10 психологических игр для детей: как ими пользоваться и для чего они нужны

В психологии работать со взрослыми - это не то же самое, что работать с детьми. Дети не обладают такой способностью к концентрации или вниманию, они могут видеть психолога как странного взрослого и, Помимо того, что они не приходят добровольно, консультация может показаться местом, похожим на школу, где их лишают досуг.

Поскольку для установления хорошего терапевтического союза с пациентом требуется, чтобы он уделял внимание и выполнял свою часть работы, работал с детьми требует применения инструментов, которые помогают ребенку обращать внимание и не бояться выражать себя или относиться к ребенку психолог.

Психологические игры для детей - это все те стратегии и динамика, которые позволяют психологам взаимодействовать с детьми, способствуя их развитию и предлагая им помощь в управлении своими эмоциями. Подробнее об этих техниках мы поговорим ниже.

• Связанная статья: «6 этапов детства (физическое и умственное развитие)»

Что такое психологические игры для детей?

Детские и педагогические психологи используют множество методов и приемов, чтобы помочь им стать ближе к малышам и внести свой вклад в их развитие.

. Эти техники не могут быть без игр, поскольку игровой элемент является фундаментальным аспектом, делающим терапию привлекательной, помимо того, что она способствует развлечь его и не дать ребенку подумать, что кабинет терапевта - это просто еще одна среда, такая как школа или внешкольные занятия, где они лишены своего времени бесплатно.

В рамках игровой терапии психологические игры для детей - это любая игровая деятельность, проводимая в контексте терапии, которая позволяет разблокировать эмоции, укрепите доверие к терапевту, создайте безопасное пространство на консультации, а также узнайте ценности и стратегии, чтобы справиться с днем день. Эти занятия особенно полезны для самых маленьких не только потому, что они привлекательны, но и потому, что они позволяет преодолевать определенные коммуникационные барьеры, поскольку многие мальчики и девочки с трудом знают, как выразить то, что они чувствуют, и как они живут.

Этот вид игровых занятий можно применять мальчикам и девочкам в возрасте от 4 до 11 лет, позволяющий выявлять и анализировать их защиту, уровень толерантности к разочарованию, сильные стороны и трудности, эмоции, агрессивное поведение, страхи, зависимость и социальные навыки. Все они стремятся помочь малышу проявить себя, разработать и разрешить свои конфликты. эмоциональной энергии эффективными способами, в дополнение к направлению их энергии и высвобождению ее в конструктивная.

Основные преимущества

Среди основных преимуществ психологических игр для детей:

1. Решение конфликта

Многие дети приносят конкретные проблемы, которые они повторяют и не знают, как решить. Эти игры может научить навыкам разрешения конфликтов посредством игры, ролевых игр и символизма.

2. Эмоциональное управление

Эмоции - это состояния, которые проявляются у людей любого возраста, но в детстве. переживаются особенно подавляющим образом, так как их имя, функции и как неизвестны регулировать их. С помощью психологических игр мы можем обозначить эти эмоции и научить их механизмам саморегуляции.

3. Навыки общения

Дети не приходят в этот мир, зная, что им делать, чтобы иметь возможность наладить отношения с другими.. Именно через усвоение норм и ценностей они учатся наиболее подходящему способу взаимодействия с другими людьми, чему не всегда учатся в школе или в семье. Психологические игры для детей помогают приобрести социальные навыки в контролируемой среде, а затем применить их в реальной жизни.

• Вам может быть интересно: «14 лучших социальных навыков для успеха в жизни»

4. Расслабление и снятие напряжения

У многих детей проблемы управлять своим беспокойством, агрессивностью или различным напряжением. К счастью для них на консультации, можно использовать психологические игры, чтобы научиться техникам релаксации и избавиться от напряжения, либо из-за траты энергии на что-то конструктивное, либо через умение направлять и выражать их художественным способом. напряженность.

5. Более высокая самооценка

Какими бы маленькими они ни были, Мальчики и девочки могут страдать от проблем с самооценкой, особенно если они не чувствуют, что их понимают или ценят.. Профессионал может применять в терапии игры, которые помогают ребенку увидеть свои способности, выявить его сильные стороны и узнать положительные моменты, которые его определяют.

6. Терапевтический альянс

Чтобы лечение было эффективным, пациенту и профессионалу необходимо установить терапевтический союз.

Этот союз довольно сложно установить у малышей, так как они возникают не по собственной воле.. Психологические игры «маскируют» психологическую терапию игровыми действиями, в результате чего small воспринимать психолога как человека, с которым он хорошо проводит время, хочет понять его и помогает ему почувствовать Лучший. В конечном итоге психологические игры помогают укрепить доверие между терапевтом и ребенком.

Примеры психологических игр для детей

Есть много психологических игр для детей. Мы могли бы составить очень обширный список всех из них, а также версий и разновидностей самого себя, которые психологи применяли с момента их концептуализации. потом мы увидим несколько из них, включенных в разные типологии и упоминающих основные характеристики каждой из них..

1. Игры с символическими выражениями

Под играми с символическим выражением мы понимаем те, в которых способность проецировать символы и метафоры как чувств, так и глубоких переживаний пациент. Парень может представлять то, что он видит и чувствует в своем ближайшем окружении, через игровую деятельность для него и очень показательно для психолога.

1.1. Домашний уголок

В «домашнем уголке» домик для игр или угол комнаты можно использовать для представления собственного дома ребенка. С помощью элементов, которые вам даны, вам будет предложено представить роли и отношения, которые происходят в вашем доме, действия, которые позволяют узнать о проблемах, связанных с их наиболее важными фигурами привязанности, а также о возможных проблемных взаимодействиях в дом.

1.2. Драматическая ролевая игра

Драматическая ролевая игра - это психологическая игра, используемая также у взрослых, в которой пациент представляет его. так же, как ведет себя кто-то из вашего ближайшего окружения или тот человек, который вас больше всего расстраивает генерирующий.

Подражая различным персонажам в своей повседневной жизни, дети сообщают нам, как они воспринимают этих людей., что они думают о них и какое поведение выделяется больше всего.

2. Игры на выражение тела

Дети познают свой мир через моторное исследование, то есть физически перемещаясь и взаимодействуя с окружающей средой. Телесный опыт важен для их развития поскольку, прежде чем размышлять или учиться с помощью книг или данных, увиденных в классе, они делают это, используя собственное тело как инструмент для приобретения знаний. Проблема в том, что этот инструмент может быть поврежден в результате неправильного обращения, злоупотребления или несоответствующего контакта.

Поскольку тело является основным средством обучения и самовыражения в детстве, любое нападение на него, вызывающее ребенок перестанет использовать его, чтобы узнать, что его мир представляет серьезную опасность как для приобретения нового обучения, так и для пара Самовыражаться. Именно по этой причине необходимо идентифицировать любой тип жесткости тела, будь то вызванный травматическим событием или просто личностными характеристиками пациента. С помощью психомоторных игр мы можем улучшить ребенка в этой области.

2.1. Контролируемая агрессивность

Агрессия не синоним зла, а скорее желание снять напряжение, застенчивость и незащищенность.. Многие дети, которые не хотят причинять вреда, проявляют агрессивное поведение, потому что с раннего возраста не знают, как справиться с этим дискомфортом.

К счастью для них, в консультации есть несколько игр, которые позволяют высвободить эту энергию в контролируемом месте. Будь то контролируемая схватка или просто физическая атака на объект, дети могут избавиться от побуждения к атаке.

Можно использовать «безопасное» оружие, например мечи из пенопласта, которыми можно поразить брата. или лицо, с которым вы беседовали, всегда с должной защитой и после консультации. Намерение состоит не в том, чтобы причинить боль, а в том, чтобы разрядить энергию, повеселиться и расслабиться.

2.2. Сюжетный театр

Рассказы - это не комиксы, лишенные морали. Все они разделяют ценности, полезные как в детстве, так и в зрелом возрасте. Помимо классических сказок, многие психологи создали открытые истории, которые помогают детям размышлять о том, какой лучший финал может быть дан.

Среди основных ценностей, которым можно научить с помощью историй, являются различие между добром и злом, быть щедрым, не доверять незнакомцам или не позволять незнакомому взрослому прикасаться к ним по частям неприличный.

Идея повествования состоит в том, чтобы найти для детей значимые и нравоучительные истории. Психолог читает рассказ, не зачитывая концовку. После этого делается попытка заставить его усвоить, как далеко зашла история и как она представлена, давая ребенку возможность свободно развивать концовку.

Все это не только служит для передачи желаемых значений, но также служит для обнаружения любых проблем, связанных с тем, как вы видите вещи.. Например, мы можем интуитивно догадаться, что если ребенок предпочитает, чтобы история закончилась плохо, это связано с какой-то проблемой, такой как депрессия, низкая самооценка или негатив.

3. Игры на эмоциональное выражение

Нельзя говорить о детской терапии, не упомянув об играх, в которых малышам помогают выразить свои эмоции.

3.1. Таблица лиц

Эта игра просто состоит из покажите таблицу с лицами, показывающими различные эмоциональные выражения, такие как грусть, злость, счастье ... Задача ребенка - указать на то лицо, которое соответствует тому, что он чувствует сейчас.

Этот прием особенно полезен для всех детей, тем более что их эмоциональный спектр очень широк, но их способ выразить это не так уж и много, то есть им трудно прямо сказать, что они чувствуют, но нет никаких сомнений в том, что это Чувствовать. Открытие четкого способа выражения своих эмоций может стать настоящим облегчением для самых маленьких.

Вас также могут попросить попытаться имитировать выражение каждого лица, используя зеркало, чтобы увидеть себя и узнать, как называется каждая эмоция и какие чувства она несет за собой.

Эта деятельность довольно часто встречается у детей с некоторыми типами расстройств аутистического спектра., которым очень трудно идентифицировать эмоции у других, хотя этот навык можно улучшить, не без ограничений для этого типа психопатологии.

• Вам может быть интересно: «Как лечить аутичного ребенка? 6 ключевых идей »

4. Игры художественного и интеллектуального самовыражения

Эмоциональное выражение и управление предназначены не только для этих типов игр, хотя, по сути, большинство из них способствуют этому. Помимо управления эмоциями, развитию художественных и интеллектуальных навыков можно способствовать с помощью игр, которые, если их применять, также они помогают нам обнаружить возможные проблемы развития или неспособность воображать и проявлять творчество.

4.1. пластические искусства

Среди любимых игрушек малышей - изделия из пластики, которые очень пригодятся в психологическая терапия, поскольку многие дети лучше общаются с помощью цветов, форм и рисунков, которые пластически представляют их состояние Чувствовать.

Через искусство пациенту предоставляется возможность выразить то, что иначе не умеет выразить. Вы можете использовать краски, рисунки, пластилин, глину, цветной песок... Все эти элементы можно использовать, чтобы ребенок выразил свои чувства.

Создания, которые вы делаете на консультации, должны храниться у психолога, который будет раскрывать их на каждом сеансе.. Цель этого - прокомментировать их, увидеть, в какой степени они изменились от сеанса к сеансу, поскольку они отражают их состояние. чувствует ли ребенок, какую степень контроля, по его мнению, он имеет над своей жизнью, и как он может улучшаться в терапия.

4.2. Танграм и другие наборы фигур

Танграм и другие наборы предметов могут быть идеальными для стимулирования различных фундаментальных навыков обучения, таких как ориентация в пространстве, пространственное структурирование, зрительно-моторная координация, внимание, зрительное восприятие, пространственное логическое мышление, зрительная память, восприятие фигуры и задний план...

Танграм - это игра очень древнего китайского происхождения, которую легко приобрести. В традиционной версии она состоит из 7 частей.: квадрат, два больших треугольника, средний треугольник, два маленьких треугольника и трапеция. Эти части можно комбинировать множеством способов, и по этой причине говорят, что это способствует развитию навыков, которые мы обсуждали.

Точно так же вы также можете прибегать к пазлам, головоломкам, наборам деталей в стиле Лего... все они способствуют творчеству и изобретательность ребенка, которая, в свою очередь, может служить инструментом, облегчающим диагностику какой-либо проблемы интеллектуального или сенсорный. Не то чтобы они были диагностическими инструментами сами по себе, но они помогают определить, есть ли какие-либо проблемы, и сделать более глубокое наблюдение.

5. Игры для повышения самооценки и социальных навыков

Далее мы рассмотрим несколько игр, которые помогут ребенку определить, какие из них лучшие характеристики, которые определяют его, в дополнение к обучению тех, кто его ценит, и приобретению новых навыков Социальное.

5.1. Я…

Игра «Я есть ...» - одна из лучших для повышения самооценки пациента, поскольку она помогает им осознавать свои качества. Игра заключается в том, что ребенок приносит свое фото, которое будет в центре внимания во время занятия.. Фотография размещена на картоне, вокруг которого мы наносим различные положительные и сильные стороны.

Мы начнем с самых простых и нейтральных, таких как цвет волос, глаз, оттенок кожи... но постепенно мы перейдем к качествам, которые подходят. имеют эмоциональную ценность и ценятся как социально значимые черты характера, такие как доброта, совместное использование игрушек с братьями и сестрами, умение учеба ...

5.2. Зеркало

Очень похоже на предыдущее действие, только на этот раз берут зеркало в полный рост и просят ребенка встать перед ним.. Ваша задача - сказать, что вам больше всего нравится в себе как физически, так и психологически.

Психолог поможет ребенку взглянуть на разные части его тела, а также на действия, которые он связанных с такими, как письмо руками, игра в футбол ногами, пение шея…

В задачу психолога также входит выявление возможных физических или психологических комплексов, которые у ребенка могут проявляться, в дополнение к выявлению связанных с ними эмоциональных проблем.

5.3. Кто меня ценит

Наконец, активность «тех, кто меня ценит» состоит из того, что ребенок приносит фотографии своей семьи, друзей и важных людей из их социального окружения или, если это невозможно, рисует их.

Фотографии или рисунки всех этих людей будут наклеены на картон, и вас попросят сказать, чем вы занимаетесь с ними, для что вы прекрасно проводите время, кто вас ценит, как вы это выражаете, что бы вы хотели сделать с ним или с ней, что вам так не нравится ...

Цель этого упражнения - не только определить, как, по вашему мнению, ваше близкое окружение ценит вас, но и выявить проблемы. в отношениях со своими фигурами привязанности, отсутствие у ребенка социальных навыков по отношению к взрослым и другим детям и другие проблемы межотраслевой.

Библиографические ссылки:

• Де ла Пенья-Вальбуэна, С. (s.f.) Детские игры в психотерапии. психологи-гранвиа. com Извлечено из: https://www.psicologos-granvia.com/articulos/el-juego-infantil-en-psicoterapia
• Рулл, Б. (2019). Игровая терапия у детей: лечебные средства для самых маленьких. Мы психологи. Взято из: https://www.somospsicologos.es/blog/terapia-de-juego-en-ninos-herramientas-terapeuticas-para-los-mas-pequenos/
• Ландрет, Г.Л. (1991). Игровая терапия. Нью-Йорк.