Тест интеллекта WISC-V: изменения и новости

Примерно десять лет прошло с момента выхода предыдущей версии шкалы интеллекта. Weschler для детей (WISC-IV), адаптированный в Испании в 2005 г., до публикации новой версии, WISC-V. Между двумя тестами в шкалах можно наблюдать различные модификации. которые составляют каждый из тестов.

Эти шкалы в настоящее время обеспечивают более высокий уровень надежности и обоснованности теоретического конструкта «интеллект», который был полученные из самых последних научных открытий в области интеллекта, нейроразвития и процессов обучение.

В тексте, опубликованном Генеральным советом КС Испании, повышение психометрических показателей подтверждается: Теоретические основы, Анализ пунктов, различные типы валидности (содержание и внутренняя структура) и различные типы надежности (стабильность, согласованность). внутренний). Таким образом, большинство этих оценок по этим методологическим характеристикам относятся к категории «Отлично».

Далее мы увидим подробное описание важные аспекты основных тестов, составляющих текущий WISC-V.

• Статья по теме: "Типы тестов интеллекта"

Особенности WISC-V 

WISC V - это клинический тест для одного приложения, предназначенный для оценка интеллектуальных способностей людей в возрасте от 6 до 16 лет 11 месяцев.

Результаты, полученные по каждой из представленных шкал, дают в результате пять конкретных баллов, Глобальные индексы и общую оценку, которая указывает общий IQ оцениваемого человека (IQ). Статистическое выражение показателя IQ начинается с распределения нормального типа переменной интеллекта, который устанавливает, что среднее значение генеральной совокупности равно 100 и что оно имеет стандартное отклонение +/- 15 точки.

Таким образом, 68% населения попадает между значениями 85 и 115, и только 2% находятся в крайних пределах (баллы ниже 70 или выше 130). Под 85 подразумевается, что индивидуум имеет общие интеллектуальные способности значительно ниже, чем в среднем. То же самое и с цифрами выше 115, но в противоположном направлении (больший интеллектуальный потенциал).

• Вам может быть интересно: "Типы умственной отсталости (и характеристики)"

Новости индексов, факторов и шкал

В отличие от предшественника, некоторые из пяти основных индексов были переформулированы и добавлены компоненты. Таким образом, WISC-IV состоял из показателей: вербальное понимание, перцептивное мышление, рабочая память и скорость обработки. С другой стороны, WISC-V включает в себя вербальное понимание, свободное рассуждение, зрительно-пространственную емкость, рабочую память и скорость обработки. Следовательно, бывший первичный фактор «перцептивное мышление» был разделен в нынешних «плавных рассуждениях» и «зрительно-пространственных способностях» расширяется специфика навыков, входящих в каждый из них.

С другой стороны, можно также получить следующие второстепенные факторы: количественное мышление (измеряет точность успеваемости по чтению и математике), память. слуховая работа (навыки памяти и запрет на проактивное вмешательство) и невербальная (интеллектуальные способности в тестах без вербального содержания), общие способности (способность меньше связаны с рабочей памятью и скоростью обработки, чем общий IQ) и когнитивной компетенцией (эффективность обработки Информация).

Более конкретно WISC-V имеет пятнадцать шкал, которые подробно описаны ниже:

ДОКАЗАТЕЛЬСТВО	ОПИСАНИЕ
Кубики	Воспроизведение кубиков двухцветных моделей, представленных на карточках, с определенным сроком.
Сходства	Описание концептуальных элементов представлено двумя словами, прочитанными экзаменатором.
Массивы	Выбор между несколькими вариантами элемента, завершающего каждую из представленных матриц.
Цифры	Повторение ряда цифр, которые экзаменатор указывает по трем различным критериям: повторить в том же порядке, повторить в обратном порядке и повторить в числовом порядке от наименьшего до выше.
Ключи	Копия символов, присвоенных цифрам от 1 до 9 в данный момент времени.
Словарь	Графическая идентификация и словесное определение элементов, указанных экзаменатором.
Остатки *	Выбор между различными вариантами ответа, которые уравновешивают вес на отображаемых весах в определенное время.
Визуальные головоломки *	Подборка элементов, составляющих пазл, представлена ​​в течение ограниченного времени.
Размах рисунков *	Идентификация элементов, представленных в порядке появления, в первом представлении, в последующей серии, где появляется больше чередующихся элементов.
Искать символы	Идентификация одного из двух модельных символов в большом наборе элементов с ограничением по времени.
Информация	Оценка общих знаний по вопросам разного характера.
Буквы и цифры	Порядок элементов (букв и цифр), указанных экзаменатором, в возрастающем и алфавитном порядке соответственно.
Отмена *	Ищите элементы в наборе стимулов, представленных структурированным или случайным образом в заданное время.
Понимание	Ответить на вопросы экзаменатора о социальных нормах и правилах.
Арифметика	Мысленное решение арифметических задач за ограниченное время.

Глобальные индексы

Указанные пятнадцать тестов разделены на два разных подтипа (основной и дополнительный) в в зависимости от того, должны ли они быть засчитаны для окончательного подсчета значения IQ общее. Таким образом, шкалы, которые складываются для этого расчета, становятся: Кубы, Сходства, Матрицы, Цифры, Ключи, Словарь и Балансы. * Новые тесты, включенные в версию WISC-V.

Как указано выше, список из пятнадцати указанных выше задач составляет пять индексов, которые состоят из оценки следующих возможностей:

1. Словесное понимание

Оценивает навыки формирования словесных понятий, выражения отношений между понятиями, богатства и точность определения слов, понимание социальных условностей и знания, связанные с культура. Он состоит из шкал сходства, словарного запаса, информации и понимания..

2. Беглое рассуждение

Это соответствует мера логико-дедуктивного мышления и идентификация абстрактных визуальных паттернов и возможность одновременной обработки посредством визуальных аналогий. Он состоит из балансов, матриц и арифметических мер.

• Статья по теме: "Плавный интеллект и кристаллизованный интеллект: что это такое?"

3. Визуально-пространственные возможности

Определите уровень рассуждений от стимулов и абстрактной информации невербального концептуального типа, визуальный анализ, а также конструктивные практические способности и организация восприятия. Включены шкалы кубиков и визуальных головоломок.

4. Рабочая память

Это мера объем хранения и хранения информации, а также умение мысленно оперировать такой информацией, преобразовывать и генерировать с ее помощью новый результат. Цифры, буквы и цифры, а также тесты на интервал изображения включены в этот указатель.

• Статья по теме: "Типы памяти: как человеческий мозг хранит воспоминания?"

5. Скорость обработки

Проанализировать умение сосредотачивать внимание и в исследовании, упорядочивании, различении визуальной информации, представленной быстро и эффективно. Он состоит из шкал клавиш, поиска символов и отмены.

Области и цели применения

Тест WISC-V был разработан как для клинических, так и для клинических целей. также нейропсихология, педагогическая психология, судебная психология или в сфере услуг Социальное.

Среди различных аспектов среди основных целей этого теста, определение когнитивных способностей или нейропсихологическое функционирование как в установлении, так и в отрицании существования: расстройств развития (таких как пример Расстройства аутистического спектра или расстройства умственной отсталости), наличие высоких способностей; Специфические расстройства обучения, нейропсихологические дисфункции, такие как деменции, Синдром дефицита внимания или определение особых образовательных потребностей (SEN) в школьной группе.

Библиографические ссылки:

• Генеральный совет психологии Испании: https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf

• Эрнандес, А., Агилар К., Параделл, Э. и Валла, Ф. (2015) Обзор испанской адаптации шкалы интеллекта Векслера для детей - В. Эд: Образование Пирсона.