Agresija v otroštvu: vzroki za agresijo pri otrocih
The agresivnost Takšno ravnanje se želi izogniti vedenju z namenom škodovanja živemu bitju. Namen igralca opredeljuje "agresivno dejanje" in ne posledice.
Razvoj agresije v otroštvu
Agresivna dejanja spadajo v dve kategoriji:
- Sovražna agresija: kadar je napadalčev cilj škoda ali poškodba žrtve.
- Instrumentalni napad: ko je glavni cilj napadalca dostop do predmetov, prostora ali privilegijev.
Izvor agresije v otroštvu
Dojenčki, mlajši od 1 leta, so lahko razdraženi, čeprav ne napadajo (brez namena). Pri enem letu otroci pokažejo rivalstvo za igrače, do 2. leta pa bolj verjetno rešujejo spore s pogajanji in sodelovanjem. Ta postopek je lahko prilagodljiv, saj mladoletnike uči, da svoje cilje dosežejo brez nasilja.
Razvojni trendi v agresiji
S starostjo se agresivnost otrok močno spremeni:
Med 2 in 3 leti fizična agresija je ključnega pomena, saj se otroci osredotočajo na igrače, sladkarije itd.
Med 3 in 5 let, postane bolj besedna kot fizična.
Med 4 in 7 let, agresivnost začne biti sovražna. Pridobitev spretnosti za upoštevanje stališča drugih (sklepati, če je namen škodljiv) se maščeva. Že od osnovne šole so otroci maščevalni.
Spolne razlike v razvoju agresije
Genetski dejavnik pojasnjuje del dejstva, da imajo fantje večjo nagnjenost k agresivnemu vedenju zaradi proizvodnje testosterona. Kljub temu ima socialni dejavnik zelo pomembno vlogo pri določanju moške in ženske agresivnosti. Tipizacija spolov, ki je družbeno konsenzualna konstrukcija, od leta in pol naprej zaznamuje razlike med posamezniki in načinom izražanja sovražnega vedenja.
Na razvoj agresivnosti vplivajo tudi starši, saj tisti, ki igrajo bolj grobo in agresivni, tisti, ki nagrajujejo njihova nedruštvena dejanja ali jim celo dajejo darila, spodbujajo njihovo vedenje neugodno.
Biološke osnove agresivnega vedenja
Lahko se domneva, da je agresivno vedenje prilagodljivo v okoljih, kjer je konkurenčnost odločilni dejavnik pri skupni rabi omejenih virov. Tako sovražna kot instrumentalna agresija sta lahko rezultat (in vodi do) odnosov moči, v katerih prevladujejo in dominirajo, pri čemer oba vstopata v dinamiko, v kateri naravna selekcija postane jasno. Vendar je treba opozoriti, da v primeru ljudi vedenje modulira morala ki se ne pojavlja pri preostalih vrstah. Ta morala, pa tudi izrazi genov, ki lahko posežejo v sprožitev agresivno vedenje, ima biološki substrat, ki se spreminja z interakcijo z okoljem in drugimi bitja.
Prehod z etike, osredotočene na lastni ego, na osebo, ki se osredotoča na družbeno odgovornost, je globok zapleteno in dinamično z vidika biologije, vendar obstaja določeno soglasje, da ima odločilno vlogo pri predfrontalna skorja, ki se nahaja v sprednjem delu možganov. Ta možganska regija igra pomembno vlogo pri odločanju in začetku načrtovanih dejavnosti s ciljem, začasno projiciranim v prihodnost. Zahvaljujoč prefrontalni skorji lahko človek postavlja cilje, ki presegajo takojšnje zadovoljstvo, in sprejema odločitve na podlagi najbolj abstraktnih konceptov.
Zato ima pomembno vlogo tudi pri druženju, saj življenje v družbi med drugim pomeni odloži določene nagrade zaradi koristi, ki je začasno predvidena in vpliva na skupnost. Po Fusterju (2014), na primer, del nesocialnega vedenja otrok in mladih pojasnjuje predfrontalna skorja, ki še ni dovolj dozorela in ni dovolj povezana z nevronskimi skupinami kasnejših možganov, ki posredujejo pri ustvarjanju čustev in vedenja, usmerjenega v zadovoljevanje potreb (to Povezava se vzpostavi pozneje z ritmom biološke ure in bo svoj vrhunec dosegla v tretjem desetletju življenja, med 25 - 30 leta).
Poleg tega nevronske skupine, katerih aktivacija vzbuja splošna etična načela in abstraktne koncepte poiščite posrednika, ki jim bo omogočil, da igrajo vlogo pri izdelavi odločitve. S tega vidika dober razvoj predfrontalnega režnja običajno vodi do zmanjšanja izražanja agresivnega vedenja.
Od agresije do asocialnega vedenja
V adolescenci je vrh asocialnega vedenja vrhunec, nato pa se zmanjša. Dekleta uporabljajo relacijsko agresijo (poniževanje, izključevanje, govorice, da bi poškodovali samopodobo itd.), Medtem ko se fantje odločijo za krajo, preskočiti pouk in neprimerno vedenje.
Je agresivnost stabilen atribut?
Dejansko: agresivnost je stabilen atribut. Otroci, ki so razmeroma agresivni v zgodnjih letih, so ponavadi v višji starosti. Jasno je, da učna sposobnost in plastičnost možganov (sposobnost spreminjanja glede na interakcije z okoljem) pomenita, da ni vedno tako. The epigenetski dejavnik.
Posamezne razlike v agresivnem vedenju
Le majhno manjšino lahko štejemo za kronično agresivno (vpleteno v večino konfliktov). Raziskave kažejo na dva razreda zelo agresivnih otrok:
Proaktivni storilci kaznivih dejanj- Otroci, ki z lahkoto izvajajo agresivna dejanja in se zanašajo na agresijo kot sredstvo za reševanje socialnih težav ali doseganje osebnih ciljev.
Reaktivni agresorji: otroci, ki izkazujejo visoko stopnjo sovražne maščevalne agresije zaradi pripisovanja pretiranim sovražnim namenom drugi in ne morejo obvladati jeze dovolj, da bi iskali neagresivne rešitve težav socialni.
Vsaka od teh skupin obdeluje informacije o svojih zaznavah in lastnem vedenju drugačen način, zaradi česar ima tudi njegov slog odločanja slog diferencirano.
Dodgeova teorija agresivne obdelave socialnih informacij
Ko se agresivni otroci soočajo z dvoumnostjo konflikta, uporabljajo pristransko pristranskost.
Reaktivni otroci uporabljajo a pristranskost pripisovanja pristranskosti misleč, da so jim drugi sovražni. Zaradi tega jih učitelji in vrstniki zavračajo, kar poudarja njihovo pristranskost.
Proaktivni otroci so bolj nagnjeni k natančnemu oblikovanju a instrumentalni cilj (na primer: »Nepazljive sošolce bom naučil previdnejše do mene«).
Storilci in žrtve vrstniške agresije
Običajni nadlegovalci so ljudje, ki niso bili trpinčeni, vendar so bili doma priče. Mislijo, da bodo lahko z malo truda veliko koristili od svojih žrtev.
Žrtve so dve vrsti:
Pasivne žrtve: šibki ljudje, ki skorajda ne nudijo odpora.
Provokativne žrtve: nemirni ljudje, nasprotniki, ki dražijo njihove nadlegovalce. Običajno imajo sovražno pristranskost in so doma trpeli zlorabe.
Žrtve resno tvegajo socialno prilagoditev.
Kulturni in subkulturni vplivi na agresijo
Nekatere kulture in subkulture so bolj agresivne kot druge.
Španija, ki ji sledijo ZDA in Kanada, so najbolj agresivne industrializirane države.
Vlogo imajo tudi družbeni razredi, kjer je nižji družbeni sloj bolj agresiven. Vzrokov je lahko več:
Pogosto uporabljajo kazen
Odobritev agresivnih rešitev v konfliktih
Starši, ki živijo stresno življenje, manj nadzirajo svoje otroke
Posamezne razlike vplivajo tudi na razvoj agresivnosti.
Prisilna družinska okolja: gojišča agresije in kriminala
Agresivni otroci pogosto živijo v prisilnih okoljih, kjer večina interakcij med družinskimi člani poskuša preprečiti, da bi jih drugi dražili. Prisilne interakcije se ohranijo zaradi negativne ojačitve (katerega koli dražljaja, katerega odprava ali odpoved kot posledica dejanja poveča verjetnost, da bo dejanje ponovite).
Sčasoma problematični otroci postanejo odporni na kaznovanje in pridobijo pozornost staršev, ki ne kažejo naklonjenosti.
Ta krog je težko prekiniti zaradi njegovega večdimenzionalnega vpliva (prizadene vse člane družine).
Prisilna okolja kot dejavniki kroničnega kriminala
Prisilno okolje prispeva k sovražni pristranskosti in verigi samoomejevanja, ki vodi do zavrnitve s strani drugih otrok. Posledično so na koncu izolirani od ostalih otrok v šoli in skupaj z drugimi v enakem stanju. Interakcija med njima se običajno konča z oblikovanjem skupin s slabimi navadami.
Ko je v adolescenci te ljudi težje popraviti, je najbolje, da jih obvladujemo s preventivo.
Metode za nadzor agresije in asocialnega vedenja
→ Ustvarjanje neagresivnih okolij
Preprost pristop je ustvariti igralna področja, ki zmanjšajo verjetnost konfliktov, kot so na primer odstranite igrače, kot so pištole ali cisterne, zagotovite dovolj prostora za igro živahno itd.
→ Odprava nagrad za agresijo
Starši ali učitelji lahko zmanjšajo pogostost agresije tako, da prepoznajo in odpravijo njene krepitvene posledice in spodbujajo alternativne načine doseganja osebnih ciljev. Uporabili bi lahko dve metodi:
Nezdružljiva tehnika odziva: nekaznovalna metoda spreminjanja vedenja, pri kateri odrasli ignorirajo neželena vedenja, hkrati pa krepijo nadlegovanja, ki niso v skladu s temi odzivi.
Tehnika zakasnitve: Metoda, pri kateri se otroci, ki se obnašajo agresivno, prisilijo, da se umaknejo z odra, dokler se ne oceni, da so pripravljeni na primerno ravnanje.
→ Socialne kognitivne intervencije
Te tehnike jim pomagajo:
Uravnavajte svojo jezo.
Povečajte svojo sposobnost sočutja, da se izognete pristranskosti pripisovanja.
Vsaka tehnika je lahko neučinkovita, če po prisilnih družinskih okoljih oz sovražno prijateljstvo spodkopavajo jih.