Ассоциативная теория творчества

Вначале ассоцианизм был философским подходом, который утверждал, что человеческое мышление действует, связывая государство с другими состояниями-преемниками.

Британские ассоциативные деятели, в том числе Джон Локк и Дэвид Хьюм., утверждал, что этот принцип ассоциации применим ко всем психическим процессам и что идеи связаны в сознании, следуя определенным законам, среди которых выделялись закон непрерывности и закон подобие.

Как это понятие связано с творческие процессы? Для этого мы должны изучить ассоциативную теорию творчества.

Идеи Сарноффа Медника

Закон непрерывности утверждает, что идеи, пережитые вместе, имеют тенденцию появляться вместе. в нашем сознании (например, когда ситуация вызывает какое-то чувство или воспоминание о человек).

Закон подобия, со своей стороны, утверждает, что психическое содержимое, имеющее сходство, имеет тенденцию проявляются вместе в нашем мышлении (например, когда фотография кого-то вызывает черты его личность).

В 1962 г. Сарнофф Медник опубликовал ассоциативную теорию творческого процесса.

, в котором он защищал творческое мышление как процесс, посредством которого разрозненные элементы объединяются в новые комбинации, чтобы разработать полезное предложение для человека или общества. Сочетание самых отдаленных элементов считается более творческим, чем сочетание самых похожих элементов.

Интуиция, сходство и медитация

Медник утверждал, что человек может создавать творческие решения. через один из трех процессов: интуиция, подобие или медитация. Интуиция была бы процессом случайной ассоциации, сходство было бы вызвано воскрешением между двумя элементами, а медитация вызвала бы воскрешение, когда представлены три или более элементов.

Этот автор также определил различные переменные, особенно дифференциалистов, которые могут способствовать увеличить вероятность творческого решения или ассоциации Роман. Таким образом, была создана основа для психологического исследования творчества на основе ассоциативной теории творчества.

Тест удаленных ассоциаций

Очевидно, одно из преимуществ теории ассоциаций в применении к творчеству состоит в том, что ее можно проверить. В 1967 году Медник ввел в действие ассоциативное определение творчества. через тест удаленных ассоциаций (RAT), который и сегодня является широко применяемым инструментом в исследованиях творческого мышления.

В своем исследовании команда Медника сообщила о высокие показатели надежности RAT, а также положительная корреляция между высокими оценками RAT и высокой умственной гибкостью, в то время как низкие оценки RAT были связаны с сильно догматичными людьми. Последующие исследования показали высокую корреляцию со шкалой рейтинга креативности (CRS), в то время как Похоже, что нет корреляции между RAT и тестом аналогии Миллера (MAT) или со средним баллом. (Средний балл).

Критика теста на креативность

Несмотря на интенсивное использование RAT в изучении творческих способностей, инструмент не остался без критики. Один из них направлен на то, чтобы не учитывать влияние, которое мотивация человека может оказать на оценку, а также другие факторы, присущие человеку, такие как его прошлый опыт. Также было обнаружено, что высокий балл по RAT в значительной степени связан с другими когнитивными переменными, такими как вербальные способности.

Точно так же ассоциативная теория в целом также имеет противников. Среди них Даниэль Фаско, который утверждает, что ассоциативная теория творчества слишком упрощена, чтобы рассматривать сложность этого психологического феномена.

Александр Бейн и концепция инкубации

Одним из предложений по творчеству, рожденных ассоцианизмом, является идея инкубации, предложенная Александром Бейном.

Этот автор предлагает, чтобы инкубация происходит, когда новые комбинации элементов возникают из уже существующих идей в сознании человека. С этой точки зрения создание из ничего было бы невозможным, поскольку создание понимается как акт комбинирования новым способом субстрата, хранящегося в умах людей.

Случайное обучение

Другие авторы указывают на важность процесса формирования, удержания и трудоустройства ассоциаций не только для творческий подход, но также и для случайного обучения, понимание путем случайного обучения ситуации, в которой кажущиеся нерелевантными идеи или отношения, как правило, связываются позже изменение знаний человека и / или его поведения.

В этом смысле понятно, что творческий индивидуум будет лучше учиться на побегушках.

Чтобы объяснить возможную связь между творчеством и случайным обучением, были выдвинуты две гипотезы: (а) творческий человек обладает большей восприимчивостью к кажущимся несущественным стимулам; и (б) творческий человек может лучше удерживать стимул и делать его более доступным с помощью позже, с целью использования информации в дополнительном учебном задании (Лафлин, 1967).

Креативное мышление с точки зрения ассоцианизма

Короче говоря, с точки зрения ассоцианизма, творческое мышление является результатом умственного процесса, в котором разрозненные элементы объединяются по-новому. в результате получается полезное предложение для человека или окружающей среды, или решение какой-то проблемы.

Согласно ассоциативным сторонам, идеи последовательно ведут к другим идеям, и этот континуум связей будет составлять общее функционирование разума.

С этой точки зрения любая ассоциативная теория творчества будет сосредоточена на анализе способов, которыми эти идеи могут быть генерированы, и на как эти идеи связаны друг с другом в нашем сознании.

В настоящее время существует консенсус в отношении того, что расширение числа вариантов или элементов, так что можно создавать самые разные ассоциации, способствует творчеству. Фактически, многие современные теории творчества помещают ключ к творческому процессу именно в ассоциации идей, которые предложил Медник.

• Статья по теме: "Психология творчества и творческого мышления"