Плавный интеллект и кристаллизованный интеллект: что это такое?
Согласно словарю Настоящая академия испанского языка, “интеллект»Происходит от латинского термина интеллигенция. Вот некоторые из значений, которые мы хотим спасти:
Способность понимать или понимать
Умение решать проблемы
Знание, понимание
Способность, ловкость и опыт
Что такое интеллект?
Каждое из этих значений относится к дифференцированной области, в которой интеллект обычно играет фундаментальную роль. С рациональной точки зрения понимание и понимание являются важными факторами для решения проблемы. То, как люди анализируют варианты, которые у нас есть, чтобы найти наилучший способ достижения результата, о котором мы не знаем, предполагает высокий уровень когнитивного развития. Мастерство и ловкость также являются продуктом интеллекта.
В опытНаконец, у него двусторонние отношения с интеллектом: они развиваются параллельно и имеют обратную связь. Однако правда в том, что должна существовать категоризация, которая лучше понимает различные виды интеллекта, которые существуют, чтобы лучше понять концепцию и то, как она помогает нам решать задачи такого рода несопоставимые.
Навыки, связанные с интеллектом
Традиционно интеллект был тесно связан с этими возможностями:
Подумайте и установите ассоциации между концепциями
Решайте повседневные проблемы
Создавать новые проблемы (большей сложности)
Создавайте инновации и решайте проблемы в сфере культуры
Основные способности интеллекта по Терстону
Во второй трети 20 века психолог из Чикагского университета Луи Леон Терстон (1887-1955) развил свои исследования по навыки первичного интеллекта, что привело к следующему:
Понимание язык
Перцептивная ловкость
Логические рассуждения
Числовые и математические способности
Вербальная беглость
Пространственное восприятие
Раймонд Кеттелл
Более чем три десятилетия спустя британский психолог Раймонд Кеттелл (1905 - 1998) установили новое различие между двумя типами интеллекта: текучий и кристаллизованный интеллект.
Гибкий интеллект, по словам Кеттелла, относится к унаследованная способность мыслить и рассуждать абстрактно, в то время как кристаллизованный интеллект родился из опыт и воплощает в себе уровень аккультурации, образования и обучения.
Интеллектуальные навыки по Роберту Штернбергу
Лишь в 1985 году психолог Йельского университета Роберт Дж. Штернберг (1949 г.р.) разделил различные способности, исходящие от интеллекта, на три группы:
Компонентный интеллект: представляет собой возможность получать и хранить информацию.
Опыт интеллектаl: это навык, основанный на опыте, который мы используем, чтобы выбирать, кодировать, комбинировать и сравнивать информацию, чтобы формировать новые концепции и впечатления.
Контекстный интеллект: относится к адаптивному поведению человека в окружающей его естественной и социальной среде.
Плавный интеллект и кристаллизованный интеллект
Разница между этими двумя типами интеллекта обычно связана с переменной возраст. Однако правильнее понять разницу между жидким и кристаллизованным интеллектом на основе влияния наследственности и / или окружающей среды.
→ Жидкий интеллект
В Гибкий интеллект относится к способности человека быстро адаптироваться и противостоять новым ситуациямбез предварительного обучения, опыта или знаний, которые могли бы помочь в его проявлении.
Гибкий интеллект тесно связан с переменными нейрофизиологический (например, с развитием нейронных связей), и его влияние более выражено, поскольку его развитие во многом зависит от генетической основы. Иначе обстоит дело с кристаллизованным интеллектом.
В этом же смысле мы можем установить связь между потенциальным развитием подвижного интеллекта и ростом ребенка в обогащающей среде. Живите в позитивной и заботливой среде коррелирует с развитием нейронных связей в областях мозга, связанных с памятью, обучением и ориентацией в пространстве.
Компоненты подвижного интеллекта
Гибкий интеллект состоит из:
Способность рассуждать абстрактным содержанием
Логическое объяснение
Способность устанавливать отношения или извлекать различия
Гибкий интеллект достигает пика развития рано, примерно в подростковом возрасте. Это большое отличие от пика кристаллизованного интеллекта. Таким образом, во взрослой жизни эта способность имеет тенденцию постепенно снижаться по мере старения тела, а также ухудшения нейронных структур.
Снижение подвижного интеллекта может быть связано с несколькими факторами: нормативным старением, несчастными случаями, патологиями, употреблением наркотиков и так далее. Эти последние три фактора могут вызывать травмы или изменения в различных структурах мозга и центральной нервной системы.
→ Кристаллизованный интеллект
Кристаллизованный интеллект - это набор способностей, стратегий и знаний, которые составляют степень когнитивного развития, достигнутого благодаря истории обучения человека.
Компоненты кристаллизованного интеллекта
Кристаллизованный интеллект включает в себя навыки, связанные с:
Понимание языка
Степень понимания и использования семантических отношений
Оценка опыта
Умение делать суждения и выводы
Механические знания
Ориентация в пространстве
Кристаллизованный интеллект сильно зависит от обучения на опыте человека в культурном контексте в котором он живет и относится. Развитие кристаллизованного интеллекта каждого человека в значительной степени зависит от его действий. хорошее вложение вашего исторического подвижного интеллекта в привычки, которые позволяют вам учиться новый. Другими словами, потенциал интеллектуального развития, с которым мы родились (также называемый интеллектом исторический флюид) достигнет более высокого или более низкого уровня в зависимости от образовательного опыта, происходящего во время продолжительность жизни.
Фактически, развитие интеллектуальных способностей может прогрессировать в течение жизни до такой степени, что опытный контекст и мотивация человека, чтобы продолжить обучение, позвольте ему.
То, как жизненный опыт влияет на интеллект человека, можно узнать, наблюдая за эффектами стресс в духудшение структур головного мозга. Согласно недавнему исследованию Университета Торонто, гормоны, которые выделяет человеческий организм, когда мы Беспокойство или нервозность напрямую влияют на область мозга, связанную с когнитивными функциями, например: в объем памяти или ориентация в пространстве.
Таким образом, как мы указывали в статье «5 приемов повышения интеллекта«Если мы стремимся поддерживать свои познавательные способности в лучшем виде, необходимы как постоянный поиск новых знаний, так и сбалансированная жизнь.
Библиографические ссылки:
Райс, Филипс Ф. и другие. (1997). "Человеческое развитие". Пирсон.
Шаффер, Д. (2005). «Психология развития: детство и юность». Издание, 5 изд. Публикация, Мексика, D.F
Триглиа, Адриан; Регадер, Бертран; и Гарсиа-Аллен, Джонатан (2018). "Что такое интеллект?" Издательство EMSE.
