Сенсовосприятие: определение, компоненты и как это работает

Мы интерпретируем и понимаем окружающий мир благодаря тому, что мы способны чувствовать и воспринимать.

Сенсорное восприятие - это процесс, с помощью которого мы получаем информацию от сенсорных стимулов от наших органов чувств, чтобы ее можно было закодировать и обработать. затем в нашем мозгу, и, наконец, мы можем создать сознательный опыт восприятия.

В этой статье мы объясняем, что такое сенсорное восприятие, каковы его основные компоненты и как сенсорные и перцептивные процессы организованы с рождения.

• Рекомендуемая статья: «Восприятие цвета: характеристики, функционирование и изменения»

Что такое сенсорное восприятие?

Сенсорное восприятие или сенсорное восприятие - это процесс, посредством которого мы улавливаем стимулы из нашей окружающей среды, чтобы их можно было обработать и интерпретировать на уровне мозга.

Мы воспринимаем то, что нас окружает, и интерпретируем мир благодаря нашим органам чувств, которые преобразуют полученные электрохимические сигналы. и передают их как нервные импульсы к нейронным центрам сенсорной обработки (процесс трансдукции).

Интерпретация воспринимаемых нами стимулов не является нейтральной и не основана исключительно на физических характеристиках нашего окружения. Наши ожидания, убеждения и предыдущие знания влияют на то, как мы в конечном итоге воспринимаем конкретный объект или явление.

Компоненты (править)

Чувственное восприятие, как следует из названия, состоит из двух частей: ощущения и восприятия.. Ощущение - это нейрофизиологический процесс, который включает в себя получение информации (через сенсорные рецепторы, распределенные по всему телу), исходящей от нашего собственного тела и окружающей среды.

Есть разные типы ощущений: интероцептивные, которые информируют нас о внутренних процессах. нашего собственного организма через органы, такие как внутренние органы, и модулировать наши состояния не унывать; проприоцептивные, которые помогают нам узнать, как расположить наше тело в пространстве, ища информацию о позе или движении; и экстероцептивные, которые предоставляют нам данные из окружающей среды через органы чувств (вкус, осязание, обоняние, зрение, слух).

Все наши переживания основаны на сенсорных процессах, и в каждом ощущении есть физический компонент (стимул), физиологический компонент (прием стимула и передача импульса) и психологический компонент (обработка мозга и совесть). Ощущение становится восприятием, когда Наш мозг кодирует, интерпретирует и интерпретирует сенсорные данные.

В свою очередь, процесс восприятия развивается в три этапа: во-первых, происходит получение сенсорной информации; во-вторых, есть процесс различения и отбора сенсорных данных, которые получают доступ к нашему сознанию; и в-третьих, области, отвечающие за сенсорную обработку, отвечают за интерпретацию и обработку на основе полученных знаний и предыдущий опыт, сенсорные данные, объединение полученной информации с ранее полученной и создание перцептивного опыта осведомленный.

Таким образом, чувственное восприятие процесс, в котором сенсорная и перцептивная обработка совпадают, что необходимо для нас, чтобы сконфигурировать согласованную и доступную реальность.

Сенсорная организация

Сенсорная организация относится к тому, как мы улавливаем стимулы через наши органы чувств, как они передаются в мозг. и где прописаны ощущения. Практически с момента нашего рождения чувства функционируют и позволяют нам получать доступ к сенсорной информации, которая нас окружает, посредством стимуляции и действий.

К 5-6 месяцам младенцы уже воспринимают мир так же, как взрослые. Одной из наиболее важных характеристик сенсорного восприятия и в данном случае сенсорной организации является то, что получение информации от органов чувств комбинируются и координируются для создания наиболее чувственного и перцептивного опыта полный.

Сенсорная организация проходит следующие этапы:

• Триггерные эффекты: чувство получает информацию от стимула и требует сотрудничества с остальными органами чувств.

• Одновременные эффекты: один стимул вызывает одновременное вмешательство нескольких чувств.

• Тормозящие эффекты: сначала действуют несколько чувств, и выборочно одно или несколько чувств подавляются.

Перцептивная организация

В рамках чувственного восприятия перцепционная организация относится к тому, как наш мозг структурирует, интерпретирует и кодирует сенсорную информацию, чтобы придать ей согласованность и смысл.

Эта информация может быть определена по следующим аспектам: аспекты физиологического характера, такие как качество сенсорных рецепторов, душевное состояние человека, его возраст и т. Д.; те, которые имеют психологический характер, такие как мотивация, ожидания или культурный контекст; и механического типа, например, по интенсивности раздражителя.

Наша система восприятия развивается в соответствии с рядом рекомендаций. Ниже представлены основные системы восприятия:

1. Визуальное восприятие

Зрение ограничено при рождении (младенцы не видят, но могут выполнять визуальный осмотр), и оно становится более эффективным и функциональным. относительно быстро. Новорожденные предпочтительно выделяют определенные стимулы, которые для них более привлекательны; например, самые яркие, подвижные, цветные или звуковые.

Эти визуальные предпочтения являются врожденными, что означает, что система восприятия с рождения обусловлена ​​вниманием к определенным стимулам перед лицом другие, и благодаря этому эволюционному механизму дети могут саморегулировать свое собственное перцептивное развитие, спонтанно выбирая наиболее полезный опыт обучения. адекватный.

2. Слуховое восприятие

Процессы слухового сенсорного восприятия аналогичны процессам зрения.. Новорожденный обычно не слышит, хотя ухо постепенно расширяет свои возможности, делая ребенка чувствительным к интенсивности звуков. Громкие, пронзительные звуки заставляют их чувствовать себя некомфортно, а звуки, подобные голосу матери или успокаивающей музыке, успокаивают их.

Как и в случае зрительного восприятия, дети предпочитают одни звуки другим, особенно человеческому голосу. В 3 или 4 месяца они могут узнавать голоса и узнавать голоса своей матери. Полная зрелость слуха наступает примерно через 4-5 месяцев.

3. Обонятельное восприятие

Обоняние - одно из чувств, которое все лучше и лучше развивается с рождения.. Дети предпочитают приятные запахи (они поворачивают к ним голову) и могут улавливать неприятные или вредные запахи. Они также склонны отдавать предпочтение запахам, например запаху грудного молока или запаха тела матери.

В течение первых месяцев младенец запоминает многие запахи, которые он улавливает из окружающей среды. И хотя обонятельные способности сыграли важную роль в эволюционном развитии, эта способность исчезла. потеря со временем из-за отсутствия стимуляции того же самого, в ущерб слуховой способности или визуальный.

4. Вкусовое восприятие

С самого рождения то, что происходит со слуховым и зрительным восприятием, происходит и со вкусовым восприятием. Младенцы предпочитают более приятный вкус (сладкий), а не менее приятный (соленый или горький)..

Следует отметить, что чувство вкуса является наиболее специализированным из всех. У нас более 10 000 вкусовых рецепторов, и мы можем различать 4 вкуса и различные ощущения (грубый, белый, сухой, твердый и т. Д.).

Исследования на детях также позволили изучить реакцию младенцев на повышение артериального давления. концентрация глюкозы в пищевых продуктах, подтверждающая, что они также реагируют со вкусовыми предпочтениями в этих продуктах. случаи.

5. Тактильное восприятие

Сенсорная обработка тактильных стимулов необходима с момента нашего рождения, поскольку мы можем интерпретировать реальность через нашу кожу и контакт с внешним миром. Обычно этот первый контакт обычно происходит с кожей матери (посредством ласк и объятий), что порождает сильную эмоциональную связь и великолепный чувственно-перцепционный опыт.

При контакте с кожей ребенок может улавливать вибрации и создавать впечатления. сознание и чувства, которые играют фундаментальную роль в построении и развитии социально-аффективный. Таким образом, стимуляция прикосновения необходима для формирования у ребенка мысленного образа окружающей его среды. и можете начать строить свою конкретную реальность.

Библиографические ссылки:

• Мерло-Понти, М., и Кабанес, Дж. (1975). Феноменология восприятия (с. 475). Барселона: полуостров.

• Прието, Р. М., & Персепсьон, С. Ю. (2009). Развитие сенсорного восприятия. Журнал цифровых инноваций и образовательного опыта, 15, 117.