Советы, которые помогут детям справиться с обучением

Когда малыши идут в первый класс школы, Что должны делать мама и папа, чтобы ребенок был организован и смог пройти этот новый этап?

Посещение школы вызывает много смешанных чувств как у родителей, так и у малышей в доме. Они могут одновременно испытывать радость и волнение, и внезапно они могут испытывать моменты ностальгии и беспокойства о новых изменениях.

Как помочь малышам позитивно отнестись к новому этапу в школе?

Среди представленных типичных реакций: плач Y привязанность к маме или папе чтобы не задерживаться в учебном центре. Несмотря на энтузиазм ребенка, готовившего свои материалы в дни перед началом учебного года, в день, когда они должны пойти в школу и войти в центр, он плачет и не хочет, чтобы родители бросили его.

Как правило, школы сотрудничают, чтобы сделать процесс адаптации легким и приятным для семьи, однако будет во многом зависеть от управления, которое семейное ядро ​​выполняет, чтобы облегчить или усложнить новый этап, который вот-вот начнется. Начало.

Несколько советов по облегчению новой реальности для детей

Поэтому считаем важным предоставить серия рекомендаций, которые помогут им в этом великом шаге, не вызывая большего страха у малышей и, прежде всего, что он служит руководством для родителей:

1. Если возможно, сообщите ребенку (за 15 дней до этого) об образовательном центре. (включая класс), в котором вы будете получать уроки, а также учитель.

2. За неделю до поступления в классы начните брать ребенка в то время, когда они должны это делать в классе., чтобы привыкнуть к этому. Дети, в течение первой недели и из-за иллюзии, которая заставляет их ходить в школу, они часто это делают. без проблем, но после первой недели у них начинают возникать проблемы в этом внешний вид. Детям требуется примерно восемь часов в день для отдыха.

3. Держите дома большой ежедневник или календарь, где вы можете записывать задачи., задачи и обязательства, которые необходимо выполнять в течение дня, с использованием рисунков или наклеек, чтобы ребенок мог их идентифицировать.

4. За три месяца до начала школы домашние задания следует распределять по возрасту., чтобы, когда он учится в школе, он мог брать на себя задачи, назначенные командой учителей. Также желательно иметь в доме графики приема пищи, перекусов, игр, перерывов и выполнения этих обязанностей и т. Д.

5. С первой недели установите ежедневный распорядок занятий для выполнения домашних заданий.; Даже если вы не участвуете в экзаменах, важно делать повторения в течение не более тридцати минут в день. Ребенку важно отдохнуть, поесть, а затем выполнить домашнее задание.

6. Промаркируйте материалы перед началом школьного периода., с именем ребенка и указать важность ухода за ним и удержания на своем месте, а также последствия в случае частой потери.

7. Прививайте ребенку привычный порядок подготовки материалов и вещей к школе., начиная с чистки обуви (занятие, которое вы можете делать вместе с отцом, когда он готовит свои собственные одежду), подготовьте портфель с блокнотами таким образом, чтобы родители не брали на себя ответственность за сказал работа. Важно подготовить материалы накануне, чтобы убедиться, что у вас есть все необходимое.

8. Чтобы помочь с предыдущим пунктом, отец или мать могут записать материалы. (дополнительные услуги), которые они запрашивают в школе, а затем посещают вместе (отец / мать и ребенок), чтобы получить или сделать их, если это так, но всегда давая понять ребенку, что это их обязанность. Родители могут использовать специальную записную книжку для общения с учителем, которую ребенок всегда носит с собой, и родители всегда будут ее просматривать.

9. Научите и позвольте ребенку выровнять или украсить свои тетради и идентифицировать их по предмету таким образом, чтобы ребенок узнал их.

10. Стимулируйте в ученике порядок и чистоту в тетрадях, материалах и объемах. Пример: все листы должны быть вставлены в соответствующие блокноты, а те листы, которые не соответствуют ни одной теме, хранятся для этой цели в папке. Мы должны следить за тем, чтобы тетради были заказаны, заполнены и исправлены учителем.

11. Поддерживайте постоянное общение с учителем, чтобы быть уверенным в школьной деятельности: встречи, прогулки, сольные концерты и т. д.

12. Если ребенок отсутствует в классе, как можно скорее придумайте этот предмет.. В случае отсутствия из-за заранее запланированного мероприятия, прикройте тему.

13. Храните дома дополнительные школьные принадлежности на случай чрезвычайных ситуаций.. Вообще в первые годы школьной жизни дети очень любят пользоваться картоном, мелками, ластиками, карандашами. цвет, ножницы, поэтому было бы очень полезно иметь дома запасы этих материалов на случай любой ситуации специальный.

14. Спросите ребенка, как прошел его день, что ему понравилось больше всего, что не понравилось и почему; поручения упомянутого учителя; отношения со сверстниками, а также наблюдение за тем, чтобы они правильно выполняли распорядок кормления. Важно обращать внимание не только на то, что ребенок говорит в устной форме, но и на их жесты, язык тела, взгляды, уклонения в разговоре и в случае сомнений копаться с учителем. Маленькие дети, по большей части, не имеют возможности выразить себя, и, сталкиваясь с новыми ситуациями, они склонны подавляя свои чувства из страха, что им не поверят, поэтому очень важно обращать внимание на невербальный язык.

15. Оба родителя должны участвовать в школьном процессе ребенка., во многих случаях предполагается, что мать должна следить за этими задачами, однако отец занимает очень важное место в процесс сопутствующего обучения, следовательно, задачи, которые влекут за собой школьный процесс, - это работа в набор.

Замечания о важности подготовки детей

Важно помнить, что во многих случаях"Мучение", вызванное поступлением в классы, обычно больше у родителей, чем у самих детей., которые впитывают чувства своих родителей, и это может повлиять на их способность адаптироваться к новой среде, а также на их способность организовываться к новым требованиям школы.

Не стоит пытаться облегчить страдания ребенка при поступлении в школу с помощью этих стратегий, которые я перечислю ниже:

• Оставайся в учебном центре, забери раньше
• Звонить в центр постоянно или не брать его в центр.

Любое из этих действий усиливает дистресс ребенка и, как следствие, может вызвать у вас больше трудностей в настройке. По этой причине рекомендуется обсудить это с преподавателем или со специализированным персоналом центра. образовательные: консультант, психолог и т. д., который дает конкретные рекомендации по правильному ведению дело.