Različne oblike zlorabe otrok

V zadnjih desetletjih preučevanje teme zlorabe otrok je doživelo precejšen razcvet.

Iz vprašanja, ki ga družba tradicionalno šteje za običajno prakso, je postalo področje pomembne raziskave iz objave prvih preiskav konec stoletja XX.

Kaj je zloraba otrok?

Koncept zloraba otrok Lahko ga opredelimo kot kakršno koli dejanje osebe, odgovorne za mladoletnika, bodisi s provizijo ali opustitvijo, ki ogroža (ali lahko ogrozi) fizično, čustveno ali kognitivno integriteto majhna.

Eden od odločilnih vidikov, ki se analizirajo za oceno obstoja tega pojava ali ne, izhaja iz preučevanja okolja, v katerem se mladoletnik razvija. Običajno se govori neprilagojeno okolje ali škodljivo kadar obstajajo različni dejavniki, kot so okvara na družinski ravni, pri kateri se pogosto uporabljajo agresivne interakcije, malo naklonjenosti, obrobna socialno-ekonomska raven, nefunkcionalno šolsko okolje na psihopedagoški ravni, socialno okolje brez interesov, nezadostni kulturno-urbani viri ali prisotnost konfliktnega okolja v soseska.

Opredelitev zlorabe otrok, podobna opredeljeni, je tista, ki jo je zbralGeneralna skupščina Organizacije Združenih narodov 1989: »Zloraba otrok je katera koli oblika nasilja, poškodbe ali fizične ali duševne zlorabe, zanemarjanja ali malomarnega ravnanja, slabega ravnanja ali izkoriščanje, ki se zgodi, ko je otrok v skrbništvu staršev, skrbnika ali katere koli druge osebe, ki ima njegovo skrbništvo položaj ".

1. Vrste zlorabe otrok

Koncept zlorabe otrok se je razvil od antične dobe do danes in je postal Praksa, ki se v nobenem primeru ni štela za prijavljivo, dokler ni bila opredeljena kot kaznivo dejanje iz zadnjih desetletij Prejšnje stoletje. Prvotno zanikanje obravnave trpljenja otrok kot sramotnega pojava je bilo tradicionalno utemeljeno z upoštevanjem treh glavnih načel: ideje, da je otrok starševsko lastnino, prepričanje, da sta nasilje in napad sprejeta kot ustrezna disciplinska metoda, in neupoštevanje mladoletnikovih pravic kot legitimno.

1.1. Fizična zloraba

Arruabarrena in De Paúl sta fizično zlorabo opredelila kot vrsta prostovoljnega vedenja, ki otroku povzroči telesno škodo ali razvoj telesne bolezni (ali tveganje za trpljenje). Zato ima namerno komponento v zvezi z aktivnim kršenjem mladoletnikove škode.

Ločimo lahko različne vrste fizične zlorabe odvisno od cilja, ki ga želijo doseči starši: kot način dajanja discipline, kot izraz zavrnitve otroka, kot izražanje sadističnih značilnosti s strani agresorja ali kot posledica pomanjkanja nadzora v konfliktni družinski situaciji določeno.

1.2. Čustvena zloraba

Po drugi strani čustvena zloraba ne predstavlja enake objektivnosti in jasnosti glede možnosti njene razmejitve. Isti avtorji ga pojmujejo kot sklop vedenj, povezanih z interakcijo, ki se sčasoma bolj ali manj ohranja in temelji na verbalni sovražnosti (žalitve, zaničevanje, grožnje), pa tudi pri blokiranju kakršne koli pobude za interakcijo otroka s starši ali skrbniki. Komplicirano je, če ga lahko zožimo kot obliko zlorabe otrok.

Po drugi strani, čustveno zanemarjanje se razume kot odsotnost odzivov staršev, ki so trajno pasivni pred zahtevami ali signali, ki jih mladoletnik odda glede svojih potreb po interakciji in ljubečega vedenja glede na omenjene številke staršev.

Glavna razlika med obema pojavoma se še enkrat nanaša na namernost dejanja; v prvem primeru je dejanje storjeno, v drugem pa izpuščeno.

1.3. Zanemarjanje otroka

Fizično zanemarjanje ali zanemarjanje otrok je sestavljeno iz dejanje prenehanja skrbi za mladoletnika, za katerega je oseba dolžna skrbeti, bodisi nastavitev objektivno opazne fizične razdalje ali ne. Zato se ta praksa razume kot opustitev, čeprav nekateri avtorji, kot je Polanski, menijo, da starši to dejanje izvajajo prostovoljno. Po mnenju Cantóna in Cortésa so posledice malomarnosti lahko fizične, kognitivne, čustvene ali socialne.

Martínez in De Paúl sta poleg tega razlikovala med konceptoma zanemarjanja in fizičnega zapuščanja. Prvi pojav je lahko zavesten in nezaveden in je lahko posledica vidikov, kot je nevednost in pomanjkanje kulture staršev, ker teh dejanj ne obravnavajo kot možne vzroke za psihološko škodo manj. Nasprotno, fizično zanemarjanje je bolj usmerjeno v posledice telesne poškodbe (telesne poškodbe) in se razume kot primer skrajne malomarnosti.

2. Vzroki zlorabe otrok

Tradicionalno in do devetdesetih let je bila prisotnost psihopatološke spremembe pri starših zaradi obstoja zlorabe otrok v jedru družina.

Po preiskavah zadnjih let se zdi, da pojasnjevalni vzroki kažejo na dejavnike, ki so bližje socialno-ekonomskim vidikom in neugodnim kontekstualnim okoliščinam ki zmanjšujejo mrežo socialne podpore mladoletnika in družine na splošno, kar navsezadnje ustvarja napetosti v družinskem sistemu.

Tako je obrazložitveni model, ki je imel pomembno empirično podporo, tisti, ki sta ga v sedemdesetih predlagala Parke in Colimer, v osemdesetih pa ratificiral Wolfe. Ti avtorji so ugotovili, da naslednji seznam značilnosti ohranja pomembno povezavo z obstojem obnašanja otrok v družinskem sistemu:

• Slabe starševske veščine pri obvladovanju stresa in v oskrbi otroka.

• Pomanjkanje znanja o naravi evolucijskega razvojnega procesa v človeškem bitju.

• Izkrivljena pričakovanja o vedenju otrok.

• Pomanjkanje znanja in podcenjevanje pomena naklonjenosti in empatično razumevanje.

• Težnja k visoki stopnji fiziološkega vzburjenja s strani staršev in nepoznavanje ustreznih oblik discipline, ki so alternativne agresiji.

Od psihološkega do družinskega, socialnega in kulturnega

Po drugi strani pa je Belsky hkrati predstavil ekosistemski pristop, da bi razložil vzroke, ki vodijo do pojava zlorabe otrok. Avtor v svoji teoriji zagovarja, da lahko dejavniki delujejo na različnih ekoloških ravneh: v mikrosistemu, v makrosistemu in v eksosistemu.

V prvem so specifična vedenja posameznikov in njihove psihološke značilnosti ločene kot študijske spremenljivke; drugi vključuje socialno-ekonomske, strukturne in kulturne spremenljivke (viri in dostop do njih, predvsem vrednote in normativni odnosi družbe); na tretji ravni pa se ocenjujejo družbeni odnosi in poklicna sfera.

Drugi avtorji, kot sta Larrance in Twentyman, opozarjajo na prisotnost kognitivna izkrivljanja pri materah zlorabljenih mladoletnic, medtem ko je Wolfe vzročnost bolj nagnjen k ugotovitvam, ki kažejo na malomarno izogibanje in umik. Tymchuc pa je je našel povezavo med omejeno intelektualno sposobnostjo in malomarnim odnosom pri zdravljenju lastnih otrok, čeprav to ne pomeni, da vse matere z diagnosticirano duševno zaostalostjo nujno uporabljajo tako disfunkcionalno vedenje.

Nazadnje, s kognitivnega vidika sta Crittenden in Milner v devetdesetih predlagala, da obstaja pomembna povezava med njima vrsta obdelave informacij, prejetih iz tujine (na primer interakcija z otrokom), in prisotnost zlorabe otročji. Zdi se, da je dokazano, da starši nasilniki predstavljajo težave pri razlagi pomena vedenja in zahtev, ki jih izraža otrok.

Tako je ob takšni zaznavni spremembi starši pogosto oddajo odgovore o izogibanju, umiku ali nevednosti na prošnjo mladoletnika saj razvijajo prepričanje o naučena nemoč ob predpostavki, da ne bodo mogli vključiti nove, bolj prilagodljive in ustrezne metodologije. Poleg tega v skladu s študijo te vrste staršev tudi podcenjujejo zadovoljevanje potreb svojih otrok, pri čemer imajo prednost druge vrste obveznosti in dejavnosti pred mladoletnikom.

3. Kazalniki zlorabe otrok

Kot smo videli, čustvene zlorabe je bolj zapleteno prikazati, saj kazalnikov ni tako jasno opaznih kot v primeru fizične zlorabe. V vsakem primeru obstajajo določeni signali tako mladoletne kot odrasle osebe, ki zlorablja alarmni zvonovi se dvignejo in služijo kot trdnejša podlaga za dokazovanje, da je ta vrsta vedenja.

3.1. Kazalniki zlorabe otrok pri žrtvi

V prvem nizu spremenljivk, ki jih je treba oceniti, je najmanj manifestacij kot žrtev eksternalizira s svojimi verbalizacijami in vedenjem, na primer: ohranjanje umaknjenega, ustrežljivega odnosa ali izražanje zavrnitve deljenja strahov in nekaterih izkušenj z drugimi bližnjimi ljudmi; trpijo spremembe v akademski uspešnosti in odnosih z vrstniki; prisotna disfunkcija pri nadzoru sfinktra, hranjenju ali spanju; pokaže spremembe v nekaterih Osebnostne lastnosti in v razpoloženju ali se razvijejo spolne motnje.

3.2. Kazalniki zlorabe otrok pri agresorju

V drugi skupini dejavnikov so tisti, ki se nanašajo na starševsko vedenje, ki je relativno pogosto povezano z ravnanji z otroki. Ta stališča se razlikujejo glede na starost, vendar so v večini primerov zavrnitev in izolacija usmerjeni v otroka. in izogibanje stikom, nevednost in brezbrižnost do zahtev mladoletnika, uporaba groženj in strahov, pretirane kazni, zanikanje v izraz naklonjenosti, pomanjkanje komunikacije, zaničevanje, pretirano zahtevne zahteve ali blokada razvoja avtonomnega delovanja, med ostalimi.

3.3. Psihološki kazalniki zlorabe otrok

Na tretji ravni so spremembe osnovnih kognitivnih učnih zmogljivosti, kot so jezik, simbolno in abstraktno mišljenje, čustveni samokontrolo in obvladovanje impulzivnosti v medosebnih odnosih. V zvezi s tem, se lahko sklicujemo na vzgojne posledice mladoletnika, ki je izpostavljen čustveni opustitvi, kot da bi večino dneva preživeli sami, ne da bi bili deležni kakršne koli oskrbe, pogoste neopravičene odsotnosti iz šole ali slaba udeležba in sodelovanje družinska šola.

3.4. Kazalniki zlorabe otrok v družinskem okolju

Končno na zabavnem območju družinskega jedra opazna škoda ustreza prisotnosti čustvene zavrnitve, izolacije, verbalne sovražnosti in groženj, samica in pod čustvenim nadzorom staršev kot primeri čustvene zlorabe; in vztrajno pomanjkanje odzivov na mladoletnikove zahteve in izoliranost glede znakov čustvene zapuščenosti.

4. Dejavniki preprečevanja zlorabe otrok

V skladu s predlogom Teorija sistemov bobrov in drugi kasnejši avtorji, Ločimo vrsto dimenzij, ki odločilno prispevajo k vzpostavitvi prilagodljivega okolja za družinske odnose in zadovoljiv kot naslednji:

• Struktura in organizacija, pri kateri je vsak od podsistemov razmejen (odnos med zakoncema, bratski odnos itd.), hkrati pa dopuščata določeno prepustnost med njima.

• Prisotnost afektivnega vedenja med člani.

• Delovanje, omejeno na demokratični vzgojni slog kjer je vedenjski nadzor potomcev jasno opredeljen.

• Starševske stabilne osebnostne lastnosti in jasno določitev vlog, ki jih imajo v družinskem jedru.

• Komunikativna dinamika, ki temelji na korespondenci, izraznost in jasnost.

• Določeno razmerje glede na sisteme zunaj primarnega jedra družine (drugi sorodniki, prijatelji, izobraževalna skupnost, soseska itd.).

• Kako poteka izvajanje nalog, dodeljenih vsakemu članu spodbujati psihološki razvoj najmlajših na glavnih vitalnih področjih (odnosi medosebne spretnosti, spopadanje s težavami, vedenjski repertoar, čustvena stabilnost, itd.).

Iz vseh navedenih dimenzij izhaja, da mora družina otroku zagotoviti stabilen prostor, opremljen z viri, ki mu omogočajo, da pokrije svoje potrebe kot človeka, tako fizične kot čustvene in izobraževalni.

Natančneje, López na to opozarja Obstajajo tri glavne vrste potreb, ki jih mora družina varovati glede na svoje potomstvo:

• Fiziobiološki: kot so hrana, higiena, oblačila, zdravje, zaščita pred fizičnimi nevarnostmi itd.
• Kognitivni: ustrezno in skladno izobraževanje o vrednotah in normativih, olajšanje in izpostavljenost stopnji stimulacije, ki pospešuje njihovo učenje.
• Čustveno in socialno: občutek, da poznamo sebe, cenjenega, sprejetega in cenjenega; ponudba podpore za razvoj odnosov z enakimi; upoštevanje njihove vključenosti v družinske odločitve in dejanja, med drugim.

V zaključku

Vsekakor, obstaja veliko različnih oblik zlorabe otrok, daleč od tega, da bi veljali za izključno fizično zlorabo kot edino veljavno in prepoznavno tipologijo. Vsi ti lahko pri mladoletniku povzročijo izredno resne psihološke posledice, ne glede na to, kakšno vrsto prakse opravljajo.

Po drugi strani pa se zdi predpostavka, da ima ta problem večvzročen izvor, čeprav dejavniki izkazalo se je, da sta kontekstualna in družbenoekonomska osrednja pri vzročni določitvi pojava zlorabe otročji.

Končno je treba opozoriti pomembnost poglobljene analize, kako je mogoče uporabiti indikacije, ki pojasnjujejo, kakšne prakse preprečevanja in zaščite so koristne in učinkovita, da se izognemo pojavu tega resnega vedenjskega odstopanja.

Bibliografske reference:

• Arruabarrena, Mª I. in de Paúl, J. Zloraba otrok v družini. Vrednotenje in zdravljenje, Ediciones Pirámide, Madrid, 2005.

• Beavers, W.R. in Hampson, R. B. (1995). Uspešne družine (vrednotenje, zdravljenje in posredovanje), Barcelona, ​​Paidós.

• Belsky, J. (1993). Etiologija trpinčenja otrok: razvojno-ekološka analiza. Psihološki bilten, 114, 413-434.

• Cantón, J. in Cortés, M.A. (1997). Spolna zloraba otrok in slabo ravnanje z njimi. Madrid: XXI. Stoletje.

• Crittenden, P. (1988). Družinski in diadični vzorci delovanja v trpinčenju družin. V K. Browne, C.

• Larrance, D.T. in Twentyman, C.T. (1983). Pripisovanje mater in zloraba otrok. Časopis za nenormalno psihologijo, 92, 449-457.

• López, F. (1995): Otroške potrebe. Teoretična osnova, razvrščanje in izobraževalna merila otrokovih potreb (I. in II. Zvezek). Madrid, Ministrstvo za socialne zadeve.

• Milner, J.S. (devetindevetdeset petindevetdeset). Uporaba teorije obdelave socialnih informacij pri problemih fizičnega nasilja nad otroki. Otroštvo in učenje, 71, 125-134.

• Parke, R.D. & Collmer, C. W. (1975). Zloraba otrok: Interdisciplinarna analiza. V E.M. Hetherington (ur.). Pregled raziskav otrokovega razvoja (letnik 5). Chicago: University of Chicago Press.

• Polansky, N.A., De Saix, C. in Sharlin, S.A. (1972). Zanemarjanje otroka. Razumevanje in doseganje staršev. Washington: Ameriška liga za dobro počutje otrok.

• Tymchuc, A. J. in Andron, L. (1990). Matere z duševno zaostalostjo, ki otroke zlorabljajo ali zanemarjajo ali ne. Zlorabe in zanemarjanje otrok, 14, 313-324.

• Wolfe, D. (1985). Otroci nasilni starši: empirični pregled in analiza. Psihološki bilten, 97, 462-482.