Терапия принятия и приверженности (ACT): принципы и характеристики"

Правила эксплуатации сформированы

Установление реляционных рамок позволяет человеку добавлять и связывать различные значения и означающие, которые появляются в его жизни. Различные рамки взаимоотношений также связаны друг с другом таким образом, что формируется понимание стимуляции, так что наше мышление и язык становятся все более сложными.

Из этого языка и отношений, установленных между стимулами, мы генерируем инварианты и нормы поведение, с помощью которого мы можем регулировать свое поведение и адаптироваться к среде лучших возможный способ. И не только наше поведение, мы также генерируем нашу личность, личность и способ видеть себя и мир.

Связь с психопатологией

Однако следует принимать во внимание, что связи между словами и стимулами могут дать начало реляционным структурам. вредны для самого субъекта или для выработки чрезмерно слабых или жестких правил поведения, которые могут привести к ухудшению в страдающие различными психическими расстройствами, это объяснение, которое теория дает различные расстройства и происхождение в настоящее время замечательно успешных методов лечения, таких как принятие и приверженность.

И это то, что во время появления возможно, что сеть ассоциаций генерируется через функциональный контекст, который заставляет пациента страдать, например, Учет того, что поведение само по себе не влияет на окружающую среду, что окружающая среда является негостеприимным и вредным местом или что сам субъект плохо относится сделал сам.

Их также можно сгенерировать отрицательная категоризация, которая провоцирует такие аспекты, как стереотипы или отсутствие чувства принадлежности. Это также порождает потребность в контроле за окружающей средой или борьбу за поддержание эквивалентностей и норм, порожденных самим языком через реляционные структуры и собственное поведение. Все это может привести к тому, что мы неадекватно и дисфункционально оцениваем мир или самих себя.

Библиографические ссылки:

• Барнс-Холмс, Д.; Родригес, М. и Уилан, Р. (2005). Теория реляционных фреймов и экспериментальный анализ языка и познания. Латиноамериканский журнал психологии, 37 (2); 225-275.

• Хейс, С. К., Барнс-Холмс Д. и Рош Б. (Ред.). (2001). Теория реляционных фреймов: постскиннеровское описание человеческого языка и познания. Нью-Йорк: Пленум Пресс.

• Гомес-Мартин, С.; López-Ríos, F.; Меса-Манджон, Х. (2007). Теория реляционных фреймов: некоторые значения для психопатологии и психотерапии. Международный журнал клинической психологии и психологии здоровья, 7 (2); 491-507. Испанская ассоциация поведенческой психологии. Гранада, испания.